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精选英语六级：针对仔细阅读的做题方法 精选如何准备六级阅读 精选如何准备六级阅读 精选六级阅读理解的复习方法 精选六级阅读理解的复习方法
大学英语六级考试阅读理解部分占总分的40％。本部分所分配的时间是 35分钟，要阅读四段文章，回答20多个选择题，平均做完每段文章的时间只有8．75分钟，既要速度快，又要能理解文章的意思，还要能捕捉答题所需信息。而理解的主要障碍是生词，命题者尽管是按照大纲规定的词汇范围命题，对超纲词汇用汉语注出，但对应试者个人来说，仍然还会遇到不少的生词，尤其是那些影响对整篇文章理解的生词。生词不仅对考生是一个拦路虎，而且给考生增加了精神压力。为了突破这一难关，争取高分通过考试，考生必须学会和运用科学的猜词技巧和方法。本文从以下八方面谈谈阅读理解的猜词技巧（词缀法除外）：
一、根据上下文线索猜词。
某些生词的意义可以利用已知词汇的信息和未知词汇信息之间的联系以及生词前后的表述的启发，弄清其意义。如：
例1：After a day of hunting，Harold was ravenous．Yesterday，for example，he ate two bowls of soup，a salad，a large chicken，and a piece of chocolate cake before he was finally satisfied．
ravenous这个词，我们可以根据下一句话“他喝了两碗汤，吃了色拉，一只大鸡和一块巧克力饼……”的内容，猜出此词是“极度饥饿”的意思。
例2：The woman's feet hurt，so she went to a podiatrist．
句子的前半部分说“这位妇女的脚受了伤”，受了伤怎么办，去看医生，脚受了伤，自然要去看podiatrist（足病医生）。
二、利用语义相反、对照信息猜词。
有时文章在描述两件事物的不同特征时，使用了截然相反的词，形成鲜明的对照，这时可以给读者以暗示，从而猜出生词的意思。如：
例3：The major points of your plan are clear to me，but the details are still hazy．
计划的要点清楚，而细节hazy，显然和 clear的意思相反，为“模糊”或“迷惑”的意思。
例4：Unlike her gregarious sister，Jane is a shy，unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends．
Jane是一个腼腆而不善交际的人，和她的姐姐的性格恰恰相反，那么gregarious（爱交际的）的意思就迎刃而解了。
三、利用主语和表语的关系猜词。
“系表结构”的句子有两种表意功能，一是表语说明主语的形状或特征，二是表语和主语是同位关系，即表语的内容等于主语的内容。后者往往是猜词的最好线索。如：
例5：To malign is to slander an innocent person．
表语的意思是“诽谤无辜的人”，那么主语malign就是“中伤”或“诽谤”的意思。
例6：Insomnia is the inability of fall asleep or sleep restlessly．
表语的意思是“不能入睡或睡不着”，那么主语insomnia无疑就是“失眠”了。
四、利用同位语的功能猜词。
同位语是对中心词的诠释和说明，利用这一点，可以弄清生词的意思。如：
例7：The purpose of the campaign was to catch“ringers”，students who take test for other students．
同位语students who take test for other students（替他人考试）是对“ringers?作解释的，
因此ringers（代考者）的意思就不难悟出了。
例8：For several years，scientists have been testing a substance called interferon，a potential wonder drug that is proven to be effective in treating a variety of ailments，including virus infections，bacteria infections，and tumors．
同位语a potential wonder drug．．．and tumors是解释什么叫interferon的，根据句意说interferon是一种对病毒感染，细菌感染和肿瘤治疗有效的奇药，至少我们会猜出它是 一种罕见的药物，如果对医药比较关心，就可知道它是“干扰素”。如果善于运用构词知识，把它和interfere（干扰）联系起来考虑，那就更好了。
五、利用定语从句的功能猜词。
定语从句也是修饰和说明中心词的，根据其提供的信息，也不失为一种猜词的好方法。如：
例9：Procrastinators are people who havea chronic habit of putting things off，usually until the last minute and sometimes until it is too late altogether．
定语从句who have a chronic habit ．．．altogether是说procrastinator是一种具有推迟办事的缓慢习气的人，通常拖到最后时刻，有时甚至误了大事，我们不难猜出该词为“办事拖拉的人”。
例10：Headlines often contain relatively unusual words like“blaze”which is often used instead of“fire”．
定语从句说“blaze”常常代替“fire”使用，这说明blaze与fire同义。
六、利用常识和经验猜词。
某些文章的生词，根据个人生活经验和基本常识也可以猜出。如：
例11：The snake slithered through the grass．
根据常识可以推断：蛇的运动是“蜿蜒滑行”。
例12：What could John expect？He had left his wet swimming trunks in the dark closet for over a week．Of course they had begun to mildew．
根据常识和经验，一个人把湿游泳裤忘在盥洗间长达一个多星期，最后的结果必然是衣服“发霉”。
七、利用注释性词语猜词。
所谓注释性词语，就是一些为进一步补充说明前述内容而承上启下的过渡性词语，如：that is to say，in other words，i．e．，including，meaning，namely，等。如：
例13：Pedant，in other words，denotes a person who lays too much stress on book－learning，technical knowledge，rules，and adherence to rules．
通过in other words（换句话说）引起的下文是解释pedant的意思，根据下文阐述的内容“太注重书本知识，墨守成规的人”，那就是“书呆子”或“学究”。
例14：Newspaper headlines are short，for example，“gems”meaning“jewels”；“bid”in the sense of“attempt”．
meaning后面的词就是其前面的词的意思；bid就是attempt的意思。
八、利用标点符号的功能猜词。
一些标点符号，如：破折号、括号、冒号等后面的内容也是对前面的内容作解释的。如：
例15：The Greek marriage was monogamous—men and women were al- lowed only one spouse at a time．
破折号后面的文字是对monogamous的解释，即“一夫一妻”制。
例16：Please send the stipulated items，namely：
（i）birth certificate（ii）passport （iii）correct fee
从冒号后面的内容：出生证明，护照，如数的费用，就可以推断出stipulated item是“规定事项”的意思。
以上所谈的8条猜测思路，归纳起来不外乎是从三个方面入手的：一是借助上下文线索，即单词所处的语境；二是借助具有注释性功能的词汇或句子的提示；三是借 助标点符号的提示。要提高阅读理解的成功率，最根本的也是最重要的方法，还是要靠平时扩大词汇量，而扩大词汇量的基本方法是要靠大量的阅读，除了教科书 外，还要读一些课外读物。古人云：读书千遍，其义自见。书读得越多，不仅可以扩大词汇量，而且可以培养和提高阅读理解能力。只有这样，才能顺利地获得高分 通过考试。
一、根据上下文线索猜词。
某些生词的意义可以利用已知词汇的信息和未知词汇信息之间的联系以及生词前后的表述的启发，弄清其意义。如：
例1：After a day of hunting，Harold was ravenous．Yesterday，for example，he ate two bowls of soup，a salad，a large chicken，and a piece of chocolate cake before he was finally satisfied．
ravenous这个词，我们可以根据下一句话“他喝了两碗汤，吃了色拉，一只大鸡和一块巧克力饼……”的内容，猜出此词是“极度饥饿”的意思。
例2：The woman's feet hurt，so she went to a podiatrist．
句子的前半部分说“这位妇女的脚受了伤”，受了伤怎么办，去看医生，脚受了伤，自然要去看podiatrist（足病医生）。
二、利用语义相反、对照信息猜词。
有时文章在描述两件事物的不同特征时，使用了截然相反的词，形成鲜明的对照，这时可以给读者以暗示，从而猜出生词的意思。如：
例3：The major points of your plan are clear to me，but the details are still hazy．
计划的要点清楚，而细节hazy，显然和 clear的意思相反，为“模糊”或“迷惑”的意思。
例4：Unlike her gregarious sister，Jane is a shy，unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends．
Jane是一个腼腆而不善交际的人，和她的姐姐的性格恰恰相反，那么gregarious（爱交际的）的意思就迎刃而解了。
三、利用主语和表语的关系猜词。
“系表结构”的句子有两种表意功能，一是表语说明主语的形状或特征，二是表语和主语是同位关系，即表语的内容等于主语的内容。后者往往是猜词的最好线索。如：
例5：To malign is to slander an innocent person．
表语的意思是“诽谤无辜的人”，那么主语malign就是“中伤”或“诽谤”的意思。
例6：Insomnia is the inability of fall asleep or sleep restlessly．
表语的意思是“不能入睡或睡不着”，那么主语insomnia无疑就是“失眠”了。
四、利用同位语的功能猜词。
同位语是对中心词的诠释和说明，利用这一点，可以弄清生词的意思。如：
例7：The purpose of the campaign was to catch“ringers”，students who take test for other students．
同位语students who take test for other students（替他人考试）是对“ringers?作解释的，
因此ringers（代考者）的意思就不难悟出了。
例8：For several years，scientists have been testing a substance called interferon，a potential wonder drug that is proven to be effective in treating a variety of ailments，including virus infections，bacteria infections，and tumors．
同位语a potential wonder drug．．．and tumors是解释什么叫interferon的，根据句意说interferon是一种对病毒感染，细菌感染和肿瘤治疗有效的奇药，至少我们会猜出它是 一种罕见的药物，如果对医药比较关心，就可知道它是“干扰素”。如果善于运用构词知识，把它和interfere（干扰）联系起来考虑，那就更好了。
五、利用定语从句的功能猜词。
定语从句也是修饰和说明中心词的，根据其提供的信息，也不失为一种猜词的好方法。如：
例9：Procrastinators are people who havea chronic habit of putting things off，usually until the last minute and sometimes until it is too late altogether．
定语从句who have a chronic habit ．．．altogether是说procrastinator是一种具有推迟办事的缓慢习气的人，通常拖到最后时刻，有时甚至误了大事，我们不难猜出该词为“办事拖拉的人”。
例10：Headlines often contain relatively unusual words like“blaze”which is often used instead of“fire”．
定语从句说“blaze”常常代替“fire”使用，这说明blaze与fire同义。
六、利用常识和经验猜词。
某些文章的生词，根据个人生活经验和基本常识也可以猜出。如：
例11：The snake slithered through the grass．
根据常识可以推断：蛇的运动是“蜿蜒滑行”。
例12：What could John expect？He had left his wet swimming trunks in the dark closet for over a week．Of course they had begun to mildew．
根据常识和经验，一个人把湿游泳裤忘在盥洗间长达一个多星期，最后的结果必然是衣服“发霉”。
七、利用注释性词语猜词。
所谓注释性词语，就是一些为进一步补充说明前述内容而承上启下的过渡性词语，如：that is to say，in other words，i．e．，including，meaning，namely，等。如：
例13：Pedant，in other words，denotes a person who lays too much stress on book－learning，technical knowledge，rules，and adherence to rules．
通过in other words（换句话说）引起的下文是解释pedant的意思，根据下文阐述的内容“太注重书本知识，墨守成规的人”，那就是“书呆子”或“学究”。
例14：Newspaper headlines are short，for example，“gems”meaning“jewels”；“bid”in the sense of“attempt”．
meaning后面的词就是其前面的词的意思；bid就是attempt的意思。
八、利用标点符号的功能猜词。
一些标点符号，如：破折号、括号、冒号等后面的内容也是对前面的内容作解释的。如：
例15：The Greek marriage was monogamous—men and women were al- lowed only one spouse at a time．
破折号后面的文字是对monogamous的解释，即“一夫一妻”制。
例16：Please send the stipulated items，namely：
（i）birth certificate（ii）passport （iii）correct fee
从冒号后面的内容：出生证明，护照，如数的费用，就可以推断出stipulated item是“规定事项”的意思。
以上所谈的8条猜测思路，归纳起来不外乎是从三个方面入手的：一是借助上下文线索，即单词所处的语境；二是借助具有注释性功能的词汇或句子的提示；三是借 助标点符号的提示。要提高阅读理解的成功率，最根本的也是最重要的方法，还是要靠平时扩大词汇量，而扩大词汇量的基本方法是要靠大量的阅读，除了教科书 外，还要读一些课外读物。古人云：读书千遍，其义自见。书读得越多，不仅可以扩大词汇量，而且可以培养和提高阅读理解能力。只有这样，才能顺利地获得高分 通过考试。
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