实用的地理教学的教学方法有哪些

实用的地理教学的教学方法有哪些

　　上知天文下知地理是大家耳熟能详的一句话，也体现了地理这一科目的重要性和包容性，那么好的地理教学方法又有哪些方面呢

　　地理的兴趣与教学

　　兴趣是最好的老师。特别是对于地理这样一门综合性学科而言，兴趣爱好广泛的地理老师遇上同样的学生，才有可能激发教、学热情。

　　2、用图：地图是地理教学最主要的语言。一个善于画图且要求学生并使之达到正确读图、画图、用图的老师，方可事半功倍。

　　3、践行：理论联系实际，将地理常识与生活常识结合起来，解答甚至解决实际问题。

　　演示法。演示法是教师通过实物展示、直观教具(如模型)、示范性实验等，使学生通过观察而获取感性知识的教学方法。这种方法可供展示的对象有很多，而且随着教学手段的现代化，演示的范围越来越大，效果越来越好。

　　地图法。地图法是指在地理教学中，老师运用各种地图，使学生获得地理知识、提高地理技能、发展智力的教学方法。地图是地理的第二语言，地理学习离不开地图，地图成为地理学科最重要的组成部分。

　　纲要法。纲要法，又可以称为“思维导图”法，是一种利用由字母、文字、数字或者其他符号组成的直观性很强的教学辅助工具的教学方法。这种方法能够简单扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。

　　探究法。探究法是教师指导学生通过阅读、观察、思考、讨论、归纳等途径进行探索，发现并掌握相关原理或结论的教学方法。

　　生活教学法。活教学法是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到更好的陶冶。

　　如何培养学生学习地理的兴趣

　　兴趣是最好的老师，地理学科对于初中生而言是一门全新的科目 ，宏观广大的复杂的地理环境使学生难以感知，理解和分析，这样更增加了地理的难度，所以，培养孩子们的学习兴趣是教学中的挑战性课题，

　　1.采用教具、多媒体教学，增加教学的直观性。

　　初一的学生大多不具备空间想象能力!地球的公转、自转及昼夜的形成过程、极昼、极夜的现象...这些抽象的内容只有通过多媒体的演示，教具的帮助才能解决一些困惑。所以在备课时要充分做好准备工作才能使孩子们对于难点问题迎印而解 。如果困惑太多会让孩子们失去对此学科的学习兴趣!

　　2.经常关注热点问题，感觉生活中处处有地理。

　　生活中有地理、地理中有生活!每天的新闻无不呈现一些地理信息!战争不断的中东地区属于亚洲的哪个地理分区?地理位置如何?哪种人居多?为什么那里的人们总是在战争中挣扎?哪种资源居多?那种资源少?主要的气候类型?.......这些问题用我们学过的地理知识都能解释，能够激发学生们的热情、促使孩子们去思考问题、去查找资料，每天的新闻就是我课堂的导语、因为刚刚发生的事情使得学生们迫切想知道!同时 也提高了孩子们学习地理的能力!

　　另外，资料的引入、课外知识的补充、无不增加知识的趣味性!自制教具的使用会使抽象的知识形象化，变难为易!学生感兴趣了，她们就会全神贯注的去听!积极的去思考!我们也愿意去讲，形成了一个良好的教学循环!所以如何保证孩子的学习兴趣是教育工作者努力的方向!