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要成为大学的学霸,必须养成深度思维的学习习惯和思维习惯。那么这种学习习惯如何培养如何训练,余老师今天就揭秘给你看。所谓的深度思维,其实就是遇到一个问题一定要把它思考透彻,知其然还知其所以然,把新知识牢固的建构在自己已有的旧知识中去,这样就可以牢固的掌握新知识,并且还可以举一反三。
显然,这种学习习惯和思维习惯对一个人的智商具有较高的要求,也就是大家思考8分,深度思维要思考12分。深度思维对到大脑的运作提高了要求,要求它思考更长时间,思考更深入,思考更广泛。根据脑科学相关科学研究,人的智商和思考持续能力成正相关。一般的孩子能够持续思考20-30分钟左右,而中科大少年班的天才们则可以持续思考一个小时以上。
人的智商绝大部分由先天决定,后天很难提高。那么我们一般人如何做到持续思考的深度思维呢?
我小时候喜欢看中国古典小说,经常看到某某名将一辈子都在读《左传》,或一辈子都在读《孙子兵法》,或某某名臣一辈子都在学习《资治通鉴》,或一辈子都在学习《史记》。我年幼时自恃聪明,认为古人真是愚蠢,哪些书读几年都可以倒背如流,有必要读一辈子吗?所以我年幼时读书几乎都是不求甚解,囫囵吞枣,了解的知识很多,真正能熟练应用的却很少。在别人讲故事的时候,往往他说上半句我就知道下半句,因为我真的看过他所讲的内容。但是,我自己却没有办法像别人那样对那个故事侃侃而谈。我想,聪明的孩子大多和我有类似的经历。事实证明,我们这些聪明的孩子大部分没有什么大成就,优秀而不能卓越。
在余老师读研究生的时候,导师给了一本他的专著给我看。过了几个月之后,他问我,那本专著看完了没有。我说看完了。他又问,那些数学推算做了没有。我有些得意地回答说,那些数学推算我全都做了。他继续问我,书看了几遍。我说只看了一遍。他又问,能从这本书延伸出来些什么,我回答不能延伸。导师斥责说,那本书他都看了三遍,我尽然敢只看一遍,只看一遍怎么可能看通透,怎么可能延伸出一些课题。我当时被骂得灰头土脸,但心里不大服气。后来,我真的又把那本专著认真的看了一遍,确实,又获得了不少东西,并且找到了论文的写作方向。书读百遍,其义自见,古人真的没有骗我们。
我想,如果你能读到这里,应该可以明白我的意思。一般人如何做到持续思考和深度思维呢?那就是重复。
同一道经典难题,你做个四遍五遍。同一本名著,或者某名著同一篇章,你看个十遍八遍。大家可以一试,这样自然而然就能够做到持续思考和深度思维。当然,前提是你不是在完成任务,而是以一种探究的态度,悠闲的态度去做这道题,看这一篇文章。我在清华大学,北京大学,人民大学这些名校学生中,看到不少人用这种学习方法,效果极佳。
现在我们来总结一下学霸大学生学霸们的学习习惯如何培养,深度思维如何训练这个话题。那就是找同一道经典题目多做几遍,找同一篇经典的文章多看几遍。重复时会发现新的问题,获得新的收获,说明你就已经在培养学霸们的学习习惯了。坚持这样,深度思维的能力自然而然得到锻炼。到此,我好像已经揭秘大学学生学习方法的养成了。
寻常人的知识不是不够多,而是不够深。
重复,再重复,深入,再深入,能力培养起来,水平越来越高。这是名校大学学生的学习方法和学习习惯。
有计划的学习计划也是在校时光的一部分生活,不妨将以下作为参考吧。
一,有计划,有规律
长计划,短安排。在订立下一个较大的目标后,你肯定会有一个较长的计划,计划可以长,但是安排要短,这样你才能适时的调整计划时间,做好时间管理,争取一个目标实现后,在去进行下一个目标,当然这个目标一定要切合自己的实际,并且要保质保量的完成。
二,课前主动预习
每一科都把明天要上的课,进行预习一遍,这样你就能带着问题听课,重点听自己不理解的地方,然后把重点思路,以及解题方法都记录下来,下课后,利用课余时间,不断的强化练习,知道吃透为止,当然练习题,还是要做的,知道你看到这一类的题,可以迎刃而解时,说明这类题,你可以不用管了,后期做好温故而知新即可。
三,课中注重效益
上课听课时,思路一定要跟着老师的走,遇到自己不懂的地方,要专注去听,争取听课时也抓住重点,这样,你的听课效率才能不断提高,然后,老师让练习时,抓紧练习,找出老师的思路和自己的思路不同的点,然后尽量克服去理解,吃透老师为什么这么做,总之,就是知其然,还要知其所以然。
四,课后高效复习
高效复习要做到,眼到,心到,手到;
眼到:复习时一定要认真,仔仔细细的看好每一个知识点,这样你就能做到心中有数了;
心到:就是要心无旁骛的专心复习,不要一心二用;
手到:就是要多写多练,做到笔下生花。
没错,基本上就这些点,做好课前预习,课中专心,课后复习,然后在加上错题管理,相信你的成绩也会越来越好,这都是清华北大都用的通用方法,希望你结合自我学习方法,进行改正,祝你早日取得好成绩,当然,如果你也有别的好方法,欢迎讨论哦。
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