语文高考试题分析，高考小妙招，周末必读！

语文高考试题分析，高考小妙招，周末必读！

　　当我第一遍读一本好书 的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的 时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!

　　【写在前面】临近中考，特重新编发我去年写的2017河北中考试卷分析，建议即将参加中考的初三学生，能坐在电脑前耐心认真阅读，以悟出些许规律性的东西。这对语文考试来说，是十分必要的!如能对大家有所帮助，我将倍感欣慰，预祝孩子们中考顺利!　要想提高高考时的语文成绩，那么我们就要对高考的语文考试试卷多多了解。

　　2018年语文高考结构分析

　　首先我们先来分析下2018年河南高考语文试卷结构。

　　2018年高考语文为闭卷考试，　今年我省的语文试卷，仍是总分120分，考试时间120分钟。由于网上阅卷，在卷首的注意事项中，除了提醒考生在规定的区域内答题以外，还重点对答卷用笔进行了强调，要求使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔进行书写，不再允许使用蓝色等浅色笔迹。

　　试卷分三部分内容：基础部分21分，包含诗词填空、汉语拼音、句子排序、判断正误和诗词理解、图表分析几部分;阅读理解部分49分，包括一个诗词鉴赏(6分)，一篇课外文言文(14分)，一篇说明文(9分)，一个名著阅读(6分)和一篇记叙文(14分);作文50分。

　　第一部分(1-5题 21分)

　　第1题，在下列横线上填写出相应的句子(每空1分，共6分)

　　(1)关关雎鸠，__________。__________,君子好逑。(《诗经·关雎》)

　　(2)___________________，__________________,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(宋廉《送东阳马生序》)

　　(3)《论语·学而》中，表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：__________________，____________________。

　　我们称这样的题为送分题，它的难度系数比较低，只要考试熟练背过并可准确默写即可。可在实际过程中，能够对34首诗词和16篇文言文的有关段落，达到“熟练背过”并“准确默写”，并不是一件简单的事情，不下一番功夫用一番心思，是达不到应有水平的。在平时大大小小的考试中，这6分不能得全者大有人在。许多孩子，往往在比较简单的题目上跌跟头，实在应该引起注意!

　　启示：

　　熟练背诵并准确默写34首诗词和16篇文言文中要求背过的段落

　　理解文中句子的内涵并可举一反三迁移运用

　　答案：

　　(1)在河之洲 窈窕淑女

　　(2)余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意

　　(3)人不知而不愠 不亦君子乎

　　其中“洲”“窈窕”“缊袍敝”“慕艳”“愠”等，都不易写出且容易写错。

　　第2题，给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(每小题1分，共4分)

　　(1)愿我们的友谊( )地久天长。

　　(2)用解剖( )麻雀的办法寻找解决问题的最佳方案。

　　(3)青少年________(chenni)于游戏有害身心健康。

　　(4)宇宙中还有太多的_________(aomi)等待我们去探索。

　　此题为最基础的题目，往前可以追溯到小学第一学段所打下的基础，按说是不应该有什么难处的。写对You yi 的关键在于声调，you为三声，yi为四声，在实际做题中，一定有不少考生将yi写为二声，那自然是不能得分的。Jie pou容易写为jie pao，不能以医院里的口头术语来代替标准读音，pou为一声。Chen ni写为“沉溺”，ao mi写为“奥秘”这两个词不算太生，但写不上来者或者“秘”字写不对者，当不在少数。

　　启示：

　　从小打好基础，做到读音准确

　　阅读中注意那些易错的字以及音同意异或意异音同字

　　学习须用心

　　第3题给下列句子排序，最合理的一项是(3分)

　　(1)“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。

　　(2)说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。

　　(3)所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。

　　(4)批评别人或者不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。

　　(5)说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味地追求说话的方式，是不足取的。

　　(6)对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。

　　(7)我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见，

　　A ⑤‚ƒ④⑦⑥ B ‚ƒ⑦⑥④⑤ C ⑤‚ƒ⑦④⑥ D ‚ƒ⑦⑤⑥④

　　排序，是中考中常常出现的题型，平时，老师也带领学生们做过一定的练习，但说实话，并没有什么现成的规则可以套用。我看，它考察的是考生的逻辑思维能力，只要大家用心细细揣摩，一般，是能够写出正确答案的。

　　拿这道题来说，读过便知话题是在讲说话的方式，很显然，‚应排在第一的位置;‚既是要介绍两种语言，那紧接下来就应该是ƒ⑦，前者解释什么直言，后者承上加以阐述，两句紧密相连;从直言到婉言需要一个过渡句，那就是;下面就该解释婉言了，于是⑥④应紧随其后;最后进行总阔，那就是⑤。

　　答案： B

　　启示：

　　按照正常的思维逻辑细细揣摩

　　第4题 (4分)

　　(1)下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是()

　　A意态生动，变化自然，使人百看不厌。

　　B线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。

　　C运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。

　　D俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。

　　(2)这幅书法作品中的两句诗，与王安石《登飞来峰》中的____________,__________都蕴含了“只有站得高，才能看得远”的哲理。

　　记得金华中学第一次模拟考试中有一道题就是考的这个内容，那是让指出那一幅字是篆书，隶书，草书，还是楷书。无独有偶，中考语文试题中也有一道类似的题目，只不过是字体换了，题目的内容也换成了对作品的评述。让一个初中生对一幅书法作品进行评价，显然不是命题人的目的，目的依旧是看考生是不是识得楷书、草书、行书等。

　　楷书讲究横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。它字体端正，就是现在通行的汉字手写正体字。这幅作品自然不是。

　　试题中出现这样一个内容，是在告诉大家，工整书写，已经引起高层的重视，那广大学生，自然应该积极响应，写好汉字，像现在有些孩子的龙飞凤舞，是不能继续下去了。

　　答案(1)C

　　(2)不畏浮云遮望眼 自缘深在最高层(只缘身在最高层)

　　启示：

　　认识书写的重要性 掌握书法的基本知识

　　第5题 阅读下面图表，请综合2011年到2016年的数据，写出两条信息。(4分)

　　本题属“综合学习”中的“非连续性文本”，多以图表、图画等形式呈现，如漫画、数据图表、示意图、图解文字、使用说明书等组成。《新课程标准》就此对第四学段的学生阅读目标是这样表述的：“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”

　　面对图表类题目，要特别注意标题和每一项数字，然后再对每一项数字进行比较，归纳总结。请看：虚线为国民综合阅读率，从2011到2016六年时间才增长了2.3%,;实线为手机阅读增长率，从2011到2016六年时间却增长了38.5%;二者相比，自然是后者远远大于前者。这样，就自然可以写出本题的答案了。

　　答案：

　　(1)国民综合阅读率增长幅度不大。

　　(2)(国民)手机阅读增长率大幅度提高。

　　(3)(国民)手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。

　　启示：

　　根据给出的所有语言和数字信息，进行综合性分析。

　　附：《考试说明》给出了有关知识积累与运用的考点有：

　　【考点1】识字与写字 识记现代汉语普通话的字音，认识3500个常用字。 识记现代常用汉字的字形，能正确规范地书写3500个常用字。

　　【考点2】查字典 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

　　【考点3】文学常识及名著阅读 识记课本中涉及的中外重要作家及其时代，国别和代表作。 识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。(见附录二) 了解常见文体的基本知识。

　　【考点4】诗文默写 默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇。

　　【考点5】病句修改 借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句。(搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等)。

　　【考点6】修辞方法及作用 了解常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，体会它们在具体语境中的表达作用。

　　【考点7】理解和使用词语 正确理解和使用词语(包括成语)

　　【考点8】排序衔接 排列语序，使之衔接连贯。

　　【考点9】仿写句子 根据要求仿写句子。

　　第二部分(6—21题 49分)

　　阅读下面这首诗，回答6—7题。(6分)

　　酬乐天扬州初逢席上见赠

　　作者：刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

　　A从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。

　　B这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。

　　C这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。

　　D这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。

　　应该说，这是一道没有选择难度的题目，看诗的标题就知道，作者是在用这首诗来答谢白居易，怎么能说成是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡呢?这里，涉及到诗的背景，刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，失败后,一再遭贬.宝历二年(826年)冬,刘禹锡在和州刺史任期满,被召回京。返回洛阳途中，经过扬州，与白居易相逢。两人都才华横溢,经历相似,他乡相逢,自然格外兴奋。在相逢后的一次酒席上,两人诗词唱和。白居易写了《醉赠刘二十八使君》一诗赠给刘禹锡,对他长期被贬表示同情.刘禹锡读后便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答白居易。如果连这道题也选错了，那只能说你太不认真了，该打板子!

　　启示：

　　了解诗词背景，细心分析题目和诗句的含义。

　　7.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度?(3分)

　　学习初中阶段的34首诗，不但要背默，还得了解每一句诗的意思和作用，懂得典故的用意，明了主旨，清楚作者在诗中所表达的思想态度精神。

　　要理解最后一句，只用看前面的就知道了，他谪居在巴山楚水这种荒凉的地方已经23年，仕途上郁郁不得志，才华不被重用，还被贬，十分的无奈和感伤。但是在扬州与白居易相逢，白居易赠他一首诗，感慨了刘禹锡的遭遇并夸赞勉励了他，所以虽然诗词中前半部分充满消沉，但是刘禹锡并没有因此而放弃，最后一句的“长精神”表达了诗人乐观豁达、坚韧不拔、积极进取的豪迈气概。

　　启示：

　　全方位吃透诗文的全部信息，包括作者、背景、每一句诗词的意思和作用、用典的意图、主旨和作者的情感。

　　文言文

　　阅读下面文字，回答8—11题。(14分)

　　复儿子书

　　来信均悉，兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽?是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即己告罄?汝苟在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎?大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼稿之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之?光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。(选文有改动)

　　本文节选自张之洞回复儿子的书信。命题人为了让考生读通原文，给出了近20条注释，诸如：⑴悉：知道。(2)兹：现在。(3)汝：你。(4)业：已经。(5)资：钱财，费用。(6)即：就，便。(7)告罄：财物用尽。(8)苟：假如。(9)特：不过。(10)恃：依仗，依赖。(11)庇荫：比喻尊长的保护、照顾。(12)固：本来。(13)稼穑(se):泛指农业劳动。(14)致：给予。(15)函：信件。(16)毋：不要，不可。(17)负：辜负。(18)训：教诲，教导。

　　张之洞系晚清名臣，清代洋务派代表人物，出生于贵州，祖籍直隶南皮。张生活的年代离现在才一百多年，所以这篇文章读来并不十分生涩，即使没有这些注释，也大致可以读得懂。因此，在我看来，下面的题目也不算太难。

　　8.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分，共4分)

　　(1)儿自去国至今 去________

　　(2) 求学宜先刻苦 宜________

　　(3)特汝不应若是耳 是_______

　　(4)困心衡虑之后，而始能作 作______

　　读懂原文的基础是对基本词语的理解，包括实词和虚词。这里考察的四个词语，都在课内以16篇为主的文言文中出现过，《岳阳楼记》有“去国怀乡，忧谗畏讥”，《出师表》“有陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言”，《隆中对》有“诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”，《生于忧患，死于安乐》有“困于心衡于虑而后作”。只要读懂了这几句话的意思，那么，写出答案是不太困难的。

　　答案：(1)离开 (2)应当(应该) (3)这样(这) (4)奋起，指有所作为

　　启示：

　　逐句逐词弄懂课本文言文，理解重点实词和虚词在句子中的含义。

　　9.用“∕”给下面的句子断句。(2分)

　　用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也

　　古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的“句读”，今人分析停顿的过程叫断句。断句是古代启蒙教育的第一步，也被看作是读书人的一项基本功。今天，断句仍是学生学习文言文不可缺少的起步基础。做这个题目，似乎没有什么捷径可走，凭的就是对句子内容的整体感悟。

　　答案：用钱事小∕而因之怠弃学业∕损耗精力∕虚度光阴∕则固甚大也

　　启示：

　　多读，细心揣摩，读出声来以训练语感。

　　10.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)

　　(1)虽每日百金，力亦足以供汝。

　　答：___________________________________

　　(2)余今而后恐无望于汝矣!

　　答：___________________________________

　　翻译，将原文译成现代汉语，是每年的必考内容之一。在平时的训练中，我要求学生把课本放在前面，把本子放在面前，就根据原文和原文底下的注释，凭着自己的理解写出译文，在这个过程中，不看译文，即使译文就放在手边。翻译结束，再用红笔修改自己翻译的不妥之处(必须用红笔)。只有经过这个过程，才可真正有所提高。

　　答案：

　　(1)即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你。

　　(2)我从今以后恐怕对你没有什么指望了!

　　启示：

　　对原文的翻译不可图省力，必须下真功夫，按照“信、达、雅”的原则，逐句翻译。

　　11.作者给儿子写这封信的目的是什么?(4分)

　　答：___________________________________________________________

　　此题属于对文本内容的理解，也是对文本主旨的理解。只要你读懂了张之洞书信的大致内容，写出答案不算难事，不再赘言。

　　答案：

　　劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。

　　启示：

　　依据原文内容，进行有据概括。

　　说明文

　　阅读下面文字，回答12-14题。(9分)

　　所谓转基因 就是把某种生物(比如植物甲)的基因中的一个或一组片段，转移到另一种完全不同的生物(比如植物乙)的基因组合之中，由此创造出一个新的生物(比如植物丙)来。植物丙可能与植物甲、也可能与植物乙外形相似，但三者的基因组都不同，

　　‚简单地说，转基因就是在某种基因中引入外来基因。而太空种子所发生的基因变异，却完全是在某个种子的单体内部完成的。当种子处于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净、多变化的太空环境中，被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”时，其内部DNA上的基因，会发生断裂、扭曲、重组等各种变化。

　　ƒ那时，种子的基因们只要没有被完全摧毁，就会仅仅发生变异而不是消亡。当种子回到大面，种如土壤，并发芽出苗，成长壮大时，它所表现的各种特征，就都是受到变异后的基因所控制了。但是，在接受射线轰击、发生变异，再回到地面种入土壤的全过程中，每一个种子的基因变化都是“自主完成”的，没有任何一点外来基因的干涉和参与，就连跟这个种子挤在一起的其他同类种子的基因，也不可能跑来跟它捣乱一下。

　　④所以，太空种子，只是在“变基因”，而不是在“转基因”。小麦依然是小麦，只不过变得产量更高，或者更抗倒伏;青椒依然是青椒，只不过变得个头更大，口感更佳。总之，永远不会“小麦吃出青椒味，青椒用来做面包”。

　　12.太空种子发生基因变异的条件有哪些?(3分)

　　13.第ƒ段中，加着重号的“捣乱”一词，在选文中的意思是什么?(3分)

　　14.“苹果与梨嫁接长出的苹果梨”是变基因水果还是转基因水果?请根据选文说明理由。(3分)

　　关于说明文的知识，在平时的教学中，老师们大都带领学生进行了比较详细地学习，内容涉及概念、分类、对象特征、说明顺序、说明方法、说明的语言及结构形式等等，特别是对说明方法进行强调，生怕学生掌握不了。应该说，对于说明文的学习，这些都是必要的，但从今年考察的具体内容来看，命题人更加注重的是考生对文本内容的理解。

　　第12题要求考生说出太空种子基因变异的条件，这属于对全文内容的整体感知。选文的第一段是告诉我们什么是转基因，第二三段便涉及到太空种子：“当种子处于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净、多变化的太空环境中，被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”时，其内部DNA上的基因，会发生断裂、扭曲、重组等各种变化。”“那时，种子的基因们只要没有被完全摧毁，就会仅仅发生变异而不是消亡。”根据内容，当不难提炼出答案。

　　答案：

　　(1)处于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净、多变化的太空环境中;

　　(2)被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”;

　　(3)种子的基因们没有被完全摧毁。

　　需要强调，这三个条件缺一不可。

　　第13题是考察考生对说明文语言的分析掌握情况。第3 段后半部说到，从太空回到每一个种子的基因变化都是“自主完成”的，没有任何一点外来基因的干涉和参与，即使是与它们挤在一起的种子，也不能捣乱。由此，可自然写出答案：

　　答案：

　　干涉和参与

　　第14题问“苹果与梨嫁接长出的苹果梨”是变基因水果还是转基因水果，是在考察考生的知识转移运用能力，也是看考生是否理解了短文的内容。说实话，这是一个不错的题目呢。选文第二段明确指出：“转基因就是在某种基因中引入外来基因”，就接着说明，太空种子不属此类，它是在某个种子的单体内完成的，是变基因。很显然，苹果与梨是两种基因，当然也就属于转基因。

　　答案：

　　转基因水果。因为苹果梨与苹果、梨的基因组都不相同。或者答为：

　　转基因水果。因为苹果梨是苹果与梨的基因进行组合后创造出来的新品种。

　　启示：

　　对于说明文，不能仅仅记忆什么说明方法，重要的还是要立足文本，吃透内容，进而按照题目要求写出答案。

　　新课标对说明文的具体要求是：

　　能弄清说明对象，把握其特征，对全文有个整体上的感知;理解段落之间的关系，弄清说明顺序，理清文章思路;分析文章说明方法及其作用;筛选并提取文章重要信息;理解并欣赏语言的表达特点及技巧，准确地进行评析;可以进行主观题型分析和判断。

　　名著阅读

　　根据你对文学名著的阅读，回答15—16题。(共6分)

　　第15题，在《红岩》中，渣滓洞监狱战友绝食的起因是什么?(3分)

　　答：____________________________________________________

　　第16题，请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的?(说出一个方面即可)(3分)

　　答：____________________________________________________

　　今年把名著阅读与往年相比，不但增加了分值，而且考察的内容也趋向深入。2017北京市语文试卷的微写作与本题的命题导向非常相似，10分180字的小作文，有三个内容可供选择，一是写出《红楼梦》中林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱(选一)可用什么花来比喻，依据原著，自圆其说;二是让指出《平凡的世界》中与《静静的顿河》里的鄂温克人一样，从原有的生活走向新生活的情节;三是假如请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中挑选一人，根据某个特定情境，为他(她)规划一尊雕像，你如何规划。无论考生选择哪个题目，都与此题一样，如果没有细致而深刻地读过原文，只是知道某本书的作者或大致内容，是得不到理想的分数的。而好好读过原文的同学，写出答案并不是一件难事。

　　答案：

　　14.在保护水源(水坑)的斗争中，龙光华被特务毒打，因伤势过重而牺牲。全体战友向特务提出悼念龙光华及改善待遇等要求被拒绝。

　　15.示例一：绝不溺爱子女，18岁以前，不让它们吃到一粒燕麦，也很少让它们吃奶。在夏天，它们早晚都到户外吃两个钟头的青草，它们的父母在一旁监督。

　　示例二：让子女接受艰苦的训练。让子女们在陡峻的山岭跑上跑下，或者在坚硬的碎石地上跑来跑去，以此训练它们的体力、耐性和速度。它们跑得浑身出汗时，就命令它们跳进池塘或河里，全身浸在水中。

　　示例三：定期检验运动情况。每年集会四次，表演跑、跳技能和其他体力或技巧方面的本领。

　　示例四：重视子女们的学习。让它们学习克制、勤勉、操练以及整洁等课程。

　　启示：

　　要想在高考中取得好成绩，要想语文试卷获得高分，必须在中小学阶段进行大量的课外阅读，而且，不可蜻蜓点水浅尝辄止，须潜下心来通读全文，且应对内容作些思考和梳理，让自己与书中的人物融为一体，让内容的精髓化为自己的骨骼，使自己的精神得到升华。：

　　附：1，教育部推荐初中生阅读的篇目(仅作参考，以最新调整为准)：

　　《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《繁星 春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《名人传》《童年》《红岩》《简爱》

　　2，教育部推荐高中生阅读篇目：

　　《论语》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《谈美书简》《哈姆莱特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮葛朗台》《匹克维克外传》《复活》《普希金诗选》《老人与海》《泰戈尔诗选》

　　在我看来，初中三年高中三年，仅仅读以上篇目是远远不够的，应该至少再扩大五倍，没有大量课外阅读的语文一定营养不良，学语文不读书或者少读书，早晚会成为学困生，上了高考的考场，也捉襟见肘。大量而认真地读书，则会游刃有余。

　　记叙文阅读

　　至深至纯师生情

　　——与周有光先生二三事

　　在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。

　　‚我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时，没有具体署名由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。

　　ƒ我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。

　　④2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖!”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。

　　⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音是意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”

　　⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。

　　⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。

　　先说说选文本身。作者苏培成，天津人。北京大学中文系教授，中国语言现代化学会名誉会长，主要从事现代汉字和语文现代化的研究和教学，出版著作有《现代汉字学纲要》等。周有光先生的学生。

　　这是苏老纪念周有光先生的一篇文字，内容真实，语言朴素，读来如话家常，却字字包含深情。命题者选择这样一篇文章作为考察学生的文字，是在告诉我们，做人，做事，要像苏老、周老那样真诚、朴实，严谨治学，可谓是用心良苦啊!

　　17、选文是按照怎样的顺序组织材料的?(2分)

　　这是一个不难的题目，分值也不大，只要比较认真地读过了选文，就不难看出，本文是按照时间顺序组织材料的：2000年2月初，提议出版周先生文集，2007年5月，开展人文社会科学奖评奖，今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。考生，即使是程度较差的考生，写出答案应该是不太困难的。

　　18、选文第ƒ段“终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心事”具体指什么?(3分)

　　“这桩心事”自然是指为周先生出版多卷文集。‚ƒ两段的内容都是围绕这件事情展开，提议——寻找出版——编辑——讨论——看样书，最后定稿，所以的内容，都是围绕为周先生出版多卷文集。只要考生用心阅读，也可以写出答案。

　　19、从选文第⑥段看，周有光先生的那些品质令人敬佩?(3分)

　　相对来说，这道题倒是有些意思，考生得就本段内容来总结出周有光先生具有什么品质。我们在带领学生进行训练的时候，一再强调，要结合具体的语言环境来进行思考，本段写到，102岁的周先生看到一本书没有读过，就托苏老借来，那么厚的英文本图书，先生不到半个月就读完了。据此，就可以看出，周先生是活到老，学到老;求知欲强;治学严谨。

　　20、选文第⑦段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用?(3分)

　　看了这个题目，可能会有不少的同学一下子摸不到门道，或者是隐隐约约知道，但写不出来，至少写不完整。是啊，引用那位语言学界有影响的专家的话有什么作用呢?看了他说的话“……才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益”，应该想到，这是在点题，或者说是在照应题目，这是从结构上说的。内容上呢?原来，这是在点明中心(揭示主题)啊。

　　21、你认为选文中哪件事能够正面体现“至深至纯师生情”?(3分)

　　应该说，文中写到的作者与周有光先生的任何一件事，都体现了至深至纯的师生情，主动提议为周先生出版多卷文集而不署主编之名是一件事，看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本先生文集，亲自参加评审，并评为特等奖是一件，自己担任评委时，拿不准的地方请教先生，先生很快就回信提出自己的意见是一件，作者与先生的通信文简出版，书中收入师生来往书信118封也是一件。以上内容考生只要写出一件即可得分。

　　答案：

　　17、按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事情。

　　18、要为周先生出版多卷本文集。

　　19、活到老，学到老;治学严谨;求知欲强。

　　20、点名中心(揭示主题);照应题目(点题)。

　　21、示例一：主动提议为周先生出版多卷文集而不署主编之名;

　　示例二：看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本先生文集，亲自参加评审，并评为特等奖;

　　示例三：自己担任评委时，拿不准的地方请教先生，先生很快就回信提出自己的意见。

　　示例四：作者与先生的通信集《语文书简》出版，书中收入师生来往书信118封。

　　来看看《考试说明》对记叙文阅读的说明：

　　欣赏文学作品 ，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价;对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。品味作品中富有表现力的语言。

　　具体说就是：

　　◎整体感知文章内容，把握文章中心。

　　◎理解文章段落之间的关系，理清文章思路。

　　◎体味和推敲重点词语在语言环境中的意义和作用。

　　◎对文章内容的表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。

　　◎了解记叙、议论、描写、说明、抒情等表达方式在文章中的作用。

　　◎了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

　　◎了解基本的语法知识，帮助理解文章中的语言难点。

　　◎了解常用修辞方法，体会他们在文章中的表达效果。

　　启示：

　　认真阅读原文，结合具体语言环境，根据题目要求作答，尽量考虑得周到深刻些。

　　我写2017中考作文“了不起”

　　语文考试还没有结束，我就给刘老师和另外几个学生家长发信息，请他们方便的时候问问孩子，今年作文题目是什么。11：18分，刘老师回信：话题了不起。尽管那时候还不知道这题目的原貌和要求，但直感告诉我，今年的作文接地气，且没有审题障碍。按照话题的要求，当然是指写作的对象不平凡，有超出一般的行为和结果，题材可以是人，也可以是物(或者是一种事物)。题目的立意指向，自然是从正面褒扬所写对象的突出和重大。

　　像往年一样，我试着来写一写：

　　我给自己点个赞

　　一九七七年的寒冬腊月，北风呼啸。我居住的小东屋里，除了那盏随风摇曳、冒着黑烟的柴油灯，没有一丁点火星。窗纸早已破损不堪，被我钉在门窗上、用来挡风的花包，时而鼓起，随之又啪的一声紧贴在窗棂上，形成一道道凹凸的图案。

　　我坐在靠土炕放着的、被五花大绑的方桌前，方桌上堆放着一摞摞的书本，就着昏暗的灯光，我伏案，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。右手挨桌面的位置，被冻出一排疙瘩而不知。

　　天不负我。那年，我在三十比一的录取比例中，被××××录取，成为了一名老师。

　　稍后进修大专，继而本科。

　　二零零三年夏，学校会议室。几十位初中班主任坐在规定的座位上，大家虽然仍像往常一样说笑寒暄，但意识深处却心有所寄——这是期末考试成绩分析会，自己所带班级的名次，将在这里予以公布。

　　我一点儿也没有想到，在这次重大的考试中，我们班是全年级23个班中的第一名，要知道，在孩子们刚入学时第一次期中考试中，我们的名次，仅仅是第16名啊!那次成绩出来以后，我就把“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的对联写在了办公桌的玻璃板下。

　　现在，我看着眼前的成绩单，竟有些眼热——包括主席台上的领导，在座的所有的人，只有我自己知道，在从16到1的跨越中，我做了什么……

　　二零一五年三月的一天，××中学初二(1)班的黑板上写着一行大字——“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量”，讲桌上摆放着一沓奖状，同学们正襟危坐，神态激动而严肃。上课铃响，我健步走上讲台，环视大家，郑重宣布：×××××中学初二(1)班期中考试颁奖典礼现在开始!

　　是年，我60岁，已经在讲台上站了40年，至今，仍做班主任，且乐此不疲。

　　不说获得了多少奖励，带过了多少学生，取得了多少成绩，犯过了多少错误，看看我的博客，已有六百多篇原创文章——说实话，我得给自己点个赞!

　　原题：

　　“了不起”的意思是：

　　①不平凡;(优点)突出

　　②重大;严重

　　根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。

　　要求：

　　①题目自拟;②有真情实感;③文体不限;④不少于600字(诗歌不少于30行);⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。

　　2019年高考小妙招：

　　1.两勤&两本

　　两勤是“勤查”和“勤记”。“勤查”，遇到不会的抓紧时间查字典/词典;“勤记”，语文老师要求的知识点，加深记忆，减慢遗忘速度。

　　两本是两个小本子。都说好记性不如烂笔头，准备两个可随身携带的小笔记本。一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语(主要是成语)全部收录;另一个是文摘集锦，专门收集一些比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，可以把它裁剪下来粘贴到本子上。

　　小本子嘛，可以随时掏出来看一看，简直不要太方便。

　　2.活用碎片时间

　　语文是最能活用碎片时间的学习，早上背一背，随时看一看，晚上睡觉前翻一翻，既有助记忆也可以催眠。随时记录，时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分，也积累了许多的作文素材。

　　3.寓乐于学

　　古诗词和古文的学习难免会让人觉得枯燥乏味，现在科技那么发达，好的学习素材网上随手可得，可根据自己的兴趣爱好，寓乐于学。

　　例如：央视大型文化节目《经典咏流传》，上面有许多经典诗词的演唱，而且听听演唱者的故事，还能拥有不一样的角度看这首诗或词，也是积累了作文素材。

　　没有时间怎么办，音频是不错的选择，现在好多的歌手把古诗词和古文唱了出来。例如：少司命唱的《蜀道难》，节奏轻快，时间短，很适合学习用。

　　核心重点要把握

　　1.课堂重点要把握。

　　2.文言文和古诗词常用的词语和常用句式要把握。这样即便是我们遇到一篇没有学过的诗词或者文言文，这些语句也是通用的，可谓是一理通百理明。

　　3.现代文阅读出题的规律和解题的方法要把握。现代文阅读做完要注意总结，不能只知道做而不知道找出题的规律和解题的方法，语文做题的感觉也是需要培养的。答题时也一定要注意联系上下文。

　　写作技巧要灵活

　　1.作文题目有新意：有时候一个题目就能得到一个高分，好的题目能给老师耳目一新的感觉。

　　2.凤头豹尾吸引人：这个时候平日积累的好词好句就可以派上很大的用场。活学活用很重要!

　　3.灵活运用常见素材：有时候常见的一些素材，换个角度就是一个创新。

　　打个比方：常用的关于团结就是力量的“一捆筷子不易折断”的故事，大家都能想到、都会用，用多了就显得很低级，想得高分就很难。

　　可是如果换个角度——把筷子运用到现代社会对人才的要求上，就可以说：同样要团结，可是在团队中我们也需要自己的思想与个性，一味的团结，没有自己想法的“筷子”，是很难在如今的社会立足的观点上。这个时候“一捆筷子”的素材又可以用了，可以使用在创新思想、个性解放等其他角度上。改卷老师在一堆的试卷中也有耳目一新的感受。

　　4.个人感悟一定用：文章叙述要有自己独特的见解和感悟，将自己的思想注入作文，才能将一篇文章写活，才能成就高分作文。

　　5.作文的文字不要求优美，但一定要顺滑，不能出现低级错误。

　　6.最后要提醒：创新不是离经叛道，也不是宣扬非主流的思想文化。这是应试作文，不是写作比赛。如果以上都做不到，那一定要保持平常，思想政治正确，不求有功但求无错!

　　卷面要干净整洁!!!这一眼有可能五分的距离就拉开了!!!