2022年高中语文作文写作方法有哪些

高中作文的题目是文章中最重要的词语，紧扣题目便重点突出、主题鲜明。这对于写作水平一般的同学来说，是赢取考场得分的最好办法。2021年高中语文作文写作方法有哪些你知道吗?一起来看看2021年高中语文作文写作方法，欢迎查阅!

写高中语文作文的方法

步骤一：审题

高中的作文一般为材料作文。无论文体如何，最先要做的，也是最为必须的就是明白材料的意图。尽管高考作文一再强调，作文的材料为多核心。但即便如此，也不能和主流观点离得太远，所谓枪打出头鸟。这样做固然有些时候可以夺得高分，但一旦运气欠佳，那么就只有认偏题的命了。

步骤二：修辞

言而无文行之不远。所有的和表达有关的部分，除了有较好内容外，还需要一个载体。而这个载体的亮点就是修辞，通俗来说也就是文笔。

文笔来源于作者的细心观察和思考。甚至平时多读多练对文笔的提升也有一定的好处。总之在提笔的过程中，切记不要写得平淡无奇，要在文笔上适当给自己的作文增光添彩。

步骤三：干净

对于作文而言，干净主要表现在两个方面。第一，卷面干净。在写作时，尽量意在笔先，不要涂涂改改。即便自己的文笔再好，一旦涂涂改改，不免给人一种不好的印象。

第二，文笔干净。文章应尽量做到精练。不要让考官一眼就能看出有捉马凑兵的嫌疑。

步骤四：逻辑清晰

高考作文不是竞赛。所以一定要保证你的文章绝大多数人都能读懂，不要晦涩，不要过于矫情。

有些同学在文学上有一定造诣，对自己的文笔也相当自信。这样固然是好事，但在行文过程中还应注意不要让自己的文字超出中学的范畴。不要大量借鉴网文甚至更高层次的小说的写法，以免得不偿失。

步骤五：恰当升华

对于一篇作文，它的最基本的目的就是文以载道，其次才是给人赏心悦目的精神享受。所以，一篇文章，应该在文末进行必要的升华，把自己的观点由小变大，从而体现思想的深刻性。

高中语文写作技巧

一、注重写作创新点

1、选题要新。“巧妇难为无米之炊。”我们在平常要做个有心人，善于积累素材，特别是新颖的材料，我们要做好记录，以备今后使用，千万不能老生常谈。在材料上要坚持做到：人无我有，人有我新，不能老在别人“屁股后面作揖”。只要题材新颖，有时甚至是前无古人的新鲜材料，只要为我所用。读者往往会置身于我们的新材料的环境中不能自拔，非得看个究竟。使读者产生了 “打破沙缸问到底”的念头。一根无形的情感之线时时牵着读者那颗刨根问底心，在我们那画卷般的诗行中穿行。这就要求我们既要善于积累素材，又要善于组织素材。选题不能过大，也不能太校过大往往会是泛泛而谈，什么都说了，什么都没说清楚，什么都没说透彻。太小，往往会无从下手，无话可说，要坚持“小中见大”的原则。相反，我们一味地吃别人嚼过的或者是剩下的东西，总是“嘴巴下面挂笊篱----戳着别人的说。” 甚至是“鹦鹉学舌”，倒头来只能是“邯郸学步”，越来越找不到自我了。这样即使你的文章写得 “天花乱坠”，读起来也是如同嚼蜡，成了货真价实的 “垃圾”。

2、立意要新。所谓的立意新就是在同样的素材中，我们如何确定文章的具体表达和我们分析问题的视角。如同样的一个老树根，在常人眼里它就是一个木头而已;一个农夫眼里它只是做饭生火的柴火，而在艺术家眼里它却是一个价值连城的艺术品，真可谓“仁者见者仁，智者见者智”。这就要求我们在日常习作中要善于从多个视角去分析同一个问题，敢为人先，敢于标新立异，相信你的见解肯定会产生“ 一石激起千层浪”的效果，这时的文章让不同的读者读起来也会有“横看成岭侧成峰”的效果。

3、开头要新。大家都知道“好的开端是成功的一半。”作文的开头是吸引读者登堂入室的桥梁，所以，开头更显得至关重要。有时候开头的好坏，在某种意义上往往会决定一篇文章的成败。好的开端能把住读者的脉搏，“撩人心扉”的开头会立马激起读者的阅读热情，使他们迫不及待地渴望读下去，有欲罢不能的感觉。相反，其结果就不必说了。因此，我们一定要注意：文章的开头要短小精悍，直击主题。让它成为加强读者阅读热情的“驱动器”，成为整篇文章的'最佳序曲，让别人感觉我们的文章在开头就与众不同，想必它一定是篇出手不凡乐章。

4.手法要新。这里我所说的新手法是指我们在组织材料时，要讲究章法，绝不能杂乱无章胡子眉毛一把抓――主次不分，要根据主题慎重地考虑：如何安排材料，采用何种叙述顺序，是顺叙还是倒叙，是抑、是扬，是详、是略，是该用何种修辞手段来彰显个性，如何展示自己的不同见解和超群的文采，奏响一篇乐章的最强音。我们的文章要做到：言之有物，言之有序，言之有神，言之有力，言之有度，收放自如，详略得当。该详细写的地方我们要不惜笔墨大写，特写，我们自己要仔细地揣摩，细心地体会，少出“败笔”。论述要入木三分，才能使读者刻骨铭心。该略的地方，千万不要惜墨如金，要有砍掉 “赘肉”，给文章 “减肥”的狠心，去伪存真，去粗取精。决不留有赘述，绝不能使其成为“懒婆娘的裹脚布”――又臭又长。正确把握到详略得当的分寸。在叙述时我们要坚持曲中求直，曲径通幽。避免过分的直白，使自己的文章成了一杯“白开水”，相反，我们要全面地组织语言，巧妙地构思和恰如其分的表达要给读者留下足够的思维和思考的空间，才能实现作者和读者的心灵相通。同时在这里要提醒大家的是：论述要紧叩时代的脉搏，见解独到，不能偏离时代的主“方向”，更不能让自己的话“伤时”。要让自己的观点和时代的主旋律 “和拍”，充满时代气息。我们并不是要一味地牵着读者的鼻子，亦步亦趋地向前走，也不是把自己的个人观点强加给我们的读者，而是让读者看了我们文章后，在产生心灵深处共鸣的同时，更想急于发表他们个人与此有关的感叹、感慨、以及独到的见解，真正地想参与讨论与文章观点相关的问题。

二、把握写作的关键点

1. 要善于动脑手脚。我们的作品在有了凤头、猪肚，豹尾的同时，我们作者还要做个有心人，平常细心观察我们周围的一切新变化，搜集有关写作的材料，细心听取别人对事物的不同见解和感慨，善于借用 “他山之石”，及时捕捉和采集有价值的写作信息，善于积累它们。不能懒惰，在那里等材料。只有平常我们具备了充足的材料，写作时才能厚积而薄发，才不会 “空穴来风” 。

2.要善于抓住写作时机。我们在平常不能强迫自己硬写文章，如果是那样的话，写出的文章大都是“无病呻吟”，用华丽的辞藻堆砌而成的 “绣花枕头”只能是中看不中用，如果再去故弄玄虚，哗众取宠话，那还不如不写。只有当我们的写作灵感(即写作欲望和冲动)来了的时候，我们有文思泉涌般的感觉。这时，当那些发自内心的感触呼之欲出时，挥毫泼墨，一蹴而就，全盘跃然纸上。我们只有用 “心”去写，才会写出让读者产生心灵共鸣的文章，才能有感人至深、育人无痕的效果。

3、要善于记录点滴。当我们有写作热情和写作欲望或冲动的时候，我们的脑海中会产生一些新奇的构思和一些新颖的信息。如果不立即写下来，它们会 “稍纵即逝”。所以这时候我们要抓紧时间写，及时扑捉住它们，尽量一气呵成，使整篇文章的整体思路清晰，观点鲜明，浑然一体。这就说明在写作中有 “热情”时要趁“热”打铁，否则，可能得从头再来，或者功亏一篑。但这时对于我们写好的文章，仍然不能急于定稿，要把文章放一放“冷处理”。等上几天自己再回过头来读它，你会突然发现有好多地方必须得修改，即使当时感觉最满意的地方，现在也有待于商榷。这说明当时自己是“当局者迷”，是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的原因。现在重新从另一个角度去审视它，确实找到了很多的不足。这一点正说明我们此时的“冷却” 处理提高了我们的写作水平。同时，我们在 “冷处理”的过程中要舍得“割舍”，仔细推敲文中的每一句话，甚至是题目中的其中的一个字用得是否恰当。力争做到：修改百遍，仍不厌倦。因为我们写作水平有限，所以，我们写出的文章在修改时，即使是千锤百炼，也有可能不会尽善尽美。因此，在修改文章时，我们还要善于吸取众家之长。多找几个人用“挑剔”的眼光读它，去审它，你一定能取长补短，你的写作水平一定会提高很快。

高中语文作文写作的技巧

1.激发写作兴趣

对大多数的学生来说，写作是一件令人厌烦的，并且深感艰苦的差事，很多学生在面对作文题目时，思绪万千，写起来却一片茫然，久之，就会失去写作的兴趣，这显然不利于写作水平的提高，更谈不上高效了。作文在语文教学中具有很重要的地位，作为学生，作文水平如果不高的话，势必会影响其整体的语文成绩。为了提高写作水平，培养写作兴趣是基础，兴趣有了，才能写出自己的生活和感受，才能写出有血有肉的好文章来。关于如何能够培养写作兴趣，可以参考一下两个方法。

1.1 恰当引用。一些名诗、名句抒情性比较的强，具有深刻的析理性，在作文中可以引用。比如，在作文中如果能够恰当地引用诗词名句的话，可以让自己的文章充满诗意，适当的诗词引用能够为文章增添很多色彩。例如，可以在作文的题目、开头和结尾等处，巧妙地穿插一些名言、诗词或者名句，让自己的文章文采斐然，并从中找出适合自己的写作特点，进而有效地写出一些优秀的作品来。

1.2 发挥想象。在写作的过程中，要能够充分地发挥自己的合理想象，并且还要能够拟定出彩的题目来。如果想要自己的作文能够写出独具特色的水平来，就需要发挥自己的合理想象。因此，在进行写作的过程中，要能够巧妙地运用联想进行习作，这是高中作文写作过程中的一项重要内容。很多高中生由于视野不宽阔，在写作的过程中喜欢就事论事、就事写事，这样会使得作文联想不丰、味道不足、干巴缺乏营养。如果在写作的过程中，能够合理地发挥想象，再加上出彩的文笔，肯定能够写出一篇优美的作文来。

2.积累写作素材

古人云："不积畦步，无以致千里，不积小流，无以成江河。"如果要想学生要写出好的作文来，作文的材料积累是基础。其中，阅读是写作的基础，阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然要与吸收有密切的联系，这样才能让学生在写作的过程中思想如行云流水，进而达到下笔如有神的境界。此外，也要让学生留心观察日常生活中的一些细节，

语文是实践性很强的课程，写作来源于生活。写作时要关注生活，热爱生活，通过生活中的所见所闻来表达自己的真情实感，要把生活经验融入到写作中去，更好地把自己的真实想法和真实的感受通过写作表达出来。例如我们在学习鲁迅先生的《故乡》一文中，"我"和闰土一起在雪天去捕捉麻雀的情景，正是把这种生活经验融入到了写作中去的。读者读起来也会有种身临其境之感。因此，我们的作文要想写的有血有肉，也要融入一些生活中的场景。

在平时的语文学习过程中也可以进行大量的素材积累。比如在平时的阅读学习中可以从课本上进行语句积累。例如，我们学习了《秋水》一文后，可以让学生稍深入了解一下庄子的思想，作为一次作文素材的积累。此外，也要不断地增加自己的课外阅读量，也可以扩宽自身的知识面，有效增加写作内容和素材，使自己写出来的文章具有更加突出的色彩，从而切实提高写作水平。

3.进行写作实践

写作是一种思维活动，是技术性的活动，与个人的资质和熟练程度有着密切的关系。学生可以在自己的作文中发挥出较好的水平，必定是在反复训练的基础上形成的。进行平日的主动写作是提高写作能力的捷径，远比进行阅读和背诵的效率高。坚持记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。也可以"每日一忆"改"记"为"忆"，可以将自己一天的生活经历当作故事从头到尾进行回想，按照某种顺序形成文章的主线，进行作文的书写。写作实践是枯燥的，乏味的，需要有足够的毅力，坚持下去，形成自己的一种习惯。在英国有位小说家凡尔纳就几十年如一日地积累写作的素材，据有效的统计，他自己的读数笔记多达几百册，用过的卡片多达2万张。提高写作的能力必须将自己的练习质量提高到一定的程度，不能自欺欺人。

4.要敢于创新

"创新"就是大胆质疑，敢于突破旧的条条框框，独立思考，有自己独到的见解，就是善于采用新的表现方法，具有新的风格。青年人写文章就应该有青年人的朝气，从内容到形式，都应该是崭新的。对同一个题日，新的含义就是与众不同。现在好像某些材料能证明什么论点在我们学生中间已经是约定俗成的了，结果张口居里夫人，闭口文天祥，千篇一律。这时，如果出现一篇与众不同的文章，那分数必定是很高的，所以选材要新，论点更要新。我们可以先假设别人都会有哪些观点，之后你偏不用它们，而立下一个鲜明崭新的，这同样会使我们的作文受到赏识。

至于新的形式，那更是多种多样，只要肯动脑筋，不愁没有，即使稀奇占怪的形式一也不妨大胆地试一试。写文章，尤其是标新立异的文章，勇气与信心很重要，王朔先生不是说我是流氓，我怕准连流氓都能成为作家，我们还有什么可顾虑的呢?

5.结束语

综上所述，掌握作文写作的技巧是提高高中学生写作水平的关键。作为高中学生，我们应该让写作成为学习中的一件快乐的事情，这就要求我们在学习作文写作过程中激发自身的写作兴趣，不断积累写作素材，坚持每天进行读写练习，勇于创新，争取在作文写作中做到游刃有余。

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