贵阳贵安教育资讯

贵阳贵安职业技能学历双提升教育资讯

为深入贯彻落实《中共贵州省委、贵州省人民政府关于印发《贵州省整体提升教育水平攻坚行动计划(2021-2030年)》的通知》、《市委办公厅、市政府办公厅关于同意《贵阳贵安学前教育普惠优质发展提升行动计划》等七个行动计划的批复》等文件要求，特制定本工作方案。

一、年度目标任务

全市累计接受线上教学线下培训学员人数达到3.3万人以上，其中：新增全市16-59岁未上学或低学历劳动者接受“学历技能双提升工程”达到1.8万人(见附件1)，继续推进2022年1.75万人培训工作。

二、工作内容

(一)做好摸底排查

由区(市、县)政府统筹，组织辖区公安、教育、人社、民政等部门，配合乡镇(街道)对2023年培训目标进行摸排走访，摸清培训对象基本信息、受教育程度、技能培训需求、就业创业需求、身体状况等情况，形成学员摸底排查台账，宣传职业技能学历双提升工程政策，引导培训对象主动参与职业技能学历双提升工程，提升自身创业就业能力。

(二)规范招生入学

1.招生摸底。乡(镇、街道)、村(居)为招生主体单位，在前期摸底台账的基础上，划定片区，广泛组织村干、网格员等人员走村(居)入户进行招生宣传，收集学员个人信息(如姓名、年龄、文化程度、专业意向、联系方式、照片等)，并做好培训场地安排、学员考勤、学习管理等工作，承担培训任务的定点培训机构应积极配合做好本年度培训工作。

2.专业选择。全市职业技能学历双提升工程设置专业原则上为11个省职业技能学历双提升固定专业(见附件2)，有条件的区(市、县)可根据本地产业发展需求，依托相关中职学校设置1个自选专业，制定人才培养方案，做好线上课程上传、线下教材组织等工作。

3.学籍注册。县级教育部门指导，由所属县级职业学校或区(市、县)委托承担培训任务的中等职业学校负责将招收学员以非全日制方式统一录入全国中等职业学校学生管理信息系统，乡(镇、街道)按照非全日制中职学生学籍注册要求收集、提供学员注册所需材料和信息。

(三)组织培训教学

1.确保课时任务。职业技能学历双提升教育教学分为通识文化课程、专业技能课程、实习等3个主要环节，总课时不低于560学时。通识文化课程和专业技能课程学时不低于360学时，其中面授(线下)不低于120学时，自学(线上)不低于240学时，实习环节课时不低于200学时。

原则上2022年参加培训的学员须在2023年度内完成通识文化课程和专业技能课程所有360学时，实习环节至少完成100学时;2023年参加培训的学员须在2023年度内完成不低于240个学时(其中：线上120个学时、线下120个学时)。

2.优化培训方式。文化基础知识以线上“学习通”网上学习平台为主，线下培训为辅，线下培训可由县级教育部门配合乡(镇、街道)，动员乡(镇、街道)、村(居)工作人员、中小学教师积极组织参与，学习内容包括《公民道德建设实施纲要》等德育相关内容、基础读写、文书运用、政策宣传、普法教育等方面，使学员在掌握基本文化常识的同时，进一步树立爱国主义、社会主义核心价值观，提升个人文化素质。

技术技能培训要统筹辖区人社、农业农村、教育等部门技能培训项目资源，尽可能纳入职业技能学历双提升工程专业课程范围，根据学员培训就业意愿，优先将培训学员纳入部门培训项目。培训可以由人社部门认定的定点培训机构承担，也可由相应的中职学校(技工学校)承担。

3.建好“一员一档”。按照非全日制学生学籍档案归档要求，以乡(镇、街道)为单位，建立乡(镇、街道)职业技能学历双提升学员“一员一档”档案库，收集、整理、归档学员学习培训档案，待学员完成规定学时和印证材料归档后，以县为单位移交至相应学籍注册校统一保管，作为学籍注册校发放非全日制学历毕业证书的依据。

4.组织配套教材。职业技能学历双提升固定专业教材分为通识文化课、专业技能课两种，教材采购工作由各区(市、县)教育局统筹，按程序确定教材供应商，采购后统一发放到乡(镇、街道)供学员线下学习使用，建议统一使用省编制课程教材。自选专业教材编写、印刷、线上课程等工作由相关区(市、县)自行委托相关培训机构或中职学校完成。

三、工作措施

(一)强化统筹调度。各区(市、县)政府要进一步健全和完善落实工作专班制度，充实工作专班力量，定期研究和调度辖区职业技能学历双提升推进情况，督促相关成员单位密切配合、相互支持、互通信息、形成合力，共同推进做好辖区职业技能学历双提升工程。

(二)广泛宣传发动。各区(市、县)政府要加大宣传力度，通过宣传单、广播等传统媒体和微信、微博、短视频等新媒体，广泛宣传报道职业技能学历双提升工程对于个人提升学历、创新创业、增加收入等方面的现实意义，引导职业技能学历双提升工程目标对象积极参与学习培训。要通过信息、简报、专报等方式，及时向领导小组反馈进展情况。

(三)建立包保机制。各区(市、县)政府分管领导是本区(市、县)职业技能学历双提升工作的第一责任人，要亲自研究、亲自部暑、亲自抓落实，要建立相应的县、乡(镇、街道)、村(居)多级包保机制，层层压实责任。

(四)强化督导考核。各区(市、县)政府教育督导室要把职业技能学历双提升工程纳入对乡(镇、街道)考核内容，加强督导，不定期开展检查，定期通报情况。

四、实施步骤

(一)宣传发动阶段(2023年2月底前)。各区(市、县)要及时召开安排部署会，对广大群众广泛开展宣传动员，摸清辖区范围内15至59周岁低学历劳动人口，建立台账，确定年度培训对象。

(二)集中培训阶段(2023年3月至9月)。做好学院班级编班、师资配额、场地安排、基地挂牌等教育教学组织工作，积极动员中小学校教师、大学生“志愿者”、乡镇干部、驻村干部、农技等人员参与，通过各乡(镇、街道)培训基地或教学点，开展线上线下集中培训。

(三)考核验收(2023年10月底前)。对各乡(镇、街道)、领导小组成员单位开展职业技能学历双提升年度工作情况进行考核评价，形成年度完成情况报告。

五、工作要求

(一)政府高度重视。各区(市、县)政府要充分认识职业技能学历双提升工作的重要性，将其纳入乡村振兴的重要工作内容，超前谋划，争取上级部门支持，各区(市、县)政府领导要亲自安排、亲自部署、亲自调度、确保压力层层传导、责任层层压实。

(二)强化协调配合。教育、人社、农业农村等成员单位和各乡(镇、街道)要按照职责分工落实责任，加强沟通对接，相互补位，实现信息互通、资源共享，按时间节点各司其职推进宣传、摸底、专业选择、学籍注册、教师组织、文化培训、技能培训、考核认定、证书发放等各环节的工作。

(三)严肃工作作风。各区(市、县)政府要督促各乡(镇、街道)和成员单位认真审核学员学习过程资料、数据，上报的资料表格严格落实“谁签字、谁负责”的工作机制，确保资料的真实性和数据的有效性。

(四)重视资料收集。各乡(镇、街道)和成员单位做好教学培训资料的收集与图片的采集，特别是学员“一员一档”学习档案，收集、装档学员培训学习签到表、教师上课课表、讲稿、培训图片等培训佐证资料。认真总结、反馈辖区职业技能学历双提升工程推进过程中的好经验、好做法，市职业技能学历双提升工程将择优向全市进行推广。

件落地。教科体系统要统一思想、凝心聚力，细化措施、狠抓落实，不断推动洛川教育科技体育事业高质量发展。