西方哲学期末论文16篇

西方哲学期末论文

篇1 ： 西方哲学期末论文
在西方哲学家中，第一个明确地从哲学发生学的角度阐述死亡的本体论和世界观意义的，是柏拉图(公元前427-前347年)。死亡问题并不只是现代社会向人们提出的问题，也不只是文明社会向人们提出的问题，而是一个差不多和人类同龄的非常古老的文化问题。
西方哲学期末论文
篇2：西方哲学期末论文
西方哲学家论死亡从“人类死亡判定标准的演变”中不难看出，死亡问题不仅是一个相当古老的话题，而且也是一个同身心关系或肉体与灵魂、物质与精神的关系紧密相关的问题，因而归根到底也是一个同哲学和宗教学的基本问题紧密相关的问题。因为事情诚如恩格斯所说，不是别的，正是身心关系，或肉体与灵魂、物质与精神的关系问题，亦即何者第一性及其同一性的问题，构成了哲学或宗教学的基本问题。⑴因此，为了对脑死亡问题有一个深层次的认识或理解，对死亡现象作一番哲学或宗教学的考察是必要的。具体地说，我们将依次扼要地对死亡现象作哲学的、宗教学的和文化(丧葬文化和祭祀文化)学的考察。而这就在事实上关涉到了人类精神的三种主要形式，即哲学、宗教和文化。按照黑格尔的说法，哲学、宗教和艺术虽然都能够表达终极生存，表达绝对精神或普遍精神，但表达的方式却有高低之别。这是因为既然“普遍精神的定在的要素，在艺术中是直观和形象，在宗教中是感情和表象，在哲学中是纯自由思想”，⑵则艺术形式就势必低于宗教形式，宗教形式也就势必低于哲学形式。这样，虽说从发生学的角度看问题，人类对死亡的宗教学思考和文化学的思考是在先的，然而，既然在一定意义上，对死亡的哲学思考是一种更为高级的精神形式，那么按照马克思所谓“人体解剖对于猴体解剖是一把钥匙”的说法，⑶在叙述中，我们就将打破哲学、宗教和艺术的历史顺序，并将这一顺序颠倒起来，首先对死亡现象作哲学的考察，继之对它作宗教学的考察，最后对它作文化学的考察。死亡问题并不只是现代社会向人们提出的问题，也不只是文明社会向人们提出的问题，而是一个差不多和人类同龄的非常古老的文化问题。“人类从几百万年前诞生之日起，至少从直立人开始向智人过渡的旧石器时代中期起，就开始面对同类的死亡思考起死亡问题来了。”⑷从欧洲莫斯特文化遗址中的墓地到高耸入云的埃及的金字塔，⑸从中国山顶洞人尸骨周围的赤铁矿粉末到澳大利亚“梦戈三号墓”中的红赭石，⑹从荷马史诗《伊里亚特》和《奥德赛》中阔谈阴间的阿基琉斯和奥德修斯到巴比伦史诗《吉尔伽美什》中痛哭故去挚友的吉尔伽美什，我们都可以发现这样的见证。然而，这些尚不是对死亡现象的哲学思考。因为在这里，对死亡现象的这些史前时期的思考还只是以“直观和形象”、“感情和表象”的形式表达出来的，还未曾以“普遍概念”或“自由思想”的形式表达出来。而为要完成这样一种认识上的飞跃，是需要诸如“人的个体化”、“精神自律信念的破除”、“时间观念的更新”和“抽象思维能力的提高”等一系列条件的。⑴换言之，人类对死亡现象的哲学思考或死亡哲学，是伴随着哲学的出现而出现的。死亡哲学作为哲学的一个分支，是对死亡现象的哲学思考，它虽然也以人的死亡为研究对象，虽然也十分关注与人的死亡有着紧密联系的种种自然和社会现象，但却旨在凭借哲学概念或哲学范畴对这些事实或现象进行总体的、全方位的形而上学的考察，换言之，它是以理论思维形式表现出来的关于死亡的“形而上学”，或曰“死而上学”。因此，在死亡哲学里，我们谈论的是死亡的必然性与偶然性(亦即死亡的不可避免性与可避免性)、死亡的终极性与非 终极性(亦即灵魂的可毁灭性与不可毁灭性)、人生的有限性与无限性(亦即死而不亡或死而不朽)、死亡和永生的个体性与群体性、死亡的必然性与人的自由(如“向死而在”与“向死的自由”)、生死的排拒与融会诸如此类有关死亡的形而上的问题。而且，也正因为它同研究死亡的各门精确科学或具体科学有这样一层区别，它才获得了一种独有的超越地位，既有别于宗教神学和文学艺术，又对一切有关死亡的形而下的研究有一种普遍的统摄作用和不可抗拒的指导力量。⑵然而，“死亡哲学”虽然只有一个，但人类对死亡现象的哲学思考的表现形态却是多种多样的。鉴此，为了展现人类对死亡现象进行哲学思考的多样性和差异性，我们将分别讨论西方死亡哲学和中国死亡哲学。一 死亡的本体论与世界观意义：“哲学即死亡的排练”死亡的本体论和世界观意义含摄两个层面：其中一个层面是说，我们应当用哲学概念或哲学范畴来对死亡现象作形而上学的考察，另一个层面是说，我们只有通过体悟死亡现象，方可达到对终极实存或哲学本体的认识。因此，如果我们从第一个层面看问题，我们不妨把死亡哲学称作一门应用哲学或关于死亡的哲学。但是，如果我们从第二个层面看问题，我们就似乎应当把死亡哲学理解为一门哲学发生学。如是，则死亡哲学就不仅属于哲学，而且它事实上是一门元哲学。因此，这后一个层面在死亡的本体论和世界观的意义中将占有更为突出的地位。也正因为如此，我们在阐述死亡哲学、在讨论死亡的本体论和世界观意义时，将首先讨论这一个层面，尔后再讨论另一个层面。在西方哲学家中，第一个明确地从哲学发生学的角度阐述死亡的本体论和世界观意义的，是柏拉图(公元前427-前347年)。因为正是柏拉图第一个明确地把死亡或死亡意识同哲学的生活道路和思维方式、同哲学研究的终极目标和基本途径联系起来予以考察，提出并论证了“哲学是死亡的排练”这一流传千古的哲学名言。我们知道，柏拉图原来对哲学并无兴趣，他梦寐以求的是要成为一个举世瞩目的大诗人。只是由于后来同苏格拉底的“邂逅”相遇，为苏氏生为哲学事业而生、死为哲学事业而死的伟大精神所鼓舞，才一该初衷，焚掉全部诗稿，依然踏上献身哲学事业的坎坷道路，并为此不懈地奋斗了半个世纪。因此，在柏拉图看来，哲学首先是一门做人的学问，一种特殊的生活方式。它要求哲学家放弃普通的世俗要求，有一种超然有生有灭的个体事物、超然个人生死的思想境界，有一种自觉的死亡意识。哲学家的生活无他，就是从事哲学研究，而所谓哲学研究，就是不断趋向这样一种思想境界、逐步树立自觉的死亡意识的过程，就是不断地排练演习，为死亡，亦即为达到一种没有身体框架局限的存在作准备。柏拉图所谓“哲学乃死亡的排练”，即是谓此。需要指出的是：当人们谈到柏拉图的这个哲学典故时，常常把它说成是“哲学乃死亡的默思”，这是不贴切的。因为当柏拉图这样说的时候，他所用的希腊词是“Мελετη”，而“Мελετη”这个词的基本含义并不是“默思”(“meditation”)，而是“排练演习”(“rehearsal”)。从而，柏拉图的这个典故所要强调的在于：哲学主要的是一种生活方式，而不仅仅是一种思维方式。正因为如此，柏拉图把有无自觉的死亡意识看作是鉴别真假哲学家的试金石。在他看来，那些缺乏自觉的死亡意识、对死亡问题看不破和透不过的人，即使看起来十分博学，却充其量是一个卖弄学问的“智者”，终究算不上一个“真哲学家”的。只有那些不懈地追求死亡和走向死亡、不懈地“专心致志于从事死亡”的人，才配得上“真哲学家”的称号。(参阅柏拉图：《斐多篇》67E。哲学是“死亡的排练”，其间不仅有道德伦理(“善”)问题，而且还有一个“真”的问题。什么是哲学?在一个意义上，我们可以把哲学叫作关于“善”的'知识，而在另一种意义上，我们又可以把哲学叫做关于“真”的知识。
篇3：班主任期末论文
学校的工作主要是学生的工作，而学生的工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任在整个学校中的重要性。俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起来使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任树立的威信应从三方便努力：一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。二是加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生中间起到很大的带头作用。三是教师在课堂上和课堂以外的生活中所自然流露和表现出来的健康、高雅的审美情趣和审美示范作用，以及教师的某些爱好、特长等，都会对学生产生潜移默化的影响，这是一种十分重要的教育资源，也是教师有效的实施教育的一种手段，我们要善于挖掘这一因素。因材施教，树立良好的班风。班风是在教师的指导下，班级成员在长期的共同的活动中形成的一种集体心理倾向。良好的班风对班级成员的行为具有规范和约束作用，帮助成员树立正确的人生观和价值观，产生积极的情感体验，从而产生对班级的认同感和归属感。树立良好的班风，教师应做到以下几方面工作：1、认真研究班里学生的个性差异，引导学生为创设良好的班集体这个共同目标而努力。针对学生的实际情况，在全面进行思想教育的前提下，首先培养思想觉悟高，学习认真的同学，使他们成为班里的一股积极力量，成为老师的得力助手。其次是加强对思想觉悟不够高、上进心略差的中层学生的启发开导，使他们的思想觉悟逐步提高。再者是经常对差生进行个别教育，既注意尊重学生的人格，又要指出他们存在的问题，帮助他们分析如何改正缺点。2、彻底了解班级情况彻底地了解和研究班级成员的总体情况和学生的个性差异，对于做好班级管理工作，具有十分重要的意义。教师要着重分析学生的能力，了解他们的情绪性、活动特点、语言特点等，才能在工作中运用和发挥他们的性格优势，能力优势。3、形成正确的集体舆论纪律是教学活动得以顺利进行的保障。但是，如果在执行纪律的时候，没有健全的集体舆论，甚至存在错误舆论的引导，那么纪律肯定是不能执行的。舆论在班级成员的心理上是具有权威性的。因此，要利用榜样示范等方法，在班级形成正确的集体舆论。4、确立目标，长期实践教师在接手班级后，要有目的、有意识地组织学生讲解确立班风的构成要素，形成目标。然后，根据这一目标制定相应的保障制度，经过长期的努力、大胆的积累，最终形成质的变化，树立起良好的班风。抓好学生的思想品德教育和班风建设，要注重学校与家庭的联系。班主任要重视学校与家庭的联系，家校与家庭要共同配合，才能及时对学生因势利导，才能使学生更好的学习，才能及时对学生进行教育、引导。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”教师要想管理好一个班级必须要付出大量的心血，才能有效地完成班主任工作。班主任是学生健康成长的导师，是学生心灵旅程的引路人。一个班级的学风、班风的好坏，关键要看班主任工作的好坏，班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动。班主任工作开展得好坏，将关系到班风和学风的建设的好坏，要建设好的班风和学风，需要做到以下几点：其一，要为沟通架设一座桥梁。人与人的沟通是非常重要的，尤其是在师生之间。师生之间沟通工作做得好坏，是决定班主任工作质量的关键，因为班主任要想有的放矢地对学生进行思想教育，就必须深入了解学生。了解一个学生的外在特点容易，但要走进学生的内心世界， 却非易事。其二，为教育插上两个翅膀。班主任在教育学生的过程中，应该为教育插上两个翅膀：一要严厉，二要慈爱。做到严中有爱，爱中有严，探索一个融严厉和慈爱的好的教育方式。在这种教育方式下，让他们努力去营建一个民主平等的氛围，使每位同学都将这个班当作自己的家，这样良好的班风会日臻完善。学生在此生活学习，开心快乐，学业有成；教师上课兴趣盎然，教育教学优秀；班主任管理水到渠成，得心应手，乐在其中。其三，要为管理配上三辆车。班主任几乎是世界上“最小的主任”。可这最小的主任管的事却特别多，可谓千头万绪。大至教育、教学，小至扫把、粉笔之类的鸡毛蒜皮，样样少不了操心。如若班主任事必躬亲，不但累垮自己，而且也不能达到最佳的教育效果。因此，担任班主任，要为自己配上三辆马车。1、重视班干部的培养。班主任要明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。把任务下放到班委手中，班级各类事项都有专人负责管理，而班主任只是个幕后导演者和决策人，出现问题及时解决，对班委会工作鼎力相助。2、重视班级的评比，做到事事有总结。小学生好胜心强，也渴望得到别人的认可。利用学生的这种心理，积极引导，是促进班级和学生成长的重要途径。在各种评比活动中无论是取得了成绩，还是以失败告终，都要总结经验，吸取教训，明辨是非，积累财富，这是学生成长不可缺少的一环。3、重视家校的联系。学生的业余时间都是在家里度过的，家庭琐事难免影响他们。对学生进行教育，只有家校结合，才能收到良好的效果。开家长会认真对待，针对学生中存在的普遍问题和家庭教育中存在的问题，进行分析，并与家长进行沟通交流，找出解决问题的最佳方法。班主任工作是平凡而繁琐的，做好班主任工作还远不止以上那些。班主任应有高度的责任心、上进心、使命感。要寻求科学的管理方法，把班主任工作落到 实处、细处。“要给人以阳光，心中必须拥有太阳”，只要班主任心中拥有太阳洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，和风细雨，持之以恒，定会润物细无声，班级管理工作也会有大的进步质的飞跃！
篇4：商法期末论文
商法期末论文商法期末论文摘要：激烈的就业竞争、复杂的社会环境，越来越要求注重人才的培养，这也成为各大高校的目标，而法学教育更为注重实践性综合素质人才培养。如何提高学生学习法学的积极性，以实现法学专业人才培养的目标，成为各高校和教学一线教师关注的重点。以人才培养为背景，阐释案例教学的内涵，分析案例教学在商法教学中运用的必要性，提出必须转换教师角色，正确引导学生的价值观，并配以其他辅助措施才能真正实现人才培养教学的目的。关键词：案例教学；人才培养；教学模式；商法教学；运用受整个社会环境影响，各大高校越来越关注高校人才的培养。尽管教学一线教师也在不断进行教学改革，以期提高教学水平，但在法学领域，受传统法学教学模式和方法影响，学生中低头族、神游族、瞌睡族越来越多，如何提高学生的兴趣，进而将枯燥无味的法学教学顺利进行下去，从而提高学生学习法学的积极性并提高法学教学质量，满足当今法学教育中要求综合性人才的培养目标，成为教学一线教师热切关注的问题。笔者作为教学一线的教师认为，在商法中实施案例教学不失为一种人才培养的有效教学方法，可以普及到法学的其他学科。一、人才培养中案例教学的基本内涵案例教学尽管最早不是法学领域实施的，但是它的理论精髓和法学人才培养目标的实施具有本质的一致性。其是指在课堂教学中，教师不是单纯地讲授知识，而是通过引导学生自己看教材，相互研究、讨论实现教师和学生互动式的情景教学，让学生发挥主观能动性，参与到课堂上来，从而达到教学的目的，实现人才的培养。而现代法学教育中的人才培养更是关注学生分析问题、解决问题的综合性能力的培养，注重学生的素质教育。因而不难看出，法学中的案例教学是指教师以典型案例为导线，引导学生主动学习法学理论，探讨法学知识，进而能够分析法律问题，解决法律问题从而能够满足实践性综合人才的培养。案例教学不等同于简单的举例子。所谓举例说明，即指在教学过程中遇到学生难以理解的知识或者教师在讲课中的抽象理论无法明确告知时，以简单明了的例子进行说明，方便学生理解，以利于学生巩固知识。例子可以围绕内容随便举，能够足以说明某个问题就可以，不用提前刻意花大量时间准备。但是案例教学则不同，案例教学中的案例必须能够涵盖相关内容，比如商法中保险法的保险利益原则，选择案例时应该把保险利益原则的概念、内涵、构成要件等串起来，通过案例让学生对相关的理论理解并能掌握，同时还可以以此理论展开逻辑分析，而不是仅仅说明某一问题。二、人才培养中案例教学在商法教学中运用的必要性（一）人才培养目标与商法教学目的一致性使其成为必然现在人才培养的目标主要注重学生的素质教育，培养学生的实际能力，而商法作为一门实践性的综合学科，不仅重在教授商法的基本理论，更注重各门具体学科的实践应用，在注重学生对法学知识的理解能力、分析问题能力、解决问题能力的培养的同时更注重学生综合能力和素质的培养，本质上与人才培养的目标一致。案例教学法通过案例引发学生思考，用案例贯穿教学的始终，利于提高学生学习法学的兴趣同时让学生主动学会解决问题，便于满足商法教学的目的，达到人才培养的目标。而且商法作为一般的法学理论，其包含的内容非常广泛，主要有总论和分论两大部分，而分论中又包含有公司法、票据法、保险法、破产法、证券法以及海商法等内容，而且每一个具体的小部门法中又包含总论和具体两部分，但是基于课时的限制，不可能事无巨细地把知识都介绍一遍，只能通过取舍突出重点进行教学。但是，如何把庞大的知识内容在现有的课时中让学生感兴趣地接受为教学教师提出了挑战。而案例教学则可以以案例为引通过合理设计，并贯穿于具体知识中，通过发散性思维，让学生在一定的逻辑结构中接受知识达到教学的目的。因而，人才培养中的案例教学在商法中的运用是商法教学本质和人才培养目标的一致性使然。（二）人才培养中的学生“功利性”价值观让其不可或缺高校人才培养注重学生的实践能力，而学生也会注重这方面的发展，尤其是随着整个社会环境的变化，法学专业的学生就业越来越难，为增加实力大部分法学学生把通过国家司法考试作为提高就业门槛和途径及具有法学实践能力的证明。因而多数学生从大一新生入学开始，就确立了利用大三考司法考试的机会通过全国司法资格证考试的目标。其认为只要考过司法考试，以后考公务员进入司法机关的可能性就大大增加。在这种“功利性”价值观的影响下，特别是进入大三以后，在上专业课时，如果教师讲的知识他们认为和司法考试无关便压根不听，或者根本没有兴趣听，宁愿玩手机或者看司法考试教材。这种错误学习价值观使一般的法学教学流于形式，大多数在最后一周期末考试前只要复习背诵下考试过关就可以了。其实从这几年司法考试的命题趋势不难看出，以后越来越倾向于法学基础理论知识的考核，设置司法考试的目的不仅仅是作为法学专业知识考核的一种资格，更注重培养学生分析问题、解决实践的基本能力和法学理论功底。而学生这种“功利性”的学习根本不能适用法学实践能力的形成，尤其是商法等课程一般安排在司法考试的前一学期。上课时，因这种“功利性”的学习让一线教学教师不得不改变教育方法以提高教学质量。而案例教学恰恰能够弥补一般传统讲授理论知识的不足，更有利于提高学生的积极性，而且相对于其他模拟法庭、法律旁听等实践课程，更利于节约成本，更能增加学生学的兴趣，成为不可或缺的选择。（三）“双向”教学的人才培养模式使其成为必要目前，大多数二本院校响应国家政策，采用理论和实践教学相结合的“双向”教模式，在培养学生基础理论的同时注重学生的实践能力，以应对现在市场经济发展形势的需要。法学专业教育更是理论和实践结合必不可少的，因而如何在学校期间让学生通过所学的理论能够应用于实践，进而指导实践成为法学教师们的重心，若只单独依靠学生毕业实习或者课下模拟法庭以及法律旁听等方式远远不能满足实践教学的要求，因而在课堂教学中将理论与实践相结合的教学双向型教学模式成为必然。而理论与实践结合比较密切，教学效果比较好的案例教学模式则成为不二的选择。因而实现学校成功转型中的双向教学人才培养模式必然要求案例教学法的存在。商法作为核心课程中重要之一，案例教学必不可少。三、人才培养中的案例教学在商法中的具体运用（一）转换教师的教学角色要实现“双师型”人才培养的目标，必须转换教师的教学角色，让教师直接从站讲台教授教学知识的严师转换为引导学生进入情景教学中的引导者。特别是商法教学中，面对复杂多方面的法学知识，如何通过案例教学涵盖大部分知识，又能引发学生置身于场景中，不知不觉达到培养学生理论和实践能力相结合的人才培养目标，成为教师关注的核心。这就要求教师在课下准备时多下功夫，不能仅仅以例子来取代，否则学生即使有兴趣听课，也只限于例子而已，达不到理论寓于实践的目的，也同样取不到法学教学的基本标准。当然选择相应的案例时，也要选取理论和实践相结合的案例，既能体现一定的理论功底，也要学生听起来有兴趣，否则同样达不到教授商法教学的目标。（二）正确导向学生“价值观”未达到高校人才培养的目标，必须正确导向学生的价值观，改变学生的主观意识。在商法教学过程中，进行案例教学要求教师要真正进入角色，但是对学生同样要严格要求。对于法学专业学生大一树立通过全国司法资格的目标，值得肯定，但是在没有任何法律理论知识的前提下并不主张以背诵法条的方式取巧通过司法资格证，这不符合国家设置司法资格证考试的目的，也与法学专业的人才培养目标相违背，因而必须对学生这种功利性的价值观进行正确引导。当然对于商法教学来讲，教师对学生的这种引导可能难度会更大一些。首先，因为大三的前期上商法课程与学生自身司考的'时间正好相冲，而且学生大一确立的首要目标经历两年的时间不可能轻易转变。这就要求教学教师必须充分利用课堂和课下的时间与学生多进行沟通交流，结合司法资格考试的趋势，让学生明白司法资格证仅仅是检验的一种方式但不是唯一标准，而且以后的考试更注重理论知识的考核。所以，教师可以通过QQ或者微信等网上即时交流工具与同学以朋友的方式，进行沟通，从而引导学生树立正确的价值观，同时引起学生学习的兴趣。其次，教师要转换身份，不能仅仅是良师，还要成为学生的益友，能与学生真正成为朋友，进行心理和心灵上的交流。现在处于高压下，多数人处于亚健康状态，而学生特别是大三的学生更是面对生活进入迷茫时期，对外界事物更敏感。因此，教师作为学生的良师益友对学生进行心理的引导，了解学生内心真正的所需，更容易引起学生的兴趣，改变对学习的态度。抓住学生的内心所需，更容易在课堂上引起学生学习的兴趣，从而达到人才培养的目标。（三）改革商法的考核方式商法若采用案例教学，除了教学教师课下的精心备课，课堂上的悉心指导；学生兴趣和自觉地在理论基础上进行分析外，其他的配套制度不容或缺，其中最重要的就是考核方式的改革。目前，大多数高校中的法学考试仍然采用的是闭卷的考试形式，分成若干题型，如客观类题目中的选择类题目、判断类题目；这种题型的考核方式，学生上课即使不听课，考试前一周多背背也能考核过关，这就是为什么好多学生可以为了司法资格证考试而不听课，甚至不考司法资格证也不学的原因。这种传统的考核方式弊大于利，尤其在法学教学中，和人才培养目标相悖。因而，为了与案例教学相适应，高校必须进行考核制度改革。对于商法这种综合性比较强的理论学科，在期末进行考核时，可以采用小论文的形式或者采用案例分析的形式；可以放在教学课时完结后考核也可以采用平时课堂考核方式。这样的考核方式比较灵活，与案例教学正好配套，利于教师课堂上灵活授课，更能鼓励学生学习商法的兴趣，也利于提高教学质量，满足教学目标。总之，灵活的案例教学方式是现代发学人才培养中商法教学必不可少的。要真正实现案例教学，必须要有教师和学生的相互配合，更要有考核方式等配套措施的辅助。只有多方面的努力，才能真正减少低头族、神游族等的存在，实现商法教学的目的，达到人才培养的目标。
篇5：就业指导期末论文
随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，20xx年是高校扩招后本科生毕业的第一年，毕业生人数比上一年增加了44.6%，20xx年毕业280万人，比上一年增长32.1%，20xx年毕业达到了338万人。而市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然十分突出，就业压力大。这两年毕业生人数仍有较大增长，面对工作岗位没有明显增加的现实，毕业生们要同富有工作经验的下岗工人、劳动力价格低廉的农村富余人口进行竞争，就业形势不容乐观，就业压力仍然很大。对近几年高校毕业生就业情况的分析表明，有几个很明显的特点：一、供需差：毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。从20xx年至20xx年，全国高校毕业生从114万增加到338万，是扩招前的3倍；然而，用人岗位增加的比例却远远小于此。二、选材刁：应届生就业不吃香 在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干全是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生三、专业同：热门专业人才过剩近年来，一些工科院校和具有专业特色的学校追求综合发展，纷纷上马热门专业，致使这些专业的毕业生就业难度加大。四、薪酬低：关于大学生薪酬期望值的问卷调查结果显示，有66.4%的本科毕业生希望自己的月薪在元以上，但据有关机构的调查结果显示，大学生月薪的市场值平均为1600~1700元/月，毕业生的期望值显然高出社会现实水准，也导致部分大学生“有业不就”。五、假招聘： 有效招聘信息数量减少 。一些企业利用当前大学生供过于求的形势，推出假招聘，先给出诱人的待遇条件，然后以培训等名义收取费用，再以试用不合格等理由辞退学生。大学生就业的招聘信息表面看渠道多，但有效的、实用的信息并不多，大学生获取真实有效的信息少，导致就业难。就业形势严峻的原因：首先是社会对高校毕业生的吸纳能力有所减弱。各级政府机构改革、人员分流，国有企业深化体制改革、减员增效，国有单位这些传统的就业领域对毕业生的需求没有明显增加，而且还相对萎缩；其次是招生规模的不断扩大。是扩招后第一个就业高峰，毕业生的数量比往年明显增加，造成社会对毕业生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出，毕业生求职择业的竞争加剧。再过两、三年，我们的毕业生人数将成倍地增加，如果我们不能很好地解决这些毕业生的就业，将形成严重的社会问题。再次是结构性就业不足，对高校毕业生就业形势的严峻程度起推波助澜的作用。不同学历层次、不同专业、不同学校毕业生就业情况存在很大的差距；毕业生向经济发达地区和大中城市集中的趋势相当明显；，我们相当部分高校毕业生仍抱着进国家大学读书，要解决户口和干部身份问题，进国家机关、事业单位最有保障的观念。最后，来自农村的学生、女大学生在就业过程中处于不利地位。根据有关调查显示，来自农村的毕业生的就业率比来自城市的毕业生的.就业率低10.09%，女性毕业生的就业率比男性毕业生低6.4%。大学生在就业中存在的主要问题——就业心理准备不足1.自我角色转换不够及时   对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。在调查统计结果表明，有80%以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。2.自我认识，自我了解不够准确   就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。气质和性格往往对人选择职业和事业成功有很大影响。全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要认真分析自己的兴趣爱好。对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己。大学生应如何面对当前的严峻形势：面对如此严峻的就业形势以及自身存在的问题，大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。首先，强化择业的竞争意识，在正确自我评价的基础上，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标。在心理上必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的准备。其次，要学会正确对待挫折  人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信心不足为奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就强者的必由之路，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后应放下心理包袱，仔细寻找失利的原因，调整好目标，脚踏实地前进，争取新的机会。
篇6：就业指导期末论文
关于就业心理误区的就业指导论文误区一:自我期望值过高。不少大学生自认为学识渊博,从政、经商、做学问不费吹灰之力,伸手就可以出成果。因此,他们在择业时极容易出现“高不成,低不就”的现象,自然择业困难。陕西来的陈先生到深圳多年了,他本来在一家合资企业找到一份人事文员的工作,但是他认为这是一个高中生就能胜任的位置,如果让他屈驾于此企不是“浪费人才”?于是,一个星期不到就主动拜拜了。后来几经辗转,他凭着“丰富的理论知识”在一家台资厂找到份做行政主管的“美差”,但由于他没有大型外资企业的实际管理经验,不能顺利开展工作,试用期一到就被老板炒“鱿鱼”了。误区二:过多的物质要求。许多大学生过多考虑物质条件,不但要求月薪高,生活好,还讲究住房、奖金等林林总总的物质享受,如果用人单位稍不满足他们的要求,他们便潇洒地“移情别恋”.一位企业老总说:“企业竞争也是人才竞争,我们公司急需几个具有经济管理人才的大学生,可是他们太傲,动辄讲待遇,眼光这么高,我还敢用他们吗?”误区三:迷恋大型企业有相当一部分大学生认为,只有到大型企业去干,才能充分发挥出聪明才智。他们的理由咄咄逼人:大型企业具备了实现人生价值的物质和精神条件,机遇好,福利好,工作稳定,而小企业只有那么几十或几百号人,奖金不雄厚,更谈不上什么发展前途了。其实,有些大型企业里面人才济济,竞争十分激烈,而一般的小企业,对人才的需求如饥似渴,事实上近年,大企业里的大学生“大材小用”,而小企业却多“小材大用”.其实,不管在大企业里,还是在小企业里,只要有真才识学,脚踏实地,同样能干出一番事业来。误区四:追求热门职业。行政、人事、财会是大学生追求的热门,可毕竟僧多粥少,人才济济,用人单位只好“百里挑一”,落选者甚众。而一些冷门职业尽管急需大批人才,但问津者寥寥无几。这样,在人才市场就出现了“热门难进,冷门更冷”的怪现象。大学毕业生的择业误区,是在社会、个人双方合力下形成的。其实,作为大学毕业生的我们,此时应该多一点“大丈夫能屈能伸的豁达”,不要过分计较一时的顺逆,坚信“天生我才必有用”的信念,从“零”做起,从基层做起,最终定能在社会上找到自己的位置。大学生求职,实际就是求职信息传播,就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道,向可能的聘用单位,表达欲求任职的意愿。大学生怎样才能成功求职呢?从信息传播成功关键因素分析,主要有以下四个方面。第一,自己首先是合格的大学毕业生。也就是,自己本身是有用之才。是才或非才,主要体现在三个方面:1有无过硬的专业知识和技能,如外语、计算机等级证书是高或低,有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书或获奖证书。2是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神,如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。3是否具有巨大的发展潜力,如有何特长爱好,当过学生干部没有,是否吃苦耐劳,是否是共产党员、三好学生等。第二,能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处,自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点,那么,至少应有两个条件:一要认清自己,个人离自己最近,然而最难以认清自己;二要下番功夫,认真搜集、分析和利用聘用信息。同时,眼界还要放宽些,不宜局限在某个行业或某些单位,以增加成功机率。第三,要具备一定的求职技能,尽管求职技能多种多样,错综复杂,但对大学生而言,最常见和最主要的技能就是“两h”:一会写自荐书信,写出的自荐书信能扬长避短,重点突出,简明扼要,措辞巧妙、精辟,能引起阅读者的重视等;二会说话,面对聘用单位的人员说话时,能够心不慌,脸不红,知道哪些该说、详说,哪些该回避、简谈,说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。第四,要有一定的抗干扰能力。干扰大学毕业生正常求职的因素,目前还不少,如不正之风,设骗欺诈,信息泛滥等等。因此,大学生成功求职,还应具备抗干扰能力。抗干扰能力当中,最重要的有两项:一是能够较准确地鉴别信息的真伪,防止受骗上当;二是能够捕捉最佳决策时机,防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇。
篇7：计量经济学的期末论文
在知识经济时代发展背景下，企业经济统计工作也迎来了新一轮的发展机遇和挑战。传统的思维模式不仅无法满足实际经济统计工作的需要，也阻碍着我国社会经济的进一步发展。所以必须要针对当前的经济统计工作现状，进行不断的改革与创新，从而更好的适应经济时代的发展。一、企业经济统计创新的重要性。现代企业制度的确立，为我国企业发展迎来了新一轮发展机遇和挑战，也对企业管理工作提出更高的要求。企业经济统计作为企业发展与进步的重要辅助手段，不仅为企业管理者提供精准的信息和决策依据，也为企业生产经营活动的顺利进行提供了有利的保障。企业管理水平的不断提高，也为企业信息化建设带来了一定的难度，而企业经济统计工作包含了丰富的信息化活动内容，这就要求统计人员要不断优化企业经济统计信息网络的功能，促进企业信息化建设得到充分的完善。企业发展诈略的制定和管理工作的顺利开展，也需要经济统计人员设置出更加科学合理的统计指标体系，从而统计出更加精准、完整的数据内容，同时也为企业生产经营提供更加精准的评估，从而促进企业的全面发展。因此，经济统计的创新对企业的建设和发展有着至关重要的作用。二、当前企业经济统计现状。一是很多企业统计制度不健全。当前，很多企业都没有建立起一套完整、统一的经济统计工作制度，使得企业工作人员无法得到精准、完整的统一报表，统计台账和原始记录也比较凌乱，企业管理者在制定发展战略和决策时也无法得到高质量的统计数据。同时，一些新兴的企业也在随着市场经济的发展在不断壮大，在这些企业中，很大一部分都没有建立起标准的企业统计制度，相应的统计部门与人员也没有进行标准的划分和合理的配置，统计报表也没有专业的统计人员进行报送，职员也没有按照相应的统计制度去开展统计工作，进行报表的计算和统计。二是企业经统计人员缺乏法制理念。在开展统计工作过程中常常会遇到一些法律方面的问题，但是很多企业的统计人员都没有树立正确的法制观念，在统计中常常会为了自身利益，制造一些虚假数据，甚至还有一部分企业为了逃避税收而瞒报一些重要数据，严重影响了数据的真实性和完整性，这样的数据不仅无法得到人们的认可和接受，也会给统计工作带来一些不良影响。三是相关企业统计人员的整体素质有待提升。目前，很多企业都没有重视起统计工作的重要性，统计人员也缺乏相应的专业知识和统计经验，企业也没有对相关统计人员进行定期培训，造成人员的知识结构和思维模式无法得到及时的更新和优化。而在开展实际工作时，由于统计人员的专业素质和工作水平一直无法得到显着的提升，运用的统计方法也难以符合企业发展要求，统计工作也难以顺利进行，导致企业统计信息不断弱化，也使得企业统计工作无法发挥最大限度的积极作用。四是企业统计工作手段缺乏创新性。随着信息经济时代的发展，对统计信息的时效性、准确的要求也在不断提高，但是目前很多企业的统计手段都没有得到及时的优化，企业也没有为统计部门配备符合工作要求的办公设备，不仅使统计部门提供的数据的时效性和准确性无法得到应有的保障，也导致企业经济统计工作的质量和效率一直无法取得显着的提高。同时，还有很多企业没有正确认识到统计工作的积极作用，认为经济统计只是对一些数据进行简单的整理，如数据报表的制作和填写等这种简单的统计工作，造成企业经济统计工作常常缺乏真实和完整性，也有很多企业由于严重缺乏统计方面的人才，也没有设立专门的统计部门，使得很多企业逐渐忽略了统计部门和开展统计工作的重要性。三、企业经济统计创新的内容分析。(一)统计思维理念方面的创新。传统的统计理念早已无法适应信息时代背景下企业的发展需求，因此，企业必须要树立正确的科学发展理念，并将其作为开展企业经济统计工作的重要理论依据，而我们也必须要正视经济统计工作中的种种问题，并分析总结出问题的成因，通过定期的专业培训，使统计人员的专业素质和统计水平得到不断提升，还要制定出一套完整的工作规范，并要求统计人员严格按照制度规范开展统计工作，同时还要根据实际统计工作情况，建立其合理的奖惩机制，从而充分调动起统计人员工作的积极性和责任心，多为职员提供学习和实践的机会，促进统计人员的全面发展，也确保统计工作能够顺利进行。(二)统计内容方面的创新。统计内容方面的创新，主要体现在企业活动条件、企业投入和产出统计等方面的基本内容的补充和拓展，同时还要将一些已经过时的、没有实质价值的原始凭证，以及一些与实际情况不符的数据，进行适当的取舍，同时还要将信息化、网络化的企业虚拟运作统计真实的呈现出来，使统计人员的工作创造力得到充分的发挥，也将人本主义的企业文化统计充分反映出来。(三)统计功能和方法方面的创新。企业经济统计方面的创新主要体现在完整的企业统计指标体系的建立。评价功能的创新，其功能主要是对企业生产经营过程进行详细分析和评估，并且能够为企业的发展战略和重要决策的制定提供更加精准的判断标准与评估数据，其积极作用主要体现在企业生产经营活动过程中。分析功能的创新，主要是指企业经济统计人员能够利用先进的统计软件，以及科学有效的统计手段，对企业经济的发展现状和未来的发展趋势进行合理的分析和评估。而企业统计方法的创新则要求统计人员，要充分整合先进的科学技术，如：信息技术、网络技术等，通过这些技术的应用，使统计工作质量和效率能够得到不断的提高，不断完善企业业务流程，提升企业核心竞争力。(四)统计人员管理方面的创新。对于企业经济统计人员的管理，要不断结合企业的实际发展状况，设置出能够被更多统计人员所接受和认可的管理机制，从而更好的适应现代化企业发展的实际要求，同时也要为人员提供更多实践学习的机会，并对其进行定期培训，从而使其能够及时的掌握最新的统计理念和手段，知识结构和统计水平也得到不断的优化和提高，同时也要给予统计人员更多展示自己的平台，使其自身的优势和潜力能够得到充分的体现和发倔，并探索和创新出更多科学有效的统计手段。经济统计是一项复杂的工作，对企业和社会经济的发展有着重要意义，必须给予充分的重视。但是目前很多企业开展的经济统计工作还存在一些有待解决的`问题，使得统计工作质量和效率也无法得到显着的提升。因此，统计人员必须要深入分析和总结不同阶段统计工作中的问题，采取有效的解决对策，实行创新性统计，从而使经济统计工作的适应性和灵活性得到不断的提升，从而更好地为企业发展服务，提升企业的竞争力。参考文献：[1] 吴东晟，李晓明。我国企业经济统计创新问题研究[J].生产力研究，,12(20)：25-32.[2] 牟钟捷。探讨我国企业经济统计的创新问题[J].城市建设理论研究(电子版)，,23(36)：12-14.[3] 王小红。关于我国企业经济统计创新问题探究[J].经济视野，,15(21)：77-78.[4] 林琳。我国企业经济统计创新问题分析[J].商场现代化，,25(20)：23-25.
篇8：计量经济学的期末论文
伴随着经济统计发展，经济统计的经验累积，目前的经济统计所需要统计的数据已经非常庞大，数据统计者在进行数据统计时，如果仅适用数理知识的采集，并不会对数据进行深入挖掘，造统计结果不准确。统计数据的数量逐渐增多，数据类别也同样增加，对此，如果仅仅是使用以往的数据统计方式，并不能准确、全面的实现数据分析并统计的工作。数据挖掘技术是目前全新的统计方式，其具备良好的数据统计方式，能够横向的对数据进行挖掘，进而更好的对经济数据进行统计，更好的满足社会对经济统计数据的需求。一、数据挖掘技术概论。数据挖掘技术简单的说就是对数据信息进行深入挖掘的一种技术，在实际的使用过程中，能够将复杂的数据库变得更加的简化，进而从中发现能够利用的数据信息，并加以分析和整理，进而达到庞大且散乱的数据得到充分的利用。目前我国的经济数据统计信息量非常庞大，并且还带有数据不完整、随机性强的特点，这些都造成常规的数据统计方式和系统无法充分的分析并统计经济数据。数据挖掘技术能够将这些具备随机性强、完整性低的原始数据进行分析和统计，最终形成一套能够合理利用的统计数据形态，以便于数据使用者更好的对数据进行应用和提取。这样能够将数据进行更准确、更全面的收集、分析和加工的技术被称为数据挖掘。数据挖掘的特点是能够自动的将有价值的数据发现并收集，然后对其进行处理、加工，将大量的信息处理、加工之后对其进行分析和统计，进而实现数据的有效性、准确性和实用性。二、数据挖掘技术在经济统计中的应用效果。1.综合性应用能力较强。数据挖掘技术已经被许多的统计工作所合理应用，并且发挥着至关重要的作用，其中也包括经济统计。数据挖掘技术不仅仅是一种数据挖掘能力强、具备统计能力的技术，还能够根据数据使用者的要求将数据进行分类和统计。因此，数据挖掘技术在经济统计中，能够有效地将数据进行开发、整理和分类，给统计数据的使用者提供更好的便利服务。2.较强的有效性。数据挖掘技术目前在我国应用的实践并不长，但是其在经济统计的工作中的实际应用效果非常好，并且还具备稳定的工作性能，不仅仅是能够对经济数据进行整理、分析和统计，还能够更加有效的对挖掘出更多有价值的信息，在实际的应用中能够表现出较高的有效性。3.数据挖掘技术能够更有效的应用于宏观型的数据库。目前，我国的经济统计多数还是使用的传统的经济统计方式，收集和统计的数据信息并不能形成一个有机整体，在进行数据的管理时，仍然会出现许多的问题。对此，就需要利用新技术来提升经济统计的有效性。宏观经济统计数据库能够给数据挖掘技术提供相当合适的统计平台。对于经济统计来说，其统计的数据必须要准确无误，这就需要有大量且可靠的数据资源，宏观经济统计数据库的特点便在于此，所以数据挖掘技术能够更有效的应用于宏观型的数据库。三、数据挖掘技术的数据挖掘流程。数据额挖掘的整个流程主要为在数据库中中利用数据挖掘算法收集相关的数据，然后围绕着数据挖掘进行的预处理，进行多次重复的对数据进行统计和处理。整个数据发掘过程是由多个挖掘步骤所组成的，数据挖掘仅仅是整个挖掘技术的一个主要步骤。数据挖掘收集的主要步骤有以下四个。(1)定义目标阶段。根据数据统计者的要求定义数据挖掘目标。定义目标的适配度会直接影响数据挖掘的最终效果，对此，就需要具有应用领域知识的专家和数据挖掘经验的技术人员共同写作对目标进行定义。一方面需要对各种算法进行对比，最终确定最行之有效的算法之一，另一方面确定数据挖掘能够充分的满足实际工作要求。(2)数据准备阶段。数据准备阶段是数据挖掘技术中最为重要且过程最长的阶段。这个阶段主要分为三个步骤：数据挑选，数据处理和数据变化。数据挑选主要是指从数据仓库或数据库中挑选所有相关的数据，将这些数据定义为目标数据。数据处理是指对目标数据进行初步的处理，然后挑选出挖掘出符合要求的数据。数据变换是指对挖掘出服务要求的数据进行精简，即从数据处理中挖掘出的数据进行更深层次的挑选，最终挑选出完全符合数据统计要求的数据。(3)数据挖掘阶段。这一阶段是主要的数据挖掘阶段。首先是预定算法，换而言之就是采用怎样的条件挑选数据，并进行挖掘。然后针对算法完成数据挖掘工作。在完成之后，便可以进行数据挖掘模块的计算。这个阶段是相关领域专家和数据挖掘分析者最为关注的一步，也能够被称为实际上的数据挖掘。(4)评估阶段和结果显示。根据数据使用者的要求将数据进行分析并将结果显示，将有价值意义的数据显示出来，并且将挖掘出的数据进行价值评估，对于无意义的或存在重复的数据删除。如果最终挖掘出的数据无法满足数据使用者的要求则返回到上一步，重新筛选。四、数据挖掘在经济统计中的发展方向。目前数据挖掘的发展方向可以从多个方面展开：(1)根据数据使用者的要求开发出各种数据挖掘系统。具备较强功能性的数据挖掘系统仍然难以处理各种数据，对此就需要针对要求制定出各式各样的数据挖掘系统，例如空间数据库挖掘和关系数据库挖掘等。(2)提升数据挖掘显示结果的确定性、可表达性和有效性。需要已经挖掘出来的数据能够充分表明数据库的主要内容，并且能够运用于实际的相关领域当中。对具备缺陷的数据需要进行分析，以相似的数据或者有规律数据的形式展现出来。(3)数据挖掘结果简化。挖掘出的数据最终使用者并非是数据挖掘的专家，所以挖掘结果一定要简化。(4)交互式、多抽象层数据挖掘。交互式数据挖掘能够准许用户对数据进行精确挖掘，数据的焦点具备动态改变的特点，从多个角度多个抽象的层次灵活的收集数据、挖掘数据。(5)数据挖掘的保密性和安全性。因为最终的经济统计结果需要一定的安全性和保密性。对此，就需要加强数据挖掘结果的保密性和安全性，以免数据造成泄漏，隐私被别人侵犯。五、结语。经济统计工作对我国的经济发展有着至关重要的作用，伴随着挖掘技术在经济统计中的应用，对数据统计的分析也更显高标准化和高质量化。对此，提升数据挖掘技术的应用效果，能够有效的提升统计工作的统计结果质量，让其具备可靠、真实的特点，进而给政府提供指定社会战略发展目标的有力证据，帮助工业企业确定经济发展目标。数据挖掘技术在经济统计中具备巨大的社会效益和经济效益。参考文献：[1]夏昌华。统计分析的新模式-数据挖掘技术[J].统计与咨询，2012,14(2)：269 -270.[2]张宗峰，姚猛，藤立臣等。数据额挖掘及英在官方统计中的应用前景[J].江苏统计，,28(10)：832.[3]郑建国。基于统计的数据挖掘技术在CRM系统中的应用统计[J].河北工业大学。2010,10(03)：11-13.[4]王福根。数据挖掘技术在建模、优化和故障诊断中的应用[J].红外与激光工程。2013,35(10)：621-629.[5]马妮娜。数据库新的应用技术-数据挖掘技术[J].中国电子商务杂志。2012,6(16)：20-22.[6]张岐山。数据挖掘技术及其应用[J].管理科学文摘，2014,23(07)：23-25.
篇9：层次分析法期末论文
层次分析法期末论文课程名称：层次分析法 姓名：马睿 班级：08信息与计算科学 时间：星期四1,2节 学号：05050320 任课教师：石磊期 末 作 业层次分析法在购买洗面奶决策中的应用摘要：随着科技的发展，数学与人们的生活联系越来越紧密，层次分析法作为其中一个分支，也被广泛应用于军事，经济等方面。本文采用层次分析法，从价格、效果和品牌影响力三个方面因素对购买洗面奶模型做出评价，并用权重定量化进行研究，可为消费者和生产厂家提供有效地依据。关键词：层次分析法 判断矩阵 购买洗面奶要素一．问题描述随着人们对生活水平要求的不断提高，对洗面奶的选择也成为众多男士一个不可避免的问题。由于现在市面上洗面奶的品牌目不暇接，所以对洗面奶的选择也成了一个难题。通过查阅资料和网上问卷调查结果，对男士经常选择的.牌子大致分三类：曼秀雷敦、巴黎欧莱雅和火山泥，购买时主要考虑的因素有价格、效果和品牌影响力三个方面。由于每款洗面奶在各影响因素上往往各有优缺点，可利用层次分析法将消费者购买的经验判断予以量化，为购买决策提供依据。二．问题求解1.建立层次结构模型： 目标层A准则层 方案层其中价格数据为厂家出厂时的规定价格，效果和品牌影响力由网络问卷调查得到，其中效果等级分类从高到低为5,4,3,2,1；品牌吸引力等级从高到低为3,2,1；得到下表数据：2.构造判断矩阵：由上表数据可得A-C判断矩阵为： 1 3 5Ci?P判断矩阵分别为：3.一致性检验及求各层元素相对权重：由程序（程序见附件）可以判断以上四个矩阵都满足一致性检验，且算得A-C矩阵的最大特征值和特征向量为：?1=3.0385,?1=(0.6370,0.2583,0.1047)T；Ci?P矩阵的最大特征值和特征向量分别为：;?2?3.0385,?2?(0.6370,0.2583,0.1047)T?3?3.0037,?3?(0.1220,0.2297,0.6483)T ?4?3.0183,?4?(0.5584,0.3196,0.1220)T。4.计算方案的总权重：w三.结果分析通过各因素的权重排序可以得到，对于洗面奶购买方案，可以看出曼秀雷敦的性价比优于欧莱雅和火山泥，通过调查可发现三款品牌的洗面奶中，曼秀雷敦较受消费者的青睐，说明计算结果与客观事实相符合。四.小结通过设计论文的过程，认识到了自身的许多不足，对程序设计的思路不是很清晰，以后会加强这一方面的训练，不断提高自己的综合能力。五.参考文献:[1].洗面奶对比评测wenku.baidu.com/view/ad47f8294b73f242336c5f39.html； [2].阚德涛.AHP在评价系统中的实现研究.图书馆学刊.:201-210.附件：w=zeros(3,1);B=zeros(3,1);C=zeros(3,1); w1=zeros(3,1);q=0; sum=0; A=[1 3 5;1/3 1 3;1/5 1/3 1]; for i=1:3 S=1; for j=1:3 S=S*A(i,j); end G=S^(1/3); w(i)=G; end w for i=1:3 sum=sum+w(i); end sum for i=1:3w1(i)=w(i)/sum; end w1 B=A*w; C=5*w; for i=1:3q=q+B(i)/C(i); end qRI=0.58;CI=(q-3)/2;CR=CI/RI
篇10：跨文化交际期末论文
在文化全球化时代,跨文化交际学科发展遇到了前所未有的大好时机。文化的种类丰富多彩，多种多样，既包括高尚的，也包括低俗的部分。跨文化交际期末论文范文一：语言教学跨文化交际能力培养论文摘要：世界不同文化间的交流越来越频繁，如何使学生尽快地了解跨文化，使他们顺利的同目的语国家的人进行交流，是每个外语教师必须关注的课题。关键词：语言教学;跨文化交际一、语言教学中跨文化交际能力的培养原则1.系统性原则虽然每种文化都各成系统，但至今为止，在外语教学中关于如何学习跨文化还没有定论。教师们通常遇到什么文化现象就浅尝辄止地说明一下，给人的感觉就是话题不定，随意性很强，缺乏系统性。这也是困扰大多数外语教师的问题。细川认为“在教授日本事情的时候，教师对所教知识在大脑中必须要有一个整体规划，比如这部分对学习者来说将来会起到多大作用，为了扩大所起的作用，接下来要讲哪部分必须要想好”[3]20。如果不这样的话，也许课堂气氛会很活跃，也很有意思，但是关于目的语国家的文化也许什么都学不到。那么在外语课堂中教师到底需讲授什么样的知识以及如何讲授，这就涉及到教学大纲的问题了。在制定教学大纲时，要参考外语专业的社会、事情、概况等课本及相关的大纲，明确对待跨文化的原则、内容、方法、手段及学生的学习目标等。只有这样，才能使系统性的文化讲授成为可能。2.适度性原则课堂中所导入的文化知识必须要适时适度，本着紧密为传授语言知识服务的原则，不可喧宾夺主。因此在外语教学中需要导入的文化必须要与外语知识学习或交际能力培养相关联。如果理解成文学、艺术、音乐、历史、地理、哲学等，那就大错而特错了。这样大量的导入，不但超出了大纲的范围，而且也与教学目的和目标背道而驰。文化的导入目的应该是外语学习的补充，更好地促进学生对语言知识和交际能力的掌握。另外，教师还要根据学生的理解和吸收能力随时对内容进行调整，太难或太易的内容都是不适合的。还应合理地把握时间的分配，注意既不能影响教学的进度，又能达到文化导入的目的。3.主流性原则文化的种类丰富多彩，多种多样，既包括高尚的，也包括低俗的部分。应该导入的内容也五花八门。既包括政治、经济等，也包括与生活密切相关的风俗、习惯、礼仪等等。通常会有很多人认为“讲什么都行”，对于教师来说最重要的是在“什么都行”中选择出“什么(即所教授内容)”[4]95。因此要求教师在备课时要精心挑选，尽可能的选取那些能为课堂知识服务的主流文化。二、语言教学中跨文化交际能力的培养手段在外语教学中对学生跨文化交际能力培养的手段和方法多种多样。在教室中主要有以下三种类型。1.充分利用文字资料包括课本、杂志、参考书等书籍的阅读。阅读书籍是学生系统学习目的语国家文化的有效手段。特别是文学作品的阅读非常利于人们对该国文化的理解和把握。因为某一个国家或民族的文学作品是该国家或民族文化的精华、是传统文化的积蓄。教师不但要指导学生通过阅读一些文学作品提高自身的修养、欣赏作者的创作技巧，还应该对文学作品所包含的社会背景、历史时代及文化风俗进行详细地剖析，这样才利于学生对该作品所包含文化的理解和吸收。从而培养其对跨文化的理解意识和运用能力。因此推荐优秀的文学作品也是外语教师的一项重要责任。另外，杂志往往会及时地登载一些最新的信息，通过阅读杂志可以了解目的语国家最新的文化发展动态，以此来推察该国文化的变迁，以便系统完整地理解该国文化。2.合理利用视听资料现阶段人们使用的视听资料主要有幻灯、收音机、录音机、录像、电影、网络等。视听教育是把声音或影像资料作为素材进行教学的。在外语教学中，充分发挥视听资料的长处，有机地使声音和影像结合在一起，就会使外语学习中的“听、说、读、写”四种技能中的“听”与“看(另一种形式的读)”有效地结合到一起，提高效率。而且视听教材能够把抽象的文化通过客观的声音、图像等以影视剧等形式，再现活生生的生活画面，激发学生的兴趣，提高学习积极性[5]。3.充分发挥实际指导者的作用这里所说的指导者是指来自于目的语国家的外语教师、留学生、研究人员以及对跨文化感兴趣的人士。从语言学习的角度来看，邀请外籍教师来担任会话、听解、社会事情、作文等课程是非常有效的一种手段。学生通过与目的语国家的人们进行接触和交流，可以很自然的习得通常情况下在教室和课本中学不到的知识和文化。例如:我们中国人从小就知道，与人见面时为了表示诚意，要主动把自己的手伸给对方，通过握手来传达友好。而我们在书本上也学到了日本人见面时，要把自己的头低下，通过鞠躬来传达一种敬意。看似非常简单的问题，可是实际上，对于互不了解对方文化的双方来说，当时的姿势、视线、表情、时间的长短、使用的语言等都是难题。而且这些东西不经过反复实践是很难掌握的。所以，在生活中通过与目的语国家人们的实际接触会很自然地掌握。为了更好地发挥人的媒介作用，除了聘请外教外，很多学校还邀请外国留学生走进外语课堂，互相做学习伙伴，以便在实践中学会跨文化交流。4.利用各种渠道拓展第二课堂语言课是一门实践性很强的课程，外语教学在传授语言知识的同时，还必须对学生加强语言应用能力的培养。因此教师和学校利用各种渠道开展教学实践满足学生对语言实践机会的需求，积极拓展第二课堂，有效促进学生语言应用能力的提高就显得尤为重要了。第二课堂的形势主要有外语角、原版影视作品欣赏、外语专题讲座、外事活动见习和去外企社会实践等形式。通过以上途径可以有效地提高学生的语言应用能力和掌控能力，并能切身体会感悟和检验课堂中所学相关文化在语言应用中的作用。在这个环节中，教师一定要适时地对学生进行文化教育指导，让学生领悟文化在交流中的重要性，会起到事半功倍的作用。三、语言教学中跨文化交际能力的培养规律分析教师通过不断探索，发现人们对跨文化的认识，通常有以下五个阶段。在课堂中学生对跨文化的接触吸收也同样要经历这样五个阶段。以日语学习为例。第一阶段:接触跨文化(Contact)。大部分日语专业的学生都是进入大学才刚刚接触日语的。由于要接触一门崭新的语言和文化，所以他们往往表现得非常兴奋和期待，习惯于用自己固有的文化观去审视新接触的文化，觉得这也新鲜、那也新奇，而忽视了对文化深层内涵的挖掘。经常听到的话语有「日本人は優しい」「和室がすき」等。第二阶段:否定自我(Disintegration)。随着对日本文化理解的加深，第一阶段的新鲜感逐渐消失，两种文化间的本质差异渐趋明显，特别是开始与日本人接触时，本来自认为理所当然的事情对方却不能理解，对于如何与日本人接触显得束手无策，于是慢慢的对自己失去信心，甚至对自己当初的选择产生怀疑。情绪陷入低谷。代表话语有「私はだめだ」「言語的な才能を持っていない」等。第三阶段:自我调整(Reintegration)。在这一阶段严重者甚至会全盘否定目的语国家文化，以恶语攻击目的语国家的人或者事儿。从而排斥该文化，美化本国文化。在旁观者看来简直就是一种退步。这就需要学生重新调整自己的心情，以冷静的公正的态度来重新审视该文化。第四阶段:自律(Autonomy)。这一阶段在明确两种文化异同点的同时接受该文化。逐渐从以本国文化观看待事物的态度转变到适应接受该文化，即要具有「人に頼らなくても自分でやっていけるようになった。
篇11：《孙子兵法释读》期末论文
不管是历史剧还是现代剧，不管是书本上还是日常生活中，我总是能听到孙子兵法的大名，让我印象最深刻的就是听说带领我们走向新中国的毛主席在抗战时期床头就一直放着《孙子兵法》，每晚研究拜读，带领我们走向胜利。但是，每次寻找有关《孙子兵法》有关信息时，都只是简短的作者介绍和“《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分。是中国古代最伟大的军事理论著作，也是中国古籍在世界影响最大、最为广泛的著作之一。它所阐述的谋略思想和哲学思想，被广泛地运用于军事、政治、经济等各领域中。 其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨。”这样概括性的话，或者满篇的文言文，让我一直感觉太深奥难懂，所以一直望而止步。于是，在听说校选修课有《孙子兵法释读》这门课时，我便在大三这个选中选修课机会大的时候选择了这门课程，并有幸选中。最后，在老师、同学生动形象讲解和自己动手深入查找相关内容后，我不负初衷对《孙子兵法》有了一定的了解，并受益匪浅。但是因为只有九变篇是真的由自己动手查找资料，弄明白然后想给同学们讲清楚，而其他部分只在课堂上因为上课不足够认真比较粗略的听了一下，所以我仅仅对孙子兵法全篇有一定了解，然后对九变篇有较深刻的了解。《孙子兵法》六千多字，全世界公认的最古老的兵学经典，被尊奉为：“兵学圣典”、“东方兵学的鼻祖”、“武经的冠冕”。全书共十三篇，《始计》是全书的纲领，讲的是庙算，即出兵前在庙堂上比较敌我的各种条件，估算战事胜负的可能性，并制订作战计划。《作战》主要是庙算后的战争动员。《谋攻》是以智谋攻城，即不专用武力，而是采用各种手段使守敌投降。《形》、《势》讲决定战争胜负的两种基本因素：“形”指具有客观、稳定、易见等性质的因素，如战斗力的强弱、战争的物质准备；“势”指主观、易变、带有偶然性的因素，如兵力的配置、士气的勇怯。《虚实》讲的是如何通过分散集结、包围迂回，造成预定会战地点上的我强敌劣，最后以多胜少。《军争》讲的是如何“以迂为直”、“以患为利”，夺取会战的先机之利。《九变》讲的是将军根据不同情况采取不同的战略战术。《行军》讲的是如何在行军中宿营和观察敌情。《地形》讲的是六种不同的作战地形及相应的战术要求。《九地》讲的是依“主客”形势和深入敌方的程度等划分的九种作战环境及相应的战术要求。《火攻》讲的是以火助攻。《用间》讲的是五种间谍的配合使用。《孙子兵法》书中的语言叙述简洁，内容也很有哲理性，提出了一些著名的军事命题，并且揭示了一些具有普遍意义的军事规律。所以即使自幼喜读兵书并且说起兵法来头头是道赵括因为没有充分理解孙子兵法中的“通九变之利”和“知九变之术”中“活”的思想而只会纸上谈兵，造成赵国惨败，大伤元气。而周亚夫深刻理解了“遇到强敌就回避它”，所以不攻击吴楚叛军精锐部队。战国时期齐国的军师孙膑曾运用《孙子兵法》的思想围魏救赵、大败魏军。粟裕懂得“将在外君命有所不受”，所以在解放战争中，他根据当时情况，直言建议中央改变“渡江南下”的作战方针，其建议的正确性被尔后的战争实践所证明。《孙子兵法》对后世产生了很大影响，在抗日战争中，我国受《孙子兵法》内容需要下载文档才能查看各种思想的影响，采取有效的措施对抗敌人，最终胜利，例如，运用孙子的与敌我采取哪些作战方式取胜，每一战都不重复使用一种作战方式，要根据不同的敌人，不同的情况，而有不同的变化，不断的变化。这种神妙无穷的变化，就像水一样无常形，无常势思想，我国采取以弱胜强、灵活多变、随机应变、因敌而战的战法，打击日本侵略者，依靠广大人民群众的智慧，因地制宜、随时寻机、因敌而异，运用了“伏击战”、“袭击战”、“破击战”，“地雷战”、“地道战”，“麻雀战”、“货币战”、“粮食战”、“沟壕战”、“交通战”、“冷枪战”。“围困战”、“窑洞战”、“石头战”、“滚木战”、“阻击战”、“攻心战”、“推磨战”、“僧众战”、“扰乱战”等20余种游击战术，打得装备精良的日本侵略者胆战心惊、防不胜防。孙子的战法，被孙子的后代们在抗日战争中发挥得淋漓尽致！《孙子兵法》中的军事文化对一革命理论和革命实践的影响至深且巨，是一军事思想的重要来源，一在他的革命生涯中做出了两次重大的战略抉择都深受《孙子兵法》影响，一次是倡导工农武装割据，建立农村革命根据地；一次是北上长征，建立敌后抗日根据地。这两次战略抉择的核心就是《孙子兵法》“因敌而制胜”、“避实而击虚”的思想。一以此开辟了农村包围城市、最后夺取全国胜利的道路。这既是一把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合的产物，也是一对《孙子兵法》创造性运用和发展的结果。有人曾问毛主席是怎么带领大家这么快占领南京，赢得胜利胜利的，毛主席回答：：“打仗没有什么妙计，如果说有妙计的.话，那就是知己知彼，根据实际情况，作出正确的决策。”而当有人夸奖他的军事著作写得好时，他却觉得自己的作品同《孙子兵法》相比没有什么好，毛主席清楚的知道自己的的军事著作中大多内容适合于当时但不一定适于之后、适合于中国但不一定适于外国。此也是“知己”。毛主席的战略战术及其揭示的战争规律与《孙子兵法》的思想是相融通的，他从中吸取了丰富的营养素，在运用中有继承，在发展中有创新，对《孙子兵法》的古代辩证法哲学思想的理解比任何人都更深刻、更透彻，运用手法因而更超卓，更具自觉的能动性。在毛主席之后，同样有谋略、有这与《孙子兵法》相同思想的一继承中国特色社会主义文化思想，为了祖国统一，提出并实现了“一国两制”伟大创举。历代很多伟人都深受中国传统文化影响，接受了优秀的兵法思想，结合实际，运用于生活中，一次又一次取得胜利，一步一步让我们泱泱大国逐渐恢复元气。《孙子兵法》对我们现在的生活仍然有很大帮助。只要我们把我这些优秀的思想文化，我们将很轻松的处理好生活中的很多事情。例如企业需要灵活运用各种市场营销理论、方针、艺术、谋略，“践墨随敌”、应变制胜来应对市场变化。因为市场是无情的,商场如战场, 竞争的结果是优胜劣汰, 要想赢得竞争, 形成竞争优势就离不开创新,离不开变化，所以企业要勇于改革, 不断拓新产品及市场销路, 永葆产品的生命力和企业的竞争力。同样的，人们也需要用变来应对不断变化的世界，只有把握住这些变化，不墨守陈规, 勇于承担风险, 大胆使用奇谋, 才能勇于攀登高峰。马云是最近的风云人物，在8月28日时，49岁的他已经拥有218亿美元净资产，成为中国首富，在最早的时候，他只是个老师， 好不容易生活基本稳定，因为对电脑一窍不通的他偶然认识了互联网，于是在那个不发达的时间段，他把握住了这个变化，和同伴开了他自己的网络公司——杭州海博网络公司，成为我国最早网络公司之一，后来在新一轮创业时又意识到互联网产业界应重视和优先发展企业与企业间电子 商务（B2B），于是迅速招揽国际人才，全力开拓国际市场，同时培育国内电子商务市场，为了适应各种变化，满足人们要求，完善整个电子商务系统，自开始由先后创办了阿里巴巴、淘宝网、支付宝等国内电子商务知名品牌，完全把握了世界的变化，在“知己知彼”的基础上用行动适应了这些变化，获得成功。通过学习《孙子兵法》我还知道我们需要辩证认识和分析“利”与“害”，因为这样，我们才能够趋利避害，不被地形所迷，不被敌利所诱，不被君命所束，灵活地应对各种复杂的情况。但是没有清醒头脑和长远眼光我们是很难看出来“利”与“害”的，所以我们还需要不断通过书本与实践来增强自己，让自己有长远眼光并保持清醒，善于根据当时情况正确认识“利”与“害”，随时改变自己原有的计划，调整自己的思维定势，按照自己的目标灵活应对出现的各种情况，明确自己该做或不该做的事情。另外，在孙子看来，用兵作战，导致将帅固执死板的最大动因就是“诱惑”。所以，要学会拒绝，不该争的，不该要的，不该占的，坚决放弃。这一点很重要，我们日常生活大量的经验和教训都可证明，许多失误常常是由于贪图或不愿放弃一些小利而造成的。不敢于拒绝和放弃，容易被敌所诱。在人们的日常生活中，一些人在得到“利”的时候，往往乐得昏昏然，容易忽视“害”的一面；在遇到“不利”的时候，往往愁得垂头丧气，容易忽视“利”的一面。所以，孙子强调“杂于利害”。在得“利”的时候，要知道其“害”，在遭受“害”的时候，也要看到“利”的一面，“塞翁失马”也是说的这个意思。所以我想，做一些事情之前，把可能发生的最坏的情况考虑进去，立足于最困难的局面打算，是不是对我们有好处。因为只有考虑到最有害的，才能够防止最有害的。《孙子兵法》的真理性让它流传至今、经久不衰，是我们中华民族文化遗产中的璀璨瑰宝，我很有幸有了学习《孙子兵法释读》是契机，让我与《孙子兵法》中博大深奥的思想有了第一次亲密接触，虽然学习得并不是完全透彻，但至少有了大致了解，不再感觉《孙子兵法》是完全神秘的、遥不可及的，我想在之后生活中遇到什么问题时也会想起《孙子兵法》中的经典思想，想起与《孙子兵法》有相同思想的案例，也许，我也能慢慢在生活中更能保持明智的头脑。
篇12：人力资源管理期末论文
人力资源管理期末论文摘要：自从党的十八大召开以来，政府更侧重简政放权，并且放管结合的形式，从而达到优化服务目的，随之而来的是审批制度改革力度不断强化，市场活力得以迸发，从而促使政府职能得以不断优化。然而由于受到以下因素的影响：如制度机制、部门利益、管理能力等等，从而导致政府审批制度改革整体效果并不理想。文章中将详细阐述人社（人力资源社会保障）行政审批制度改革的现状，并针对其形势与存在的困难进行了全面分析，继而探索出全新改革新路径。关键词：人力资源社会保障；行政审批制度；改革；路径选择从目前情况分析，人社行政审批改革制度整体状况并不理想，作为政府不可或缺的职能部门，在对其进行审批制度改革过程中需要考虑到多方面的因素，不仅要做好放管服务工作，而且还需要优化自身的职能，将群众与市场需求作为参考因素，将改革的各项要求落实到具体工作中，以保障民生与服务效果，维护各项工作落实的有效性。文章分析了当前人社行政审批制度改革存在的弊端，然后提出更完善的改革发展路径。一、改革形势分析从目前形势来看，人社行政审批制度改革已经得到全面的推广，并且获得了相对较好的应用效果，然而要想促使行政审批改革能够取得良好的效果，必须要优化行政管理制度，这不仅对政府职能提出了更高的要求，强化他们自身功能建设，提升政府公信力，是经济发展的必然规律需求。而改革的核心在于优化政府职能，逐步向良好环境迈进，给予优质服务内容，维护社会公平。从长远角度分析，行政审批制度改革，从某种层面来说是简政放权突破口，相较于其他改革形式，上述改革内容突显出自身的优势性，这其中比较明显的就是推进快、见效快等特点。所以行政审批制度改革势在必行的，在行政管理上发挥带头先锋作用。现阶段来看，我国经济发展进入到全新的阶段，不仅速度变化快，而且结构优化、动力转化等特点，经济增长速度飞快，经济水平也由此得以提升。大众创业已经成为一种趋势，且万众创新是未来发展的主旋律。正因为上述发展现状，则必须进行行政审批制度改革，为创新创业给予良好的空间与机遇，搭建创业平台，达到创新动能效果，释放发展活力。二、人社审批制度改革存在的`弊端（一）审批项目清理问题虽然人社审批制度改革推行取得了显著效果，但是不可避免的会显现出弊端，这其中表现最为明显的是审批项目清理问题，行政许可内容表现出重叠，针对人资与社保部门而言，是由两个部门重叠而成的，由于部门分割，人资市场分为两个部分，分别是劳动与人才市场。为了达到完善的市场规范管理效果，两个部门分别出台了相关的管理规章制度。从目前情况分析，劳动与人力市场融为一体，但是相关重叠的机构难以做到有效区分，这对于人资市场发展而言是非常不利的因素，促使市场配置资源难以发挥作用。（二）项目取消与下放衔接问题行政审批项目，在对其下放过程中，当地部门相关规定，与上级规定存在差异性时，两个人社部门未能进行很好的衔接，这也直接影响到审批项目下放存在一定的弊端，这主要表现在以下几个方面：不平衡、不协调、不统一。从上述状况分析来看，地方人社部门与上级人社部门之间的不协调性导致相关项目审批存在一定的弊端，改革步调存在差异性，导致各自为政的局面。（三）审批程序和行政之间不融洽在10多年之前，《行政许可法》出台了相关规定，即集中办理行政许可，从而对行政机关应该落实的政策。然而从实际情况可知，上述政策并没有得到有效的落实，依然存在很多管理上的漏洞，业务机构受理存在弊端，完全没有实现集中管理，虽然部分机构设置办理窗口，但是并未真正发挥作用性，针对提交上来的资料，基本上都没有经过严格深审核，而且对于缺失哪些材料并没有给予明确的规定，不能进行受理通知单的办理，受理审核功能难以真正发挥作用。除此之外，网上审批形式的逐步推广加速了办理效率与智能，但是在具体实施过程中出现了极为不符的形式主义，从而导致网上审批形式难以真正发挥功能性。三、优化人社审批制度改革路径创新（一）清理行政审批路径针对上述存在的人社行政审批制度改革的问题必须予以有效的解决对策，首先，需要从整体角度清理行政审批相关内容，依据《行政许可法》，对行政许可项目设置全面落实，对于人社部门涉及到的法律规章制度，进行全面清理，并且对各项主体因素列明，其中因素包含行政许可名称、许可对象、实施主体及依据等等，而对于审批存在的交叉现象，或是比较接近职业介绍许可，还有人才中介服务许可，都需要予以推进修法进程，然后修订相关法律法规，合并行政许可。与此同时，还应该依据商事制度改革，由此针对涉及到的行政许可进行分类，具体来说可以分为两个部分：分别是前置、后置许可。而对于各个地区来说，需要加快地方规章制度修改，做出适当调整，从而促使人社行政审批制度改革能取得良好的应用效果。（二）优化下放审批项目路径行政审批事项，在应用过程中需要坚持依法原则，与此同时还需兼具理性原则，坚持市场与需求导向，并且遵循行政审批价值属性，从以下功能出发：预防控制风险、优化配置资源、维护正常秩序等等，考虑到上述功能，逐项分析论证，同时还需要考虑到申请人具体需求，行政审批给予配套服务，强化基层办理能力，审批各项业务量，这些因素都是需要完善及优化的部分。针对部分审批项目来说，是由国家与省级下放，到达县级审批项目之后，必须要一放到底，不能层层截留；针对省市都可以审批的项目，根据实际情况，依据就近原则，或是就地方的原则，遵循有利监管原则，予以下放审批项目。针对部分关联项目来说，不能基层办理，应该根据具体情况区别对待，不能一概而论。值得注意的是，上下部门之间，需要做好衔接工作，明确责任分工，落实工作要求，避免上下脱节情况出现，上级部门需要发挥自身的职能作用，做好标准制定工作，统一审批项目，各个流程必须加强监管，更重要的是组织相关专题培训工作。（三）审批办理程序路径行政审批办理程序需要不断优化才能更好发挥功效，快速完成办理任务。在实际工作中，需要将行政审批资源集成作为指导，并且需要不断整合人社部门，将其权利不断集中，将以下方面的功能集中于内设机构，具体包含审批职能、事项与人员，并且对该机构进行授权管理，从而能够将各项权利进行集中管理，除此之外，还需不断完善行政审批制度，统一受理，统一办理与送达，完成整体性管理，一体化运作，做好无缝衔接，优化审批运行流程。针对行政审批程序来说，需要落实受理单制度，还有完善限时承诺制度，文书示范制度等等。规范行政审批权，细化每个准则与规则，做到同案同办，统一审批标准。编制行政审批相关制度，并且细化到每个环节，制定审批服务指南，而对于每项审批事项来说，必须要列明设定依据，还有申请条件，除此之外，还包含申请材料、流程、限时审批等等，做到内容夯实，一目了然。通过联系各项审批特点，优化审批流程，明确在每个环节的责任人，起到监督督促作用，制作审批流程图，然后将上述内容对外公布。随着信息技术的发展，网上行政审批已经得到了全面的推行，并且取得了相对较好的实用效果，在录入过程中需要注意相关的注意事项，给予全流程的网上办理服务，严格推行线上与线下分离的机制，从而真正发挥网络的优势，以此达到优化网络行政审批流程的逐步优化。四、结语综上所述，人社行政审批制度改革取得了相对较好的应用效果，但是依然存在很多的弊端有待完善，这其中具体表现在三个层面，本文中从上述几个层面进行全面细致的分析，并且对其存在的问题有了比较全面的认知，根据存在的问题提出了相对应的解决对策，以此促进行政审批制度改革能够真正发挥自身的功能，促进人力资源社会保障改革路径选择优化，进一步推动我国社会经济的快速发展，并且促使政府职能得以不断优化，取得显著的成效，从而让人社行政审批制度得以真正彰显其功能性。参考文献：[1]范宇翔.浅谈我国政府机关人力资源效率的提高[J].中小企业管理与科技(中旬刊),(11).[2]刘杰.积极推进人力资源社会保障部门职能转变工作[J].机构与行政,(04).[3]黄尚宁.勇攀改革新高峰———广西国土资源厅行政审批办公室全面推进行政审批改革纪略[J].南方国土资源,2016(05).[4]刘文华,刘贞科.人力资源社会保障行政审批制度改革的路径选择[J].中国劳动,2016(13).[5]杨满珍.当代慈善事业与社会保障制度建设中的人力资源问题研究[J].市场论坛,2015(04).[6]李良平.九大举措推进20全区人力资源和社会保障系统依法行政工作[J].人事天地,(09).
篇13：班主任的期末论文
关于班主任的期末论文创新举办形式，提高家长会实效以前一说召开家长会，无非就是班主任和任课老师在台上讲，家长同志在下听，如今面对新的形势新的学生特点很有必要创新家长会举办形式，切实提高工作实效，我和我的学生及家长尝试了以下做法：一、变换主持方式，让学生做家长会的真正主人。就像我们参加会议一样，长时间听着领导讲话感觉有点厌烦一样，家长为孩子来学校参加家长会次数多了也会出现类似情况。为此我们可以采取一些措施和方法尽量把家长会搞活，给家长们一耳目一新的感觉。前段时间，我们高一第一次家长会，我就采用由班干部主持会议的办法，整个过程全部由一位主持人指挥，各环节进展顺利。里面有一个颁奖环节，主持人有意识安排部分家长上台为优秀学生颁奖，现场气氛空前高涨，会后家长普遍反映不错。二、充分发扬民主，让学生参与到家长会中来。家长会，顾名思义就是老师与家长之间的交流与沟通方式，而且整个过程中一般是在孩子不在现场的情况下进行的。这样虽然家长通过与班主任交流，了解到了孩子的在校各方面情况以及老师提出的一些建议，然而毕竟还是有点欠缺。现在的孩子不同于我们那个时代，他们有思想有主见有个性，如果还用以前的办法教育他们他们不一定好接受。私下了解到，好多家长与孩子很难沟通，有的双方一交流就谈崩了。我们举办的家长会一般是家长和孩子一起参加，其目的在于使家长和孩子一起平等地参与进来，充分发扬民主，一切开诚布公，消除了家长与孩子之间隔阂，有利于学校与家长的沟通，更有利于家长与孩子的交流。另外，我们举办家长会均有学生摄影和摄像，充分发挥学生们的积极性和创造性，让他们的'聪明才智得以发挥和展示。三、创新会议形式，把家长会开成交流会学习会。与一些家长交流中听到，孩子的家长会一般是成绩分析会、表彰会，有的甚至是会（不完全合适），致使孩子进步的家长高兴而归，孩子退步的家长很没面子。专家指出，家长会不一定都是通报情况，更重要的一点就是通过本次家长会要有收获，要使家长学到一些有价值的教子方法。（班主任）我们的家长会每次都安排部分家长发言，有孩子成绩优秀的，有孩子进步很快的，也有孩子某个方面表现突出的，总之尽量照顾到各个层面，让他们上台发言畅谈他们在教育孩子方面的成功经验并与与会其他家长分享。家长同志聚在一起，共同交流自己的孩子的成长情况，这本身就是一种学习。另外班主任老师还要精心准备一些资料，尤其是一些较有价值的教育理念，在会上与家长共同分享，做到这一些绝对会使家长同志“满载而归”不虚此行。四、利用现代科技手段，提升家长会档次水平。如今是信息时代，现代科技使我们的生活日新月异，也使我们的教育快速发展。家长会这种传统的会议形式，新的时期需要新的包装和完善。这就需要班主任老师认真学习现代科技，充分利用现代媒体提高家长会档次和质量。比如，通过多媒体课件可以展示部分会议内容，使家长比较清楚明了本次家长会的目的所在，通过观看教育专家视频使家长学到了一些先进的教育理念，这一切均归功于现代科技给我们带来的实惠和好处。另外，作为班主任要多学习先进科技手段，使之更好服务于教育教学。前段时间在家长会上我除了讲话以外还担当了摄像师，真实记录了家长会整个过程，之后与校园电视台共同编辑制作了专题视频传到网上，家长同志观看以后赞不绝口。创新家长会举办形式，是新时期对班主任提出的崭新要求，是与时俱进搞好家校合作的有效措施，更是班主任专业发展的重要途径。
篇14：会计电算化期末论文
会计电算化期末论文会计电算化是会计发展史上一次重大的革命。它不仅仅是会计发展的需要，也是经济和科学技术发展对会计工作提出的新要求。本文是对会计电算化的优势的分析，一起来看看吧！摘要：会计是社会生产力发展的产物。会计电算化是电子计算机在会计工作中应用的简称，是计算机技术与会计相结合的产物，是促进会计基础工作规范化和提高经济效益的重要手段和有效措施。会计电算化的应用为促进会计改革和发展奠定了基础。关键词：会计电算化 数据处理 内部控制平衡验证 存储方式源于传统会计的工作性质，人们对会计职能的认识最初也只定位于纯粹的服务性工作，随着会计电算化的普及应用，它对传统会计的会计理论、会计实务、审计以及内部控制方面都产生了一定的影响，使会计工作向着标准化、制度化、规模化方向发展，在客观上使人们对会计职能的认识有了本质上的改变。1、实现会计电算化后，通过数据处理系统，可以完成从原始数据的搜集、记录、验证、分类、登记、计算、汇总、报告等一系列会计工作。具体是对财务系统内原始数据采用编码的方式，使数据处理代码化，减少了占用的存储空间，会计工作人员只要输入一张会计凭证，会计电算化系统可自动进行记账、汇总、转账、结账、出报表等一系列工作，数据处理的速度快，精度高，解决了传统会计因人为因素在数据处理方面的不统一和不对应的局面，方便了企业对财务及业务流程的控制。此外，运用会计电算化可以采用键盘输入和语音输入记账凭证的方式，或者通过扫描仪器将数据扫描录入，还可以通过电脑自动生成固定格式、内容的'凭证将记账凭证的数据输入到数据库中，操作方式灵活。2、实现会计电算化后，方便了财务内部控制。传统的手工做账中人与人的联系是主要的，因此，内部控制主要是针对人与人的联系设计的。会计电算化操作管理制度最大可能地细化和明确了会计工作全过程中各有关人员操作工作的内容和权限及考核标准，规定了操作密码设置及操作流程中的具体实施细则，便于对会计人员和工作进行监管。所有数据及操作情况均记入系统日志，避免了弄虚作假的可能性；由于储存方式采用RAM（读写寄存）的方式，对于经过审核、记账、甚至结账后发现的错误记录，可以利用电算化系统提供的反结账、反过账取消审核等功能进行不留痕迹地修改和删除。确保会了计信息处理和存储的准确与完整，提高系统的安全可靠性，以提高会计电算化工作的真实有效性。3、实现会计电算化，可以有效提高会计核算速度。不仅计算精度高而且工作效率高，使账务处理程序趋于简单化，在核算形式上比手工会计系统更省时省力。对于编制会计报表、运用移动平均法进行成本计算等非常复杂的会计核算工作，手工会计往往需要几个人几天才能完成，还很容易出现错记遗漏等问题。电算化系统可以按照一定的程序进行核算，只要输入的数据正确无误，电子计算机就可以以极高的速度自行完成各项数据的计算与记录，计算精度高，大大提高了会计资料的准确性，核算工作的质量也高，使复杂的核算工作变得简单、而且只需要很短的时间，省时、省工、省力。4、实现会计电算化后，会计平衡验证方面发生转变。平衡验证法是用来检验会计实务工作是否正确的最基本方法，对于手工会计是非常重要的。包括试算平衡、总账与明细账平衡、单项与合计平衡、横行与竖行平衡等，会计电算化使这一方法得到简化，由于总帐和明细帐的数据均来源于原始凭证或记帐凭证，计算机按照登录总帐和明细帐的程序命令将数据从凭证数据库中转移到总帐数据库和明细帐数据库，完成财务数据处理流程，只要记帐凭证审核无误，就不会出现数据处理和数据之间的不平衡。5、实现会计电算化后，可以促进会计人员不断提高自身综合素质。会计电算化的应用涉及到会计和计算机两种专业知识，为了适应工作需要，这就要求会计人员既要掌握会计专业知识，又要掌握相关的计算机知识、网络知识和信息管理知识，知识结构的改变使会计工作人员做到了计算机知识和会计工作经验的有机结合。同时，会计电算化又将会计人员从简单重复而又枯燥乏味的传统会计记录、计算工作中解脱出来，减轻了工作压力和负担，转而把工作的重点更多的投入到对生产经营活动的分析、控制和日常管理等方面，全面发挥了会计在经济管理中的监督作用，提高了会计人员的地位。6、实现会计电算化后，可以更全面的为企业提供定期报告和适时信息的财务报告。会计作为一个以提供财务信息为主的信息系统，在企业经营管理中起着重要作用，但随着信息高速发展时代的到来，市场瞬息变化，激烈的竞争使产品的使用周期不断缩短，经营的不稳定性日益显著，传统的会计按月、季度、年编制的定期报告使企业难以准确把握和预测企业未来命运，这就彰显了会计电算化的优势。会计电算化能将社会经济活动的细枝末节精确地记录、分类、提炼、和保存，进行系统化、条理化和有针对性的加工整理，使企业能及时、有效地获取其所需的信息，更好的分析形势，准确判断，作出各种决策，减少不必要的损失。7、实现会计电算化后，有利于企业和财务各部门之间信息资源共享。实现网络化财务管理，不仅使企业管理与会计电算化各子系统之间有机衔接，还使财务各岗位间对生成的财务信息，在设置权限的情况下可以在同一时间内任意查询，实现财务数据一体化，达到资源共享。而传统会计不仅财务以外无法获得所需信息，即使在财务各岗位间也无法实现资源共享，不能适应现代企业管理需要。8、实现会计电算化后，使会计数据存储的方式发生了改变。在会计电算化系统中，除了传统的帐簿必须打印之外，无论是记账凭证、账簿还是会计报表都是以数据库的形式保存在磁介质上（硬盘、软盘、光盘），不再需要纸张和太大的空间，减小了保管的难度。而传统手工会计，信息载体是纸张，不仅成本高，而且在大容量的信息处理和大范围的信息交流时非常受限并且运算速度慢。总之，会计电算化即符合手工会计的基本要求，又具有自身的独有的特点，它可以大量存储信息并容易调用的优点，大大扩展了会计数据的领域。推广会计电算化，将使会计工作更加规范、效率更高、安全性更强，更好地为管理决策服务。
篇15：班主任期末社年会论文
班主任期末社年会论文古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。班主任期末社年会论文，我们来看看。创新举办形式，提高家长会实效以前一说召开家长会，无非就是班主任和任课老师在台上讲，家长同志在下听，如今面对新的形势新的学生特点很有必要创新家长会举办形式，切实提高工作实效，我和我的学生及家长尝试了以下做法：一、变换主持方式，让学生做家长会的真正主人。就像我们参加会议一样，长时间听着领导讲话感觉有点厌烦一样，家长为孩子来学校参加家长会次数多了也会出现类似情况。为此我们可以采取一些措施和方法尽量把家长会搞活，给家长们一耳目一新的感觉。前段时间，我们高一第一次家长会，我就采用由班干部主持会议的办法，整个过程全部由一位主持人指挥，各环节进展顺利。里面有一个颁奖环节，主持人有意识安排部分家长上台为优秀学生颁奖，现场气氛空前高涨，会后家长普遍反映不错。二、充分发扬民主，让学生参与到家长会中来。家长会，顾名思义就是老师与家长之间的交流与沟通方式，而且整个过程中一般是在孩子不在现场的情况下进行的。这样虽然家长通过与班主任交流，了解到了孩子的在校各方面情况以及老师提出的一些建议，然而毕竟还是有点欠缺。现在的孩子不同于我们那个时代，他们有思想有主见有个性，如果还用以前的办法教育他们他们不一定好接受。私下了解到，好多家长与孩子很难沟通，有的双方一交流就谈崩了。我们举办的家长会一般是家长和孩子一起参加，其目的在于使家长和孩子一起平等地参与进来，充分发扬民主，一切开诚布公，消除了家长与孩子之间隔阂，有利于学校与家长的沟通，更有利于家长与孩子的交流。另外，我们举办家长会均有学生摄影和摄像，充分发挥学生们的积极性和创造性，让他们的聪明才智得以发挥和展示。三、创新会议形式，把家长会开成交流会学习会。与一些家长交流中听到，孩子的家长会一般是成绩分析会、表彰会，有的甚至是会（不完全合适），致使孩子进步的家长高兴而归，孩子退步的家长很没面子。专家指出，家长会不一定都是通报情况，更重要的'一点就是通过本次家长会要有收获，要使家长学到一些有价值的教子方法。（班主任）我们的家长会每次都安排部分家长发言，有孩子成绩优秀的，有孩子进步很快的，也有孩子某个方面表现突出的，总之尽量照顾到各个层面，让他们上台发言畅谈他们在教育孩子方面的成功经验并与与会其他家长分享。家长同志聚在一起，共同交流自己的孩子的成长情况，这本身就是一种学习。另外班主任老师还要精心准备一些资料，尤其是一些较有价值的教育理念，在会上与家长共同分享，做到这一些绝对会使家长同志“满载而归”不虚此行。四、利用现代科技手段，提升家长会档次水平。如今是信息时代，现代科技使我们的生活日新月异，也使我们的教育快速发展。家长会这种传统的会议形式，新的时期需要新的包装和完善。这就需要班主任老师认真学习现代科技，充分利用现代媒体提高家长会档次和质量。比如，通过多媒体课件可以展示部分会议内容，使家长比较清楚明了本次家长会的目的所在，通过观看教育专家视频使家长学到了一些先进的教育理念，这一切均归功于现代科技给我们带来的实惠和好处。另外，作为班主任要多学习先进科技手段，使之更好服务于教育教学。前段时间在家长会上我除了讲话以外还担当了摄像师，真实记录了家长会整个过程，之后与校园电视台共同编辑制作了专题视频传到网上，家长同志观看以后赞不绝口。创新家长会举办形式，是新时期对班主任提出的崭新要求，是与时俱进搞好家校合作的有效措施，更是班主任专业发展的重要途径。
篇16：网络传播概论期末论文参考
网络传播概论期末论文参考网络传播对传统新闻媒体的影响 ------ch特色的有限影响网络从1995年被正式定义至今已经有9年。按照网络日新月异的发展速度来说时间也不算短。自从他开始的那一刻就有很多专家学者对传统媒介发出了警告。就和电波被运用马克斯先生的预言一样的失效了，目前为止全世界的传统媒介依然没有消失，甚至发展的还很正常。这里面的原因不能一概而论，所以我就中国的特殊环境来分析网络传播在中国对传统新闻媒体的影响。网络在中国落地是在1994年4月，到1997年底中国因特网用户超过60万，比上一年增长了600%。2004年1月15日中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布了第十三次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，到2003年年底，我国网民数达到了7950万，居世界第二位。上网计算机达到3089万台。数据惊人，但是背后却有着世界第一的人口数量。和互联网普及率仅有6.1％，低于互联网普及阶段的10％，比9.72％的世界平均水平也低的大背景,可见中国的网络发展的也不见得有多迅猛。再来对比下我国的传统媒介。目前，我国约有近2000种公开发行的报纸，4000多家电台、电视台，8000多种期刊杂志和两家通讯社。显而易见目前为止在中国传统媒介还是占领着绝对的优势。以中国最发达的上海为例：2002年就“网民”获知重要新闻（“东方网”开通）的渠道，作了调查，发现：80%的“网民”知道这一新生事物；而其中，三大传统媒介作为第一渠道的比例合计达76.5%，与此相对，网络仅占12.9%。从个人主业的情况看，93.4%的“网民”没有个人主页，拥有者仅为6.6%，但“经常使用”者不到2%；从电子邮件的情况看，虽然有超过八成（80.3%）的人使用，但“经常使用”者仅为34.4%，“使用频率一般”者（26.2%）与“很少使用”者（19.7%）合计达45.9%；多数“网民”对一些网络术语还不甚了解。例如，对于“烘培鸡”（homepage）和“见光死”（比喻“网恋”双方第一次相见即大失所望、中断来往）的含义，回答正确者分别只占21.9%和31。2%；但对于“第一次亲密接触”（网络小说名）、“爱虫”（一种电脑病毒）的正确回答率，则上升为52.5%和73.8%。需要指出，后两个词语恰好是大众媒介较多提及的，这应该不是巧合，再一次证明了传统媒介的威力依然强大。可见网络对中国传统新闻媒体的影响还非常有限。这在网络大行其道的今天似乎有那么点滞后，但是如果从我国国情出发就一点都不难理解。第一经济原因。首先要上网你没有电脑起码也要有手机，这里以电脑为例。配备一个电脑至少需要3000元左右。上网拨号费用至少几块钱一个小时。还不包括维持电脑运转的电费。虽说中国的人均收入截止到2003年达到1000美元，也只等于美国的五分之一。加上中国城乡居民人均收入之比2002年的数据就为3.11∶1。现在肯定更为扩大。人均收入还处于中下水平。很多地区就连几百块就可以买到的电视都没有普及网络又怎么会有机会触及到他们的生活呢？在中国东西收入相差很大，农村人口大大超过城市人口，所以说网络在中国普及是非常不现实的说法。连设备都没有普及网络传播对传统媒介的影响又从何谈起？经济水平直接导致教育水平，在对网民受教度程度调查上发现网民的教育程度基本在高中以上。但是传统媒介的受众就不受这种限制。所以显而易见网络需要设备经济基础更加需要一定的技术去操作甚至很多时候需要一定的语言能力这个门槛在中国不具有普及性。第二传统观念阻碍网络影响。网络是新兴技术，第十四次CNNIC调查结果显示，网民中18～24岁的年轻人所占比例最高，达到36.8%，其次是18岁以下的网民(17.3%)和25～30岁的网民(16.4%)，30岁以上的网民随着年龄的增加所占比例相应减少：31～35岁的网民占到11.5%，36～40岁的占到7.3%，41～50岁的为6.7%，还有4.0%的网民在50岁以上(如图3所示)。35岁及以下的网民占82.0%，35岁以上的网民占18.0%，网民在结构上仍然呈现低龄化的态势。所以这部分人群是不具备消费能力的。他们上网的引导绝大多数来自父母。而中国的父母在教育孩子上大部分也都是干预性很强的。加上媒体包括很多网络媒体都一直报道青少年深陷网络类似的负面报道。让父母视网络于洪水猛兽，给青年少上网造成极大的阻碍，使得网络传播的主要受众人群受到极大的影响。雏鹰网曾在2002年就父母的电脑网络知识和对孩子上网态度做过调查。结果发现90%的父母在原则上支持自己的孩子上网，但其中高达八成的的父母对如何监管孩子上网感到困惑。有将近一半的父母承认自己的孩子有去网吧上网的记录，而他们对此毫无例外地表示反对。第三网络传播在中国的权限。网络媒体在中国没有采访权。这必然带来原创内容的缺失，所以网络媒体（特别是商业门户网站）没有采访权是其发展的最大障碍。任何的媒体最主要的生存手段就如华尔街的口号：内容的经营者。没有原创内容的媒体必然发展会受到绝大的限制。加上中国对于网络方面的法律几乎是一片空白，所以在激烈的竞争中网络为了生存需要大量的编造假新闻增加暴力的内容，骗点击率。甚至盗用别人的文章，不顾版权的四处转载也屡见不鲜。虚拟空间发言的隐形又使得网络的信息真假难辨，BBS上经常出现垃圾信箱。这些都导致网络在人们心目中信用的缺失。没有了信用度何来权威又何来强大的影响力呢？这些都是网络传播区别于传统媒介的硬伤。其实网络媒体在中国还属于刚刚起步。并非像很多叫嚣着“狼来的.”学者说得那样，中国还没到没网络不能生存的地步，也没有到网络化的程度。更加没到什么传统媒介汲汲自危的程度。一切只是刚开头。网络传播相对于传统媒介来说不过还只是个娃娃。在硬件上软件上我们还差别与发达国家很大的一段距离，因为人口基数关系哪怕是宽带在速度上也非常有限。加上宽带的底普及率使得我们的网络运转得还不畅通。网络发展的功能其实还非常有限。加上ch政治的特殊性---媒体是d的耳目喉舌，对于媒介哪怕是进入到wto时代中国政府也只作出很有限的承诺。所以对于网络媒介这个自由甚至可能自由“过度”的平台当然限制多多。有一段话我觉得作为总结很合适：从中国状况看，即使加上接触网络媒介的时间量，1999年的合计数也只相当于1997年的90%。这就十分清楚地显示了受众个人在生理条件（即信息消费能力）方面的局限和边界。换句话说，即便没有网络及其他新兴媒介的冲击，传统媒介的扩张也已经达到或接近了极限。因此，竞争只能在饱和或趋于饱和的市场中展开。其结果必然是，造成媒介原有地盘、利益、势力范围的重新调整和分割。所以至少在未来一段时间内中国的网络传播对于传统媒介来说他的影响并没预期和传言的那么大。就回到我得题目了中国特色的有限影响。