五年级班英语教学工作总结

第一篇：五年级班英语教学工作总结

五年级（2）班英语教学工作总结

（2009-2010学年度第一学期）

本学期，我担任五年级（2）班的英语教学工作。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面结合本学期的教学实践将教学工作总结如下：

一、制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性，所以我在日常的教学工作中紧抓备、教、改、辅、查等教学环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。

二、教育教学工作方面

1、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与课堂活动，注重对学生口语的培养。布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便做到及时查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写各方面全面发展。在课后，认真做好学生的思想工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

2、我能认真批改作业，学生的作业总是按时、及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。我还采取了小组合作的形式来批改作业，以小组长为主，带领其小组成员互相批改作业，从中让学生学会发现错误并及时改正错误，互相学习一起提高成绩。

3、抓好单元测试关。各个单元测试是考察每位同学在各阶段的学习成果，因此应该予以重视。我每次考试前都让学生认真复习好该单元才考试，争取让每个学生过好单元关，对于单元不能及格的学生及时采取措施帮助他们复习，让不能过关的学生及时过关。而期中考更是检查前半阶段的学习成果。考试前进行有系统的复习，考试后进行分析总结。从中段考试发现学生的综合能力不够强，所以在以后的教学中要加强这方面的训练。

4、抓好辅导关。这主要是说对学困生的辅导。以前我一般是用“一帮一”的方式，但后来发现学困生在老师不在场的时候不听从“小老师”的帮助，所以这个学期我采取老师辅导为主，“一帮一”为辅的方式对学困生进行辅导，抓紧一切可以利用的时间对学困生辅导，让他们及时过好单元关，尽量让他们每个单元都掌握好。

三、努力方向

今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破，并积极探索多媒体辅助教学模式。

总之，一学期以来，本人扎实地做好各项教学工作，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。在今后的教学工作中，我会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验，相互学习，争取更大的进步。

第二篇：五年级班英语教学总结

2011-2012学第一学期

英语教学总结

本学期我担任501，502班英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，学生对英语的学习在不同程度上都有提高。

在学习成绩上两个班相差较大，每次测试都存在一个很明显的特点，501班由于基础不扎实的原因，中等以上的同学所占比例比较小，低分所占比例也很大。502班的学生较活跃，思维比较活跃，所以在学习中各个学生进步较明显，及格及优秀率的学生人数都在上升，502班在校的英语综合素质竞赛时或团体总分第一名的好成绩。

一开学我制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。平时，我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，学生学习英语的兴趣及学习的信心都有提高。

在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

平时严格要求自己认真做好培优辅弱工作及思想工作，厚爱差生，首先做到“真诚”二字，不管是对好生还是差生都一视同仁；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的形象去面对学生。

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。

第三篇：五年级英语教学工作总结

五年级英语上册期末教学总结

（2014—2015学第一学期）

在羊年新年快要到来之际，我们也迎来了本学期的期末，本学期我代五年级的英语，在学期末为了下学期更好的完成教学目标，针对本学期五年级英语教学工作做以总结，形成经验以便于以后工作的反思。

1、利用多种手段相结合打造高效课堂

高效课堂，是高效型课堂的简称，基本的描述是：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，所以在教学中利用课件、视频、图片、声音等等；来提高学生的学习兴趣，再加上一些自己创造的小游戏加强课堂的互动性，使知识灵活化而不是死记硬背，从而真正的发挥学生在学习中的主体地位，要让课堂四十分钟所呈现的只是更多样化、多元化。

2、丰富的活动让英语不再只是局限于课堂

英语作为一门交流的语言，必须让学生多说、多听，对此我在我们学校建里了一个英语社团（LOVE FAMILY）利用社团来更好的开展英语教学，在社团里面对英语有兴趣的学生我们所学习的内容就更丰富；比如看有关于外国人文的英语视频、英语动画、用英语讲故事、了解英语国家的教学模式、学唱英语歌曲等，这些内容都是在学生们间通过讨论选出来的，这些都很好的丰富了学生们的英语知识，也使得他们加深对英语的学习兴趣；用兴趣引领学习，拓展学生的视野。

3、分层次作业提高学生的整体水平

每个班级中都会或多或少的存在后进生，一方面多鼓励的前提下，还应该做好知识的巩固；所以今年在班级中我实施了作业层次化的做法，让

学习品种好的同学可以“吃好”：也可以让后进生有所进步，促使班级的整体的成长。

4、共同讨论制定适宜的学习方法

对于五年级来说它们的年龄已经比较能有自己的想法，所以在班级中我也会征集他们的意见用于改进自己的教学，比如他们提出了关于单词卡的问题，觉得制作了但是不便于保管最后我们一起讨论决定了分工合作每人制作两个，这样不仅可以提高单词卡的质量，还可以解决保管难的问题，所以在应该与学生多交流，听取他们的意见让他们也参与到课堂中来，发挥他们的主人翁意识也能促进教学工作的顺利开展。

工作中的不足：

1.有的课程课前准备不是很充足。2.在后进生的转化上还应多想办法。

3.在课堂上提出的问题的启发性上还应多加努力。

虽然本学期的工作中还存在着一些不足之处，但也给了我很多的收获和经验，希望以后的工作中汲取经验；勤反思、勤思考让我的教学工作有一个新的提升，我会一直加油的。

廷水小学教师：秦 蕾

二〇一五年一月二十六日

第四篇：五年级英语教学工作总结

五年级英语教学工作总结范文

引导语：以下是由为您编辑的五年级英语教学工作总结范文，欢迎阅读！又过了一个学期，时间过得非常得快。仿佛这一整个学期，都在忙忙碌碌中度过。回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结。教学

这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并及时登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促，从期末考试学生写单词的情况来看，学生在这一块确实相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，如果不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外，本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的积极性真正比上学期有了很大的进步，学习的态度也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛，以提高她们的英语综合能力。对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发现，如果把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都没有耐心的话，学生又怎么会好好听呢? 在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，并参加xx部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到最后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。

在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从“文本再构”这一理念出发，进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到深入浅出。

第二、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平时几次考试中，听力和写作丢分比较严重，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。

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第五篇：五年级英语教学工作总结

五年级英语教学工作总结

本学期我继续担任五年级的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学工作总结如下：

一、面对所有学生，认真备课 在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教学，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。

二、把握课堂40分钟,向课堂要效率

在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺.特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

三、利用课余时间,补充课堂不足 课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。

四、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。在今后的教学中，我会努力填补自己在教学中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。