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精选怎样才能提高想象力 精选如何提高空间想象能力 精选如何提高空间想象能力 精选如何培养孩子的想象力 精选如何培养孩子的想象力
1，天赋
人们通常把遗传素质叫做禀赋（天赋），它是指从上一代那里继承下来的生物特征，是人类身心发展的自然前提。如果缺乏这样的自然条件，人的正常发展就很难实现。比如一个生来聋哑的人，很难被培养成歌唱家，一个先天痴呆儿也不能发育成智力正常的人。
人的禀赋有差异，并且在某些特定的人群身上表现得非常明显。数学家陈景润在中学时代就开始钻研大学的数学教材，已在准备摘取数学皇冠上的明珠；美籍华裔物理学家杨振宁博士，4岁时就能认字3000个。但是，我们的社会中，也有一些低能儿和痴呆儿的存在，他们反应迟钝，表情呆滞，表达能力接近于零。
遗传素质虽然为人的发展提供了可能性，但是并不能单方面决定人的发展水平。聪明是先天和后天的“合金”，一个人的发展方向及发展水平，包括想象力的开发，主要取决于个人所处社会环境影响、所受教育和自身的努力程度三种因素。数学家华罗庚在初中时还是一个数学考试不及格的学生，后来却依靠自己的努力，成为了著名的数学家。
想象力是人的综合能力之一。只有在良好的环境中接受教育并通过个人勤奋学习，才能获得不断地发展。
2，大脑构造
想象是目的性和自觉性很强的活动，人脑的整体功能为人们进行想象提供了物质基础。
人的大脑在结构上分为左右两个半球，构造复杂，功能完备。大脑两半球既分工合作，又构成一个整体。
左半球大脑负责抽象思维、象征性关系和细节分析，具有高度概括分析和计算能力；右半球大脑负责形象思维、知觉和空间想象力，具有对音乐、图形、整体性映象合计和空间的鉴别能力。
右半球对视觉图像的感知以及复杂关系的理解超过左半球，而右脑的这些功能特点又是创造想象的基础。
一切物质文明和精神文明都是创造思维和创造想象的结晶。科学创造需要逻辑思维，分析问题，占有资料，寻找问题的答案，检验假设，形成原理和概念，较多地发挥左脑功能；而在创造性思维最关键环节，新思想和新事物的产生，更需要充分发挥右脑的想象、直觉、灵感及形象思维的功能。就成功的创造活动来说，右脑的表象、联想、想象能力比左脑抽象、概括能力显得更重要。
因此，开发右脑功能在创造活动中的作用，发展形象思维是极其重要的。从形象思维的结果就是想象表象这个道理来说，发挥右脑形象思维的功能，就可以开发人的想象力。
人们通常把遗传素质叫做禀赋（天赋），它是指从上一代那里继承下来的生物特征，是人类身心发展的自然前提。如果缺乏这样的自然条件，人的正常发展就很难实现。比如一个生来聋哑的人，很难被培养成歌唱家，一个先天痴呆儿也不能发育成智力正常的人。
人的禀赋有差异，并且在某些特定的人群身上表现得非常明显。数学家陈景润在中学时代就开始钻研大学的数学教材，已在准备摘取数学皇冠上的明珠；美籍华裔物理学家杨振宁博士，4岁时就能认字3000个。但是，我们的社会中，也有一些低能儿和痴呆儿的存在，他们反应迟钝，表情呆滞，表达能力接近于零。
遗传素质虽然为人的发展提供了可能性，但是并不能单方面决定人的发展水平。聪明是先天和后天的“合金”，一个人的发展方向及发展水平，包括想象力的开发，主要取决于个人所处社会环境影响、所受教育和自身的努力程度三种因素。数学家华罗庚在初中时还是一个数学考试不及格的学生，后来却依靠自己的努力，成为了著名的数学家。
想象力是人的综合能力之一。只有在良好的环境中接受教育并通过个人勤奋学习，才能获得不断地发展。
2，大脑构造
想象是目的性和自觉性很强的活动，人脑的整体功能为人们进行想象提供了物质基础。
人的大脑在结构上分为左右两个半球，构造复杂，功能完备。大脑两半球既分工合作，又构成一个整体。
左半球大脑负责抽象思维、象征性关系和细节分析，具有高度概括分析和计算能力；右半球大脑负责形象思维、知觉和空间想象力，具有对音乐、图形、整体性映象合计和空间的鉴别能力。
右半球对视觉图像的感知以及复杂关系的理解超过左半球，而右脑的这些功能特点又是创造想象的基础。
一切物质文明和精神文明都是创造思维和创造想象的结晶。科学创造需要逻辑思维，分析问题，占有资料，寻找问题的答案，检验假设，形成原理和概念，较多地发挥左脑功能；而在创造性思维最关键环节，新思想和新事物的产生，更需要充分发挥右脑的想象、直觉、灵感及形象思维的功能。就成功的创造活动来说，右脑的表象、联想、想象能力比左脑抽象、概括能力显得更重要。
因此，开发右脑功能在创造活动中的作用，发展形象思维是极其重要的。从形象思维的结果就是想象表象这个道理来说，发挥右脑形象思维的功能，就可以开发人的想象力。
