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中班美术教案

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的中班美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案 篇1

【活动目标】

1、欣赏表现鱼的各种形式,感知了解点画特有的风格,提高幼儿的感受力。

2、观看幼儿示范,倾听教师讲解,学习在指定范围内画彩色的点,表现美丽的大鱼。

3、学会认真、耐心地进行美术活动。

【活动准备】

1、棉签若干,颜料盘每组2-3盘。

2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

3、在白纸上画一条鱼的线条。

【活动过程】

一、听谜面、猜谜语、引出主题

师:有头没有颈,身上亮晶晶,有翅不能飞,没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物,请你猜一猜这是什么动物?

二、教师出示范例——鱼

师:图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的"吗?

向幼儿简单介绍绘画的方式,感受不同的艺术风格。

三、欣赏幼儿用书,了解棉签画的特点

师:看图说说,图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料,请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点,表现彩色的鱼鳞。

四、介绍操作要求

选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。

在指定的范围内自主地进行点画活动。

点画要均匀,画面要用棉签点满空白的地方,不要留很大的空间。

五、幼儿操作活动,教师巡回指导

对个别能力较弱的孩子给予个别指导。

六、展示幼儿作品,说说:你最喜欢的大鱼

七、带领幼儿开展音乐游戏:网小鱼

让幼儿在欢快的音乐中,在池塘里游来游去。

中班美术教案 篇2

活动目标:

1.能根据线条进行大胆的想象、添画。

2.充分体验创作活动的乐趣。

活动准备:

ppt 棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程:

一、游戏"捉迷藏"导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友,你们玩过"捉迷藏"的游戏吗?

怎么玩的呀?

今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢!

二、由图片猜测小动物。

1.小鸟(露出嘴巴部分)师:我们一起来找一找,第一个小动物是谁?(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害,看到一个小嘴巴,就能猜到是小鸟了。

2.蝴蝶(露出一点翅膀)师:这又会是谁呢?

3.海马(露出一点身体的轮廓)师:最后一个小动物的造型很奇特,看看会是谁呢?

三、根据线条进行想象。

师:小朋友们可真厉害,小动物们藏得这么隐蔽,也被你们找出来了了,可是还有一些小动物特别调皮,他它们呀藏在了黑板里,你能把它找出来吗?

教师出示各种线条" " " " " " " "引导幼儿说说像是什么小动物,简单的由幼儿添画,复杂的`由教师添画。

四、幼儿创作:我和动物宝宝玩游戏。

师:找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师:那里还有很多小动物等着我们去找呢,瞧,它们就躲在后面大宣纸里呢,我们小朋友待会先找一找,你发现了什么小动物,然后把它画出来,找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢,也把它画下来,最后用颜料染色。

五、评价作品。

师:你找到了哪些小动物,有谁愿意来说一说?

六、结束活动。

师:现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗?

中班美术教案 篇3

活动目标:

1、通过指印的添画,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

视频转换仪、印泥、抹布,卡片纸、勾线笔等

活动过程:

一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀,来,赶快和客人老师打声招呼,客人老师好!好,赶快找个位子坐下来,我们一起来玩个手指游戏吧!

你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机;你拍二,我拍二,两个娃娃打电话;你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干;你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。

二、印指印

1、出示印泥,引起兴趣。

师:猜一猜,这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

2、教师示范指纹印的步骤,提出要求。

师:用一个手指头,其他手指不要弄脏了,待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指,蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,不要移动哦,不然印出来的`指印就会不清楚了。

师:一个圆圆的指印出来了,真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,印完了。(边擦手边走)师:你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的,一个是圆圆的,圆圆的这个是我竖着印的,椭圆形的这个?(横着印的),所以印出来是不一样的。

3、幼儿操作。

师:你们也来试试,印在卡片纸的第一页上吧,赶快试试吧!

三、想象并添

1、第一次并添画

(1)教师示范一个指印的添画,引导幼儿想象。

师:印好了吗,快点来看顾老师要变魔术了!***我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西, (拿出笔,边说边添。)我要让它变变变,变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀,还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符,你们觉得呢?再变变变,又变成什么了?(一个小人)师:我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺,我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人,真好玩!

师:小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?

师:你来说***,***你来试试,你、你、你。

(2)幼儿添画,教师引导。

师:哦,原来我们只要简单地添上一笔或几笔,就能把一个指印变成这么多有趣的东西,那让我们也来做一回魔术师,在指印上添上几笔把你们想的变出来,好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔,快去试试吧!

(3)幼儿介绍一个指印的添画。

师:都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都变出了什么?一起说变变变,(视频展示)***变出了什么?这是***变的,变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请***,你把指印变成了什么?(视频展示)

2、第二次想象并添画

(1)重点讨论两个指印的组合添画。

师:(老师走到***处)我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物,(视频展示)看看,变成了什么?(视频展示)圆圆的脑袋和身体,真像!***你真棒!

A、连在一起的两个指印师:***把两个指印印在一起变成了小鸡,你们可以把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的:(手指视频)想想看。师:你来变变看(生添画)我帮你变。

B、不连在一起的两个指印师:两个连在一起的指印可以变成……那么,如果两个指印不连在一起,他们是这样的:(手指视频)你又可以把它变成什么?

(2)简单讨论多个指印的组合添画。

师:刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西,那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西?(光说不画)师:请你说说看。

师:刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫,看,有趣吗?

(3)幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

师:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片纸打开,想一想要变什么,需要几个指印,再印上指印,把它变出来,开始吧。

3、幼儿交流自己的指印想象画。

师:谁来说说你用几个指印,变出了什么?我发现你们都想来说,那就去说给客人老师听吧。

中班美术教案 篇4

目标:

1、稻杆吹画,培养幼儿大胆作画、合理构图的能力,发挥创造力、想象力。

2、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

过程:

(一)欣赏吹画作品,导入活动内容

1、出示吹画作品,并提问:这张画是怎样画成的?

2、师:这幅画是利用稻杆吹出来的,我们一起来试试看。

(二)幼儿动手操作,探索作画奥秘。

1、请幼儿在操作间利用稻杆吹画,探索作画的"方法与技巧。

2、教师巡回指导,积极诱导幼儿发现多种作画方法,要求保持卫生。

(三)集中讲述:教师讲解作画技巧。

1、请幼儿展示作品,并说明吹的是什么,用什么方法吹出来?

2、教师作画方法:选择自己喜欢的水粉颜色滴在纸上,然后用稻杆对准颜料(不可以贴得太近)可以向一个方向吹,也可以向不同的方向吹,吹己想要的图案和效果。

(四)幼儿动手操作,鼓励幼儿大胆创造与想象,教师帮助能力弱的幼儿。

(五)吹画后,引导幼儿可用手指点画部分内容,使画面更丰富(如吹出的树枝可点画梅花,树叶)

(六)利用实物展示仪、幼儿作品,互相欣赏,互相,请小朋友讲讲自己的画,自己喜欢哪一幅,为什么?

中班美术教案 篇5

活动目标:

在说说、想象、变变的过程中,感受乌龟的基本特征,并尝试表现乌龟的动态。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备:

1.PPT;

2.绘画工具材料人手一份。

活动过程:

一、观看PPT,了解、感受有趣的乌龟

1.观看认识同心圆,了解乌龟的基本特征。

(1)师:小雨滴要来和我们做游戏了,嘀嗒点击出现一个圆,再点击两次,一共有几个雨滴?它们有什么特别的地方吗?

(2)小结:像这样,小圆在大圆里面,大圆抱着小圆,它们围着一个中点在跳圆圈舞,我们叫它同心圆。

2.幼儿学画同心圆,提醒画面布局。

请幼儿在自己的画纸上变出同心圆,提醒幼儿同心圆在跳舞,有高有低,有大有小。

3.幼儿尽情想象,同心圆像什么。

师:想想同心圆像什么?它可以变成什么?

4.观看大屏幕,引出乌龟。

(1)边说儿歌边点击,出现乌龟。

(2)通过儿歌的`形式,感受乌龟的动态变化。

二、想想、说说,感受乌龟随处游玩的快乐

1.乌龟在哪里玩?

师:乌龟喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?

2.乌龟的心情怎样?

三、自由创作——有趣的乌龟

1.幼儿创作,在自己的同心圆上表现乌龟。

师:如果让你的同心圆来变乌龟,你会变出谁呢?你想带它们到哪里玩呢?

2.教师指导,注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

教师提醒幼儿添画细节和背景,也可在幼儿作品上适当添画场景,让画面更丰富。

四、欣赏交流:说说我的小乌龟

师:你喜欢哪幅作品,为什么?你觉得它们在干什么?

谁来介绍一下你画的乌龟?乌龟们在哪里干什么?

小结:今天你们画的小乌龟真有趣,等会请小朋友把它们带回教室,帮它们穿上五彩缤纷的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好吗?

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