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小班美术教案

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关于小班美术教案范文九篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小班美术教案9篇,希望对大家有所帮助。

小班美术教案 篇1

活动目标:

1.学习用正方形折小猫头,巩固对小猫外形特征的认识。

2.喜欢自己的折纸作品。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

活动准备:

范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。

活动过程:

一、教师出示范例,激发幼儿折小猫兴趣。

1.师:今天老师带来了一幅作品,我们来欣赏一下吧!

画上有谁呀?幼:小猫。

2.师:原来是小猫呀,我们来跟小猫打声招呼吧!

二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。

1.师:你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观察回答。

师:说的很对,这只小猫是用纸折出来的`。

2.师:那我们今天就来折一只可爱的小猫。

3.师:那我们看着美工书上的图示,一起来折。

三、教师示范讲解小猫头的折法。

1.(出示正方形白纸)今天我们要用正方形的纸来折小猫,把正方形放好。第一步是对角折,把角对齐折一下,变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好,让我们来折小猫的耳朵,拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角,先向下折,在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点,就完成了。折完以后要反过来画五官。

2.师:看一看,像不像小猫的头?幼:像。

师:小朋友,小猫的耳朵是什么样的?幼:尖尖的。

耳朵有了,看一看小猫的脸上还差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。

3.师:小猫的头有了,那我们来给小猫画上身体,让小猫在草地玩吧!

4.师:好了小朋友,你们想不想动手折一折?幼:想。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

1.师:那我们一起来折一折,不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后,不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友,记得折完以后要反过来画五官哦。

2.请幼儿相互欣赏。

活动反思与建议:

整个活动,常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏的形式贯穿始终,让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手,也活动了嘴,锻炼了他们用手撕,贴的能力,同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应该再精炼一些。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

小班美术教案 篇2

活动目标:

1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

2.体验玩音乐游戏的快乐。

3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.大猫、小猫的图片。

2.《大猫小猫》音乐CD。

活动过程:

1.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)

2.听辨两段音乐。

他们想和我们一起做游戏呢,听一听,是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。)

你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?

我们来学学他们的声音好吗?

3.学唱歌曲。

大猫想认识你们,和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己,听!

“我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?

小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?

一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2-3遍。)

4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”,教师弹前奏,幼儿听音乐,根据强弱的不同,判断是大猫还是小猫,然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5.音乐游戏“找小猫”。

游戏规则:

大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌,唱到小猫“喵喵喵喵”部分时,扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来,音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

教学反思:

这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单,容易上口,歌曲内容又形象生动,活泼可爱,所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单,所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。

如果说活动内容的选择是合理的",那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿,特别是分角色哪一环节,在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式,对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。另外,小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行,所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合,那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思考的问题。

小班美术教案 篇3

活动目标

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备

1、课件:图片-彩虹

2、涂色:彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发兴趣,启迪思维。

1.欣赏有关彩虹的图片,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求,幼儿涂画,教师指导。

1.启发幼儿想想:

离太阳近的用什么颜色?

把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。

3.鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。

三、评价作品

欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。(从方向、力度等方面引导)鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的.幼儿。

教学反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小班美术教案 篇4

教学目标:

1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画,制作窗帘。

2、对新材料感兴趣,喜欢新颖的作画方式。

教学准备:

实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。

教学过程:

一、预热阶段

以故事形式、引出主题。

1、回忆故事《三只小猪盖房子》

老师结合提问回忆故事的大概内容。

2、续编故事:小黑猪、小白猪最后也认真地盖了新房子,搬进了新家。可小猪的新家没有窗帘,怎么办呢?(制作窗帘)

二、图形刺激

1、实物投影仪放出各种窗帘的图片,幼儿欣赏。

2、请幼儿说说窗帘的色彩,感受色彩美

三、创作表现

(一)介绍材料、提出要求。

1、出示各种材料。提问:你们想来制作窗帘吗?看看这些材料你们认识吗?它们有什么用?

重点介绍海绵印章。

2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。

3、教师提出操作要求:(a) 用多种材料制作窗帘。

(b)颜料盆中的颜料不能混在一起。

(二)制作窗帘。

幼儿俩人合作,自由创作。教师适当辅导。

四、诊断作品

1、幼儿相互参观制作的窗帘。

2、教师根据窗帘的图案与色彩进行评价。

3、一起把制作的窗帘送给小猪。

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小班美术教案美丽的树林

目的:

1、引导幼儿观察春天的树木,初步了解春天树木的基本特征。

2、学习拓印作画,感知多种材料拓印的不同效果,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

准备:

各种拓印材料若干

过程:

一 观察春天的树木,感受春天树木的特征。

教师:现在是什么季节了?

对了,现在是春天,春姑娘来了,小草变绿了,小花也开了,我们来看看大树妈妈的"树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察)

教师:请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)

教师小结:小朋友看得真仔细,知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样,形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起,她们高兴吗?(高兴)但是,这里还有几个大树妈妈正在伤心呢,她们的树叶宝宝到现在还没有回来,我们来帮她们找,好吗?

二、幼儿拓印

1、认识拓印材料。

2、师简单示范拓印的方法。

3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印)

三、教师讲评

树妈妈今天很开心,她说要谢谢我们小三班的小朋友呢,因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝,我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验成功的快乐。

小班美术教案 篇5

活动目标:

1.学习用左右来回平涂的方法画树,并学会自己动手画线条。

2.鼓励幼儿幼儿根据主题添画相应形象,并合理布局。

活动准备:

散步时带幼儿观察过秋天的树;已画好树的画纸每人一张;蜡笔和水彩笔。

活动过程:

一、引起兴趣

演唱歌曲《秋天》,提问:秋天的树是什么样的呢?引导幼儿结合自己的生活经历讲述。

二、讲解示范图

老师这也有些秋天的树,你们瞧!漂亮吗?老师觉得这树一点也不漂亮~因为他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的"呢?根据幼儿的回答教师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看!秋天的树画好了!现在这棵树有没有变漂亮啊?可是我觉得只有一颗树站在这里太孤单了,他也想像小朋友们一样有这么多的伙伴,怎么办呢?请幼儿动脑筋思考并说出来。(用水彩笔在树的周围添上小花小草)嗯!这下多漂亮了呀!教师边讲解边示范画。

三、幼儿作业,教师巡回指导

请小朋友们一起来画秋天的树吧!注意要用蜡笔给大叔穿上漂亮的衣服,小花小草要用水彩笔哦!教师指导幼儿从上到下,左到右有顺序的来回涂。鼓励幼儿大胆添画,并保持画面整洁。

四、展示幼儿绘画作品,老师表扬画面整洁、有进步的幼儿。

看!我们小二班的小朋友们多棒呀!你们瞧,画的多漂亮啊!

小班美术教案 篇6

【活动目标】

尝试用涂染的方法表现圆形彩灯,并且拓印烟花,感受节日的气氛。

【活动重点】乐意尝试用涂染的方法表现彩灯,感受节日的气氛。

【活动难点】手眼配合敲印彩灯。

【活动准备】

1、请家长带领孩子外出观赏节日街道的热闹景象。

2、前期有敲印的经验。

3、颜色若干组、自制印章若干、房子背景图若干张。

【活动过程】

一、看看说说节日的夜晚:

1、导入话题,师:在新年的晚上你最喜欢做什么事情呢?

2、观看一些节日的照片,师:过年的时候,老师到街上拍了些漂亮的照片。

照片1:你看到了什么?这些房子怎么会这么漂亮?彩灯挂在房子什么地方?

照片2:

3、经验分享:过新年了,彩灯亮起来了,烟花也放起来了,可真热闹呀,节日的"晚上真美啊!

二、画画节日的夜晚:

1、出示贴有房子的背景图,引起幼儿操作的兴趣。

2、教师操作演示:

(1)为房子“挂”彩灯:看看什么颜色的彩灯亮起来了。

操作提示:什么颜色的灯亮起来了?老师演示涂染圆形彩灯。

语言提示:看看这些彩灯是挂在什么地方的?重点观察彩灯在房子的边缘。

教师重点演示,彩灯涂染的位置。涂染过程中可以让幼儿数一数多少彩灯亮起来了?

(2)(出示自制水果网小印章)瞧:这是什么!它可以放烟火!猜猜怎么放?

操作提示:烟花要四处燃放,所以要将烟花敲印在不同的位置。烟花是五颜六色的,所以要调换颜色来敲印。

提示敲印的力度:只要轻轻的敲一下,美丽的烟花就放出来了。

3、幼儿参与操作,教师巡回指导。

关注:哪些房子屋顶的彩灯亮起来?

夜空中都放了烟花了吗,有些什么颜色的烟花?

三、活动延伸

将幼儿的作品连成一个整体,看看,节日的夜空多美丽啊(幼儿自主地、互相看看、说说)。

小班美术教案 篇7

活动目标:

在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆,并用手指蘸水晕染,感受涂鸦的乐趣。

活动重难点:

尝试用炫彩棒画封闭圆

环境与材料:

经验准备:玩过吹泡泡的游戏,对泡泡的外形特征有了解;认识常见的颜色。

物质准备:课件PPT,红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干,绘画纸若干,音乐等。

活动过程:

一、情境导入:

导入:今天韦韦老师带来一个好玩的玩具,你们认识吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

吹泡泡:观察泡泡的形状及大小,感知泡泡的.外形特征。(结合PPT课件)

:吹出来的泡泡是圆圆的,有的大,有的小,有的泡泡飞得高高的,有的泡泡飞得低低的,大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。

二、绘画操作:吹泡泡

1、教师示范讲解

过渡语:吹泡泡的游戏真好玩,炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

教师示范画。(儿歌指导)

2、幼儿绘画操作

过渡语:还有很多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡,你们来和它们一起吹泡泡好吗?

重点指导:

封闭圆、换色、蘸水晕染

四、欣赏交流:

在音乐中互相欣赏,说说谁吹的泡泡圆圆的、五颜六色的,有大又有小,体验成功的快乐。

小班美术教案 篇8

一、语言导入,引起兴趣。

师:小朋友们看,这是?嗯,我们昨天游玩的动物园,那今天,老师再带你们去一次动物园好吗?你们还记得我们昨天学的.那首儿歌吗,我们一起来念一念。

小结:我们小朋友念的真棒,表扬一下自己。

二、画画讲讲,引入正题。

1.师:小朋友们,你们看老师这里有?嗯,一个圈圈,那接来下老师就用这个圈圈和你们一起变个魔术,我们一起再来念一遍刚刚的儿歌好吗?

2.师:“一个圈圈变变变”是太阳;“两个圆圈转一转”是蝴蝶;“大圆小圆找朋友”是变成了一朵漂亮的小花;“两个圆圈握握手”变成了大象

3.师:老师把动物园里的景象用圈圈变了出来,神不神奇啊?那你们想不想也来试一试。

4.师:你想用圈圈变什么东西,变在什么地方?都有谁?他们在干什么?

三、分组画画。

1.自由结伴(3人一组)

2.自由选材,自由的进行拼贴,涂色

3.巡视指导

四、活动延伸。

1.一组选一人讲故事,或三人一起讲故事

难点:讲清地点、人物、做什么,会将语言和图画进行联系

2.和老师一起讲故事

小班美术教案 篇9

活动名称:

笔宝宝跳舞

活动目标:

1、 认识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。

2、 掌握正确的握笔姿势。

3、 引导幼儿大胆创造多种点、线,感受用笔在纸上画出各种线条时的愉快。

活动重点:

培养幼儿愉快的运用各种笔练习点线。

活动难点:

引导幼儿掌握正确的握笔姿势。

活动准备:

轻音乐录音带水彩笔、油画棒

活动过程:

一、 介绍绘画工具:水彩笔和油画棒。

师:小朋友们,今天老师请来了两个小客人,他们的本领可大了,猜猜会是谁呢?

出示水彩笔和油画棒。

师:他们有什么本领,哪个小朋友给大家介绍一下。

引导幼儿描述两种笔的本领。

师:原来,这两种笔都能帮助我们来画画,可你仔细看一看,两种笔一样吗?

二、 引导幼儿感知绘画工具的不同。

师:“孩子们,请你试一试,这两种笔画画有什么不同?

组织幼儿画一画,说一说他们的不同。

教师小结:水彩笔画出的线条细,油画棒笔芯比水彩笔笔软,画出的线条粗,两种笔的颜色都非常鲜艳。

三、 组织幼儿与笔玩游戏“点点舞”和“线条舞”。

师:“小朋友们,笔宝宝非常喜欢你们大家,想和我们一起跳舞,看,我来和笔宝宝跳个点点舞。

教师演示点点舞,讲解如何握笔。

师:“小朋友们,笔宝宝说了,他喜欢正确握笔的孩子,来试一试,你也和笔宝宝跳个点点舞。

组织幼儿执笔画点点。

师:“除了点点舞,你还可以和笔宝宝跳什么舞?”

组织幼儿练习线条舞。

四、 播放轻音乐,组织幼儿随音乐开展绘画活动。

1、 提醒幼儿握笔姿势,启发幼儿画出不同的画。

2、 幼儿展示自己的作品,说一说自己和笔宝宝跳得什么舞。

五、 延伸活动:

组织幼儿练习用笔,玩游戏“车轮滚滚”。

活动反思:《纲要》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要注重趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。因此,在生动、有趣的游戏情境中学习,教师和幼儿都觉得轻松愉快!在本次活动中,从开始的导入环节:笔宝宝来做客,到与笔宝宝一起跳舞,我充分的为幼儿创设了一个游戏的氛围,在与笔宝宝的的相互认知、感受,操作中,提高幼儿的绘画兴趣,并掌握正确的握笔姿势。幼儿接受愉快,能很好的参与活动。

在整个活动中我也感到幼儿的`绘画技能不是很强,而且,大部分幼儿可能都没有用过油画棒,为此,就要提高新生画画技能,家园合作,共同进步。首先请家长配合,在家里为孩子准备一盒油画棒,一张纸,给孩子充分接触作画工具,知道油画棒的用法,把对油画棒的兴趣转移到画画上来。然后教师给这些孩子准备一些简单的需要幼儿涂色的画纸,请家长指导孩子,做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说,对一切都很陌生,辩别方位的能力很差,手眼不协调,握笔困难,控制笔更难,如果立刻要求他们画出什么图象,只会增加幼儿紧张情绪,而应开展一些有趣的绘画游戏。

其次,在教学过程中,教师要因材施教,不同幼儿不同看待。对于那些属于年纪较小的孩子要求降低,或者提供一些老师的半成品,请他们完成作品。这样画出的效果很好,无形中也提高了他们的画画信心。

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