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中班语言活动教案

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精选中班语言活动教案三篇

作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的中班语言活动教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言活动教案 篇1

学习目标:

1.学说儿歌,并尝试用动作表现儿歌内容。

2.尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐,初步发展音乐欣赏能力。

3.通过游戏活动,进一步掌握前、中、后的位置关系。

活动准备:

1.《鱼儿游》儿歌。

2.两至三首不同类型的`歌曲。

活动过程:

1. 出示《鱼儿游》儿歌,和幼儿一起说儿歌:

鱼儿游

鱼儿游向前,

鱼儿向后转,

向上跳一跳,

转个大圆圈。

2. 请一位幼儿按老师的指示,做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作,给其他幼儿做示范。

3. 播放两至三首歌曲,请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。

4. 播放音乐,让幼儿想象自己是一条鱼,随着音乐,一边说儿歌,一边做动作。

5. 音乐停下来时,老师请幼儿做"造型",并根据当时幼儿的位置,帮助他们巩固和加深理解前、中、后的概念。

活动评价:

1.能说儿歌《鱼儿游》,并做出相应的动作。

2.有初步的音乐欣赏能力。

3.能说出自己的位置。

中班语言活动教案 篇2

活动目标:

1、理解故事内容,启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。

2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法,初步激发他们对文学的兴趣。

3、通过各种生动的表演,体验参与活动的乐趣。

活动准备:

1、小老虎和虎妈妈的掌偶各一个。

2、录音机和磁带《刷牙歌》

3、电话玩具一个。

活动过程:

一、情境引入,激发幼儿的好奇心。

(叮叮铃……,电话响了。)

师:咦,是谁打来的,让我来接接看。

师:(接电话)喂,你好!哦,是小老虎啊,你怎么了?别着急,慢慢说,好,我们班小朋友一定会帮你想办法的,你别担心,再见。

师:小朋友,你知道刚刚的电话,是谁打来电话吗?(小老虎)

师:对,是森林的小老虎打来的。

师:小老虎跟我说遇到一件事,想让小朋友一起帮它想想办法。我们一起来看看昨天晚上小老虎在家里发生什么事情了!

二、通过掌偶表演,让幼儿初步感知故事内容。

1、教师生动表演,幼儿欣赏。

2、通过提问,进一步理解故事的内容。

(1)小老虎为什么这么难受?(牙齿疼)

(2)小老虎为什么会牙齿疼?(吃很多糖,还不刷牙。)

三、师幼共同讨论如何保护牙齿,并鼓励幼儿大胆地说出心中的想法。

1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法?

师:小朋友,小老虎知道错了,我们一起来帮帮他吧。大家想一想,怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢?(天天刷牙)

2、教师启发幼儿想出各种各样的办法?

师:小朋友再想想,还有什么跟其他人不一样的办法,来保护我们的牙齿?(早晚刷牙、定期去看牙医,不能吃太多的糖、吃完饭后要漱口、拔掉驻牙)

过渡语:小朋友,我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧!

四、通过歌表演“刷牙歌”,体验参与活动的乐趣。

1、播放歌曲《刷牙歌》,鼓励幼儿做简单的刷牙动作。

师:牙齿是我们的好朋友,我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。

2、活动自然结束。

小结:小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。它说以后要好好爱护自己的牙齿。

五、活动延伸:

1、日常生活中要提醒幼儿养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。

2、语言区:(投放指偶)鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的`声音。

附:故事《小老虎的牙齿》

一天晚上,小老虎妈妈和小老虎准备睡觉了。突然,小老虎说:“妈妈,我想吃糖。”老虎妈妈说:“这么晚了,该睡觉了。不能吃糖,糖吃太多,牙齿会长驻虫的。”小老虎可不依,一边吵一边说:“不嘛,妈妈,我就要吃糖嘛。”妈妈:“小老虎听话,快点去刷牙,刷完牙早点睡吧!”

夜深了,妈妈睡着了,小老虎偷偷的打开电冰箱,拿了整整一大袋的好吃的,有棒棒糖,有巧克力,还有大蛋糕呢!小老虎可高兴了!

小老虎一边吃一边想:“哼,我才不信呢!我的牙齿这么坚硬,连树枝都能咬断,还会怕这小小驻虫吗?”小老虎高高兴兴的吃了起来。就这样不知不觉的,小老虎吃了好多东西,他早把妈妈说要刷牙的事给忘了,爬上床,就呼呼的睡着了。

第二天清晨,太阳公公出来了。妈妈喊道:“小老虎快起床啦,你今天不是要去幼儿园给小朋友表演节目吗!快起来啦!”

小老虎一边哭一边说:“哎哟,妈妈,快来呀,我的嘴怎么肿了,我的牙好痛啊!”

妈妈看了看小老虎的嘴巴说:“哎呀,这是怎么回事?”小老虎不好意思的低下头。说:“妈妈,是我没听你的话,吃了太多的糖。”妈妈看看满桌的垃圾,一下明白了。

“妈妈,我的牙好疼啊!哎哟,妈妈,好疼啊!”

中班语言活动教案 篇3

活动目标

1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。

2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)

自制图片一张两个人区别(略)

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼

活动过程

(一)在物品中寻找反义词

1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。

2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。

规则:同上

3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。

规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) ②别人说过的.就不能说。

(二)在生活中寻找反义词

1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。

规则: ①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。

2、老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。

3、幼儿合作玩,一问一答。 两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。

活动延伸

鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

活动反思

幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候,我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

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