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大班教案

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作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动目标:

1、通过观察了解筷子。

2、在游戏过程中引导幼儿学会谦让。

活动准备:

1、不同的筷子;小蘑菇。

2、小盘子。

活动过程:

一、谜语导入:今天老师给你们带来一个谜语,请你来猜猜是什么?

“哥俩一样高,见面不说话,说话就打架,夹菜用到它”。

(出示筷子)真聪明,一下就猜到了是筷子。

二、教师出示筷子

老师这里也有一双筷子,我们来看看一双筷子有几只啊?他们是一对亲兄弟,长的一模一样,我们来看看他们哪里是一样的。

(有颜色,高度等)

老师这里还有好多筷子,他们找不到自己的哥哥,弟弟了,我们小朋友来帮帮他好吗?请小朋友端好你的小椅子,去找一个位置坐下来。

小朋友真能干,这么快就帮筷子找到了兄弟,小筷子为了感谢大家,它还想来和我们做个游戏呢!

(出示蘑菇),看这是什么?今天我们就要用筷子来夹蘑菇,夹好后放进箩筐里,一分钟内看谁夹的最多,但是只能用筷子夹,不许用手拿。好,预备,开始:

现在,请小朋友数一数,你一共夹到了几个蘑菇,再和你旁边的好朋友比一比,谁夹的`多,谁夹的少。

三、游戏:

原来小筷子这么能干,能够夹起这么多东西,你们知道吗蒙古族的人还喜欢用筷子来跳舞呢!

现在就让我们听着音乐跳起来吧!但是要找个空一点的地方,当心筷子戳到小朋友的眼睛。

大班教案 篇2

设计意图:

有很多孩子都是独生子女,所以他们在家中受到的都是百分之百的关注和爱。一旦对他们稍有冷淡和不满足时,就会乱发脾气,做出各种破坏性的行为,来得到别人的注意和自我的发泄。随着计划生育政策的宽松,现在有很多年轻父母开始生第二胎了,部分孩子对于突然出现的弟弟妹妹表现出了讨厌、愤怒。因为家里所有人的爱原来属于自己,现在来了外来侵入者一起分享,而且因为年长的原因,爸爸妈妈总会要求自己让着弟弟妹妹,所以孩子总是感到委屈、嫉妒。为此我通过本次活动来帮助孩子正视这种嫉妒的感觉,引导他们用合适的方法去排解这种消极的情绪。用积极、乐观的生活态度来看待问题。

活动目标:

1、让幼儿知道嫉妒是每个人都有的情绪,要正视这种感觉,鼓励他们勇敢地把自己的想法向信任的人说出来。

2、让幼儿知道每个人都有优点和缺点,嫉妒的时候不要去伤害别人。嫉妒的情绪会渐渐减弱直至消失的。

活动重难点:说说自己嫉妒的事情,知道用合理的方式来排解这种情绪。

活动准备:

1、Ppt课件一个:熊宝宝、成人、教师嫉妒事件的图片五幅。熊宝宝排解嫉妒的图片6幅。

2、《咖啡猫》电影剪辑三段

活动过程:

一、用故事引出谈话主题知道什么样的情感叫嫉妒。(出示图片三幅)

(1)我们看今天熊宝宝怎么啦?为什么会这样难受、愤怒呢?在想什么?(根据画面请幼儿说说熊宝宝嫉妒的事情)

小结:原来熊宝宝是因为觉得自己的爸爸妈妈喜欢的总是别人,自己得到的关心总是没有别人多而嫉妒别人呢?

(2) 看看还有哪些事情也让熊宝宝嫉妒了。(幼儿简单说说)

总结:让别人拥有了自己喜欢的东西,但自己没有的时候妒忌了,同样努力了但是别人总是比自己做得好时妒忌了。

【通过画面内容的描述和猜想,让孩子理解什么是嫉妒。知道嫉妒是时时刻刻都有可能会产生的。先从小熊入手借小熊的角色让孩子表达了自己的内心意愿,再过渡到孩子的亲生经历这样不会让孩子觉得特别难为情,给予了一个倾诉的台阶。】

二、说说嫉妒的时候,知道每个人都有过嫉妒的时候。

1、说说自己嫉妒的时候。

教师引导:你有嫉妒别人的时候吗?说说你嫉妒过谁?因为什么事而嫉妒他?嫉妒时有什么感觉?心里是怎么想的?(鼓励孩子大胆地说出来,说出来了心理就会舒服一些的。)

小结:原来我们小朋友都有嫉妒的时候,嫉妒别人的时候心里总是生气的、刺刺的、热热的、讨厌的,虽然我们都不喜欢这种感觉,但是却会经常出现。

2、了解大人也有嫉妒的时候。

教师引导:嫉妒不是只有小朋友才会的,告诉你们一个秘密大人也有嫉妒别人的时候。(出示图片1、2)

(1)因为妈妈只给奶奶买了礼物所以爷爷看到很嫉妒,一脸的不高兴。(出示图片1)

(2) 老师自己因为其他老师上课得奖而嫉妒。(出示图片2)

3、除了人类会嫉妒,动物也会嫉妒。(看电影片段1加菲猫与小狗争宠)

教师引导:说说是谁嫉妒了?(因为加菲猫觉得自己得到主人的爱比以前少了所以嫉妒了。)

总结:所以嫉妒是每个人都有过的感觉,我们不要因为嫉妒过别人而觉得难为情、不愿承认。

【通过孩子的嫉妒——家庭中长辈的嫉妒——教师的嫉妒——动物的嫉妒地讲述、倾听、观看,让孩子充分感受到嫉妒是人人都有情绪。教师通过列举自己的事例让孩子感受到了平等与真心,更容易让孩子敞开心扉地倾诉。在倾诉中感受到吐之为快的情绪变化。在介绍的过程中结合了孩子的亲生经历、成人的图片资料、动物影像片段三种不同的方式,让孩子在新鲜感中步步入胜。让孩子愿意做一个情感的倾诉者和倾听者,从而达到在孩子愿意表达的基础上进行引导和排解的目的。】

三、讨论用什么样的方式去对待使你嫉妒的人呢?(观看影片剪辑片段2、3)

1、讨论片段咖啡猫的行为是否可取。知道使坏会让自己更难受。

(1)观看电影片段2咖啡猫砸坏玩具和家具的片段后提问:我们看看咖啡猫嫉妒小狗以后会怎样对待身边的事物呢?结果会怎样?

小结:因为想发泄自己的愤怒而毁坏了身边的东西,会给大家带来麻烦引起别人的愤怒,结果让别人更讨厌自己。

(2)观看电影片段3咖啡猫把小狗关在门外,没有人愿意和咖啡猫做朋友的片段后提问:看看咖啡猫被主人赶到屋外,好心的小狗来安慰他了,结果咖啡猫是怎么对带小狗的?咖啡猫又会得到什么样的后果呢?

小结:原来在嫉妒的时候去伤害、报复、丢弃别人时,自己也会失去很多朋友,会更孤单的。

2、讨论怎样在自己嫉妒别人的时候获得快乐?

(1)怎样才能使自己在嫉妒的时候不去伤害别人,让自己也能开心起来呢?有哪些好方法?请你介绍一下。(结合孩子自己例举的事例进行疏导)

(2)看看小熊是怎样让自己在嫉妒的时候开心起来的。(出示图片)

(3)教师介绍自己在工作中排解嫉妒的方式。

总结:把自己的想法告诉别人、找朋友玩、不去想它找自己喜欢的事情做、想一些开心的`事情、把别人的好当成自己学习的榜样等,都能让自己开心起来,也不会伤害别人。

【通过孩子的讨论的已有办法——图片中的拓展办法——教师自我调节的办法,让孩子知道嫉妒是不可怕的,有很多办法可以来调节和忘却。在讨厌、憎恨别人的时候多想想别人曾今给自己带来的欢乐,帮助孩子回忆、感受自己拥有的幸福与骄傲。环节上启到前后呼应的作用,在教育意义上起到正面引导的作用。让孩子感受到一种豁达、开朗的生活态度是多么重要,要学会换个角度看待问题。】

(4) 你们现在还嫉妒以前发生过的事情吗?

总结:事情总是会随着时间慢慢被忘记的,嫉妒的情绪也会过去的。多想想自己已经拥有的幸福,把自己心里的想法勇敢的说出来告诉身边的人,得到别人的理解,就会越来越开心的。千万不能再嫉妒的时候去伤害别人。

【通过自己的经历从正面验证来再次证明嫉妒的情绪一定会过去,总是计较、怨恨肯定不会幸福的道理。】

活动评价:

本次活动从理解什么叫嫉妒——知道嫉妒是每个人都会有的——如何排解嫉妒的情绪三方面进行。运用了故事、图片、电影片段等多种教学方法,让孩子由浅到深、由乐到思、由思到做。选用的教学元素贴近孩子的生活,是孩子的生活写照,所以每个环节都引发了孩子的共鸣。整个活动轻松而深刻,抓住和解决了嫉妒这个孩子容易产生、容易被大人忽视的情感矛盾,为孩子培养积极的生活态度起到了引导作用。

大班教案 篇3

活动目标:1.尝试用脚来撕纸、搬运物体,锻炼脚部肌肉的灵活性和协调性。2.体验赤足活动的乐趣。活动准备:塑料积木、鹅卵石、沙包、纸团、垃圾筐等;事先把鞋子脱了,在塑胶场地上准备好。

活动过程:

一、开始活动

师:哇!今天我们一起光着脚丫来做游戏,开心吗?好!那我们一起来做一个小脚操吧!(教师自编小脚操)

二、基本部分

1.撕报纸

(1)师:(出示报纸)今天,我们来玩一个撕报纸的游戏。每个小朋友拿到的报纸都是一样大的,当老师说开始的时候,请小朋友开始撕报纸,不过,是用小脚来撕报纸。当我说停的时候,你们就不能再撕了,然后数一数自己的篮子里报纸被撕成了几张,看看谁撕得张数最多。

(2)幼儿自由用脚撕报纸,老师提醒孩子不能用身体的其他部位帮忙。

(3)讲评

师:我们来数一数,谁撕得最多。(请这位小朋友来介绍一下是怎么撕得)

(4)师:我们来把刚才的报纸撕得更小一些,可以向快的小朋友学习撕得方法。

2.送东西回家

(1)师:看看,这里有些什么?(玩具、鹅卵石、沙包、纸团散落在地)这些东西乱七八糟的,我们把它们送回家吧!不过,也要请小朋友用小脚帮忙,看看谁用得方法和别人不一样。(把东西送到贴有标记的"篮子里)

(2)幼儿送东西回家,教师观察幼儿用小脚的不同方法。

(3)讲评

师:你把谁送回家了,你是怎么送的?

三、结束部分

师:让我们的小脚休息一下吧!(做放松运动)

大班教案 篇4

活动目标:

1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

2 、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。

3 、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4 、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

知识准备:律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称。

物质准备:录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器。

教学过程:

一、 开始部分

(一)、律动导入

小朋友们让我们放松一下自己的身体,做个律动吧!

导语:小朋友们春天来了,外面天气真好,小草发芽了,大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片,现在我们一起来看看,老师拍的照片吧!(出示图片)

教师:图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)

总结:恩,这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的"。现在老师为大雨的小雨配上音乐

二、 基本部分

(一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

导语:下面我们请王老师放音乐。(播放音乐)

(二)、试唱歌曲

1 、提问:这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)

2 、导语:小朋友们回答的真好,那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍,再带小朋友们唱。

3 、教师:小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。

(三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

小朋友们唱的真好听,我们来鼓励一下自己吧!

1 、导语:现在啊,小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范,老师用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)

2 、教师:现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)

3 、导语:小朋友们唱的可真好听,我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了,小朋友们看这里有许多的乐器宝宝,我们要用哪种乐器宝宝表示大雨,哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇,再选择乐器。演奏 1 遍,交换乐器,演奏中注意突出强弱)

要求:当唱到“哗啦啦”时,拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时,拿小雨乐器的小朋友演奏。

(四)、结束活动

活动延伸:今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝,还学会唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手)

附儿歌:

《大雨和小雨》

大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。

教学反思:

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。本单元的主题是有趣的声音世界。声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象。如在进行表演唱时有一种形式是:当唱到大雨时,让学生扬起手,唱到小雨时,让学生放下手。另一种形式是:表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,会提高幼儿学习的积极性。这节课幼儿的积极参与性使得整堂课气氛活跃,教学效果较好,但还需进行跟进式研讨和磨课。

小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

大班教案 篇5

【设计意图】

户外活动中,孩子们手持自己叠好的飞机,兴高采烈的飞来飞去,“老师,我的飞机为什么会落下来?它要是能飞走该有多好啊!”雪汶意味深长的说,“是啊,我的飞机也会落下来?”孩子们讨论这同样的问题,围绕这一话题,我生成了一节关于《落体》的活动课,通过活动让幼儿探索“物体自由落下”的科学现象,在探索试验中,感受有趣的科学现象和对科学的兴趣。

【活动目标】

1、发现物体在空中会自由下落,不同物体下落速度不同。

2、了解“自由落体”的科学现象。

3、加强幼儿探索科学现象的兴趣。

【活动难重点】

1、重点:了解“自由落体”的科学现象

2、难点:不同物体下落的速度不同。

【活动准备】

1、可操作材料:羽毛、石子、绳子、铁制品、纸、小玩具、沙包、小纸盒等物品。

2、记录卡。

【活动过程】

1、开始部分:

谈话:小朋友们都问我一个问题:飞机为什么会落下来?今天老师就和小朋友们来研究一下这是为什么?

2、基础部分:

1)、游戏:“看谁扔的高”。为幼儿提供材料“猜一猜,试一试看看什么东西能扔的高?”幼儿操作。

(引出幼儿对物体下落现象的经验回忆,直到不管什么东西都会落到地上。)

2)讨论:什么物体先落下来?比较物体下落的速度。

a、你刚才扔了什么?它落下来的速度怎样?

b、再试一次,比较一下什么东西落地最快?

c、将自己的发现记录下来,和幼儿一起统计物体下落的情况。

3)、幼儿第二次探索,然后讨论:物体下落的速度与什么有关呢?

a、出示两个不同的物体(羽毛、石子),并把两个物体放在同一高度,让物体自由落下。

提问:你观察到了什么?

幼儿讨论,教师小结:物体的形状会改变下落的速度

b、出示两个相同的物体(铁制玩具、木制玩具),并把两个物体放在同一高度,让物体自由落下。

提问:你观察到了什么?哪一个重,哪一个轻?

幼儿讨论,教师小结:物体的材料会影响下落的速度。

让幼儿进行对比操作后记录。幼儿自由选择不同的.物体进行比较,观察两种物体下落的速度有什么不同?

集体讨论后,教师小结:在同一个高度,物体下落的速度跟物体的重量、材质有联系,重量越大,下落速度越快。

3、结束部分

讲述故事:《苹果为什么会落地?》

小结:由于地心引力,当我们把一件物体跑到空中时都会受到地心引力的作用掉到地上。

【活动延伸】

游戏:小小降落伞。

户外活动中,进一步加深对落体的认识。

【活动反思】

这一次活动是从孩子的生活生成的,因为是他们感兴趣的问题,所以孩子们在活动的过程中也就分外的投入。每一个孩子都急不可待的去试一试,都急于将自己的发现告诉别人,孩子们讨论的气氛十分激烈,还发生了有趣的争执。整个活动,我都以引导孩子发现为主,通过探索和学习发现内在的秘密,获得原理。过程中,不对孩子的发现妄加评论,不轻易否定孩子错误的结论,而是让孩子用自己的眼睛去发现,去分析,获得知识。

任何教育活动都不可能是十全十美的,总会存在或多或少的缺点,我执教这节活动课时,孩子在第一次进行纪录时,所用时间较长,应分组进行纪录。另外,要多注重孩子们之间的合作,在教学实践中,还要多运用先进的理念知道自己的教学,本着“以儿童发展为主”,不断丰富创新和发展自己的教学方法。

大班教案 篇6

设计思路: 《理发狮和被理发狮》是一则真挚动人又富有情趣的绘本故事。故事中的主人公小狮子老九善良、乐观、不怕困难,要做一个别人都没有做过的工作——当被理发狮,被别人理发。甘愿把自己当成试验品,只为了提高理发狮的手艺。当理发狮的手艺越来越好,生意也越来越多的时候,离开了理发店,要去找一个新工作。

经过对作品仔细地研读之后,我挖掘了作品中的情感和认知两条线索。

首先,情感是作品内容的核心。作品通过表现老九的形象,来呈现出善良、无私、乐观的情感。通过阅读作品,打动孩子的心,在孩子小小的心灵里埋下一颗向善的种子。

其次,认知是作品的支撑。任何情感的表现都需要认知来支撑。作品叙述的情节中既具有现实意义的一面,例如文中说到了:理发师、教师、建筑师……这些与生活实际相联系的工作等等,又具有童话幻想的影子,例如狮子城里从来没有过理发狮,大家都不愿意第一个理发……等情节。其中还有一个非常巧妙的地方就是将"师"与动物的"狮"结合在一起,同音而不同形,不同义。

从作品的内涵来思考,我将本次活动的目标定位在凸现情感,整合认知。情感目标建立在理解故事的基础上,从讲讲议议中引导幼儿体验小狮子老九的善良、乐观、不怕困难,乐于助人的情感。认知目标落点在语言技能上,激发幼儿想象,结合故事进行续编。续编故事是符合本班幼儿语言发展水平的。

活动的开始部分用字卡进行导入,向幼儿展示了从"师"到"狮"的转变,从而引出故事。第二部分与幼儿一起讲讲议议故事,理解故事内容,挖掘故事中所表现的情感因素。使用了PPT课件和字卡,帮助幼儿理解,推动情节的发展,层层递进。第三部分完整欣赏,保留作品的完整性。第四部分续编故事,运用了分组的形式,让幼儿看图编故事,最后交流故事。对幼儿的语言能力提出了挑战。

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