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大班彩色教案

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大班彩色模板教案

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班彩色模板教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班彩色模板教案1

一、活动目标

1、培养幼儿积极探索及合作的精神。

2、发展幼儿绕障碍跑的能力,提高动作的灵敏性。

3、训练幼儿的奔跑速度。

二、活动准备

1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;标有(图一)示意图的黑板一块(使用即时贴表出各点),粉笔若干。

2、布置场地。

三、活动过程

(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。

(1)上肢运动:双手上举头顶换瓶

(2)下蹲运动:双手侧平举下蹲于身前、后换瓶

(3)扩胸运动:双手前平举换瓶

(4)环臂运动:分别单手甩瓶

(5)腹背运动:分腿腹背饶双腿换瓶

(6)手腕运动:分别单手转瓶

(7)踝关节运动:瓶倒置于地,活动踝关节并分别并腿向前跳、向后跳。

(8)辅助练习:握瓶原地摆臂,高抬腿(瓶立于地,模拟抬腿连续踩瓶)。

(二)自由探索活动。

教师:“今天我们一起来玩彩色水瓶,大家自己动脑筋,试试看有哪几种

有趣的、不同的玩法。”

1、幼儿分散练习,教师巡回指导。

2、幼儿成两列横队面对面站好,请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。

方法例:模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。

(三)游戏。

1、《种萝卜》,巧妙布置场地。

教师:“我在‘萝卜地’上事先挖了许多小坑,每一个坑上都做了记号,请大家快去种‘萝卜’吧!”幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上(如图一)。

2、《巡逻兵》,启发幼儿创想出不同的路径。

教师:“‘罗卜’种好了,我们一起到‘萝卜地’里巡逻,巡逻的路线可以怎样走才能即可以观察得到每一个‘萝卜’,又不会把‘萝卜’踩倒、踩坏?”

(1)组织幼儿参看黑板的示意图上讨论“巡逻”路径。

(2)幼儿成一路纵队,让提出方法的幼儿排头,带领队伍绕“萝卜地”进行“巡逻”。(例举方法附后)

3、《接力跑》,训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)

(1)组织幼儿每人收一个“萝卜”并成两列横队面对面站好,教师讲解示范游戏玩法:游戏开始时,幼儿成两路纵队站在起跑线前(如图二)。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑,到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。

(2)幼儿游戏。

(四)放松活动。

日常生活模仿动作:喝水——洗脸——洗澡——洗脚等。

评析:

未来社会需要创新精神。过去,在很多人看来,体育课总离不开教师的命令、指挥与幼儿的模仿,如何在体育课中进行创造性的培养?此体育活动针对这一问题做了很好的尝试。在活动中,让幼儿一物多玩(幼儿自由探索彩色水瓶的各种玩法),此外,在《巡逻兵》这一游戏中,启发幼儿创造不同的巡逻路径,创造性地发展游戏情节。可以说,教师在训练幼儿的奔跑速度,发展幼儿饶障碍物跑的能力的同时兼顾了幼儿创造性的培养。

在看似单调而枯燥的体育课中,如何引起幼儿参与锻炼的兴趣?这是许多幼儿教师在思考的问题。可以说,这节体育课在这一方面是做得较成功的。首先,教师善于创设问题的情景,如“请幼儿动脑筋,试试看有哪几种有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“组织幼儿讨论并尝试巡逻兵的路径。”在这一过程中,一方面,把问题抛给了孩子,引起其兴趣。另一方面,教师允许幼儿自由探究,自由做主,完全体现了《纲要》中“以幼儿为活动主体”的思想。由于能自己做主,能极大地激发幼儿参与活动的积极性、主动性,引起他们参与活动的兴趣。

从活动效果来看,由于每个幼儿都有彩色水瓶,而且前半部分基本采用集体练习法,游戏(除了《接力跑》环节外)也是以共同活动的形式进行,没有出现消极等待的现象,因此有较高的运动密度和运动负荷,能较好地发展幼儿的运动能力。

大班彩色模板教案2

一、活动目标:

1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩,猜测想象故事情节,感知象声词带来的趣味。

2、关注并阅读表示时间的汉字“第×天”,会根据数字推测时间的进程,并根据故事中食物与动物色彩之间的关系,大胆地讲述自己续编的故事。

二、活动准备

挂图一套彩色笔人手一盒

三、活动过程

(一)、谜语导入没有手,没有脚,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,立刻躲进房里头。

(二)、引导幼儿观看画面,初步感知画面内容。

1、根据画面讲述第

一、第

二、第三幅图片内容师:有一只蜗牛,它喜欢到处旅行,它又是一位美食家,喜欢品尝各种彩色的食物,看,小蜗牛出去旅行了。

出示图一:

提问:小蜗牛吃了一片绿色的叶子,变成了什么颜色的蜗牛呢?小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢?(学说象声词沙沙沙沙)出示图二:

提问:小蜗牛吃了一个橙色的桔子,会变成了什么颜色的蜗牛呢?

小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢?

出示图三:

提问:小蜗牛变成了蓝色的蜗牛,猜猜它吃了呢?

引导幼儿学说象声词:咂咂咂咂完整讲述三幅图片内容。

2、继续根据画面猜测第

四、第

五、第六幅图片内容。

先提问再出示图四:

提问:接下来是第几天呢?(巩固认识汉字“第“第×天”天”),小蜗牛会吃什么颜色的食物呢?又会变成什么颜色的蜗牛呢?引导幼儿学说象声词咕兹咕兹同时出示第

五、第六张,让幼儿根据画面,说出画面内容并说出象声词“咔嚓咔嚓”“啊呜啊呜”。

完整讲述六幅画面内容,边指图片边带领幼儿一起讲述“吃了××,变成一只×× ×蜗牛”。

(三)、尝试续编故事。

1、小蜗牛六天旅行吃了各种颜色的食物,变成了不同颜色的蜗牛,那第七天,小蜗牛又会变成什么颜色的蜗牛呢?它又会吃些什么颜色的食物呢?请你想一想、画一画,完成后再对同伴说一说。

2、幼儿大胆讲述创编内容。

3、小结:小蜗牛吃了这么多颜色的食物,变成了一只彩色的蜗牛。

大班彩色模板教案3

目标:

1、理解儿歌内容,初步感受儿歌优美的语言和意境。

2、学会朗诵儿歌,初步尝试仿编儿歌。

3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯,发展其语言表达能力和想象能力。

活动重难点:

1、活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌,,学着仿编儿歌。

2、活动难点:感受诗歌的意境美和语言美。

活动准备:

挂图、小草头饰、MP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。

活动过程:

一、激趣导入:

早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子,现在老师就遇到了一个难题,小朋友们你们愿意帮助老师解决吗?今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音?(播放录音)指幼儿回答:人睡觉打呼噜的声音。咦,这是谁发出的声音?(师戴小草睡着的头饰)原来是小草正在睡大觉。

二、说梦:

1、过渡:“小草”伸懒腰醒来,说:“好香甜的觉,好美的一个梦。”小朋友们,你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗?这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦(揭示课题并粘贴)请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的?幼儿回答,师小结,并出示挂图一,近而学习第一句儿歌:小草爱做梦,梦是绿绿的。

2、过渡:不光小草爱做梦,就连漂亮的小花也睡着了,好像也在做梦,你们看(出示挂图二)小花的梦可能是什么颜色的?幼儿大胆猜,教师总结归纳出第二句儿歌:小花爱做梦,梦是红红的。

3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了,它是谁呢,请小朋友们发挥想象力,猜一猜它会是谁?(出示半遮掩半露的挂图三)引导幼儿说并总结出第三句儿歌:云儿爱做梦,梦是白白的。

4、小朋友们你们做过梦吗?都梦到过什么?幼儿回答,下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了?(出示挂图四)幼儿观察并回答,整理总结出第四句儿歌:小朋友爱做梦,梦是彩色的。

5、用不同方法唱诵儿歌。

三、编梦:

1、游戏:抽卡片,仿编梦

教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。

指个别幼儿到黑板前来抽取卡片,抽到哪张卡片就编出相应的儿歌,其他幼儿可适当做补充。

2、除了这些东西,还有好多宝宝都喜欢做梦,请小朋友们大胆想象一下,还有谁可能会做梦,它们的梦是什么样的?

四、画梦:

1、碟片播放《摇篮曲》,引导幼儿安静入睡,一觉醒来,让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。

2、展示孩子的“美梦”。

3、小结:童年的梦是一首诗,童年的梦是一首歌,童年的梦充满了对未来的美好憧憬,就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧!!!

五、找梦:

让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜欢做梦?它们的梦是什么样的?让我们一起也为他们编一首儿歌,好吗?(全体幼儿在老师带领下走出教室,至此全课结束)

大班彩色模板教案4

活动目标:

1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。活动准备:

1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD,CD机一台

活动过程:

1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探索用身体编花篮的方法。

——出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 ——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

3、游戏:编花篮

——两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。

——教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。 ——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 ——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈:

师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

活动反思:

编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:可能是衣服穿的"太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于大家都掌握了这个方法,但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

课后,我也及时做了反思:如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点,更科学地安排活动,这种失误是完全可以避免的。所以说,一线教师更需要理论知识的积累,怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中,也是一件很重要的事。

大班彩色模板教案5

活动目标:

1.初步理解散文内容,感受散文的语言美、意境美。

2.感受并尝试迁移运用句式:“只要……,就……”。

3.能大胆地用语言表述自己的想法和感受。

4.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1.制作与散文内容有关的课件、图片。音乐:迷雾仙境

2.风车、彩纸、绸带若干。

活动过程:

(一)初步欣赏散文,感受散文中的意境美、语言美。

1.欣赏课件:散文第一部分。

依据散文情节提问,并根据幼儿回答,出示相应图片。

提问:散文中有谁?

鸭子有一个什么梦想?

彩色的蛋、鸭子和我们平时看到的蛋、鸭子相比,有什么不同?

那鸭子的这个梦想怎么样?

为了这个美丽的浪漫的梦想,鸭子它决定怎么做?

一起来听听散文里是怎么说的?

2.欣赏配乐朗诵计划部分。

提问:谁来用散文中的话来说一说,鸭子计划怎么做?

根据回答,出示相应图片。并分别学一学、做一做、看一看、洗一洗。

解释:朝霞、晚霞、夕阳染过的池水。

母鸭认为按着这个计划做了以后,就会怎样?

此刻,你觉得母鸭的心情怎样?

3.欣赏配乐朗诵第一部分。

教师:闭上眼睛,带着和鸭妈妈一样的心情,静静地来帮鸭子做一做这个梦。

(二)感受并尝试迁移运用句式:“只要……,就……”。

1.看着图片,听着音乐,和老师一起试着朗诵计划部分。

2.结合图示,找出“只要……,就……”的句式。

3.自主探索彩色风车、彩色绸带、彩色纸片的多种玩法。

4.尝试迁移运用句式:“只要……,就……”来介绍自己的玩法。

(三)帮助幼儿理解:虽然梦想不能全部实现,但也要快乐生活。

1.猜测鸭子的梦想是否实现。

提问:如果你是这只鸭子,你的心情会这样呢?为什么呢?(讨论、说说理由)

2.欣赏课件第二段。

提问:那鸭子的心情到底是怎样呢?

小结:我们有许多许多美好的梦想,为了梦想我们要付出努力,但不是所有的梦想都能实现的。虽然这样,但我们仍要开开心心的生活,做自己喜欢的事情,就像散文中的鸭妈妈一样。

3.了解散文的名字,完整地欣赏散文。

活动延伸:

回家和爸爸妈妈一起,说一说自己的愿望与计划,画一画自己的愿望与计划。

附散文:彩色的鸭子

(段落一)

有一只鸭子,它有一个梦想:梦想有一堆彩色的蛋,孵出一群一彩色的鸭子。天天带着它们到处去旅行。

这只母鸭就想:只要我天天吃漂亮的花草和果实,只要我天天喝花汁做成的饮料,只要我天天看美丽的朝霞和晚霞,只要我天天用夕阳染过的池水洗澡,只要我天天睡在鲜花铺成的床上,我就会生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鸭子,天天带着他们到处去旅行。

想着想着,这只鸭子睡着了。

(段落二)

后来,母鸭生了一堆雪白的蛋。映着朝霞,雪白的蛋就像彩色的一样,好看极了。

后来,母鸭孵出了一群黄黄的小鸭。映着晚霞,黄黄的小鸭就像彩色的一样,好看极了。

母鸭带着小鸭子,天天吃漂亮的花草和果实,天天喝花汁做成的饮料,天天看美丽的朝霞和晚霞,天天用夕阳染过的池水洗澡,天天睡在鲜花铺成的床上,天天带着他们到处去旅行。

本文扩展阅读:鸭子脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。

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