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大班数学《超级擂台赛》教案（精选8篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班数学《超级擂台赛》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班数学《超级擂台赛》教案 篇1

活动目标：

1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决问题。

2、会用较清楚的语言讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的记录方法。

3、体验数学游戏带来的乐趣。

活动准备：课件、四项比赛的记录表、笔等。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣。

1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，在山上，狼的数量越来越多，而羊村的羊越来越少。为了保护羊群，山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付狼。于是许多动物都赶来应聘（观看PPT），阅读绘本。

2、教师提问：来了几位小动物前来应聘？都有谁？

3、引出"超级擂台赛"

这么多动物都来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）

师：我们来看一看山羊村长选择了什么办法？（超级擂台赛）

那会有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看PPT后幼儿自由讲述）

二、幼儿尝试做裁判，观察记录比赛结果。

1、了解"擂台赛"的项目标准。

师：这四场比赛只有山羊村长一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么，我们一起来看一看吧！(幼儿相互讲述）

2、观察记录比赛结果。

师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊村长还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）

3、请幼儿讲述比赛结果。

（1）首先我们来看一下接飞盘比赛。接飞盘比赛的获胜标准是什么？那么你们都用什么来表示获胜和失败的呢？结果怎么样？哪个裁判来说一下？他是先记录接住的小动物，还有没有别的记录方法？

（还可以按照顺序来一个一个记录，还可以先记录没接住的小动物）

（2）接下来一场比赛是身高比赛，那这场比赛的获胜要求是什么？

哪里是100厘米？那超过100厘米的动物有哪些？他说对了吗？到底对不对我们来看一下。小裁判你们的记录和上面一样吗？下次可要看仔细了。

（3）接下来的比赛是？举重比赛的标准是什么？那这几个小裁判记录的准确吗？（为什么获胜？150公斤哪里来的？原来要把两个数字合起来才是比赛的结果。

（4）跑步比赛的裁判标准是什么？怎么才能知道这些动物在10分钟以内？它们是什么时候开始出发的？（在12点出发）有谁获胜了？跑了几分钟？哪个裁判都对了？

（5）小裁判们，你们刚刚有没有都记录对呀？现在请你们再去看一看，把错的改好了交给我。

三、揭示结果。

1、四场比赛都结束了，那到底谁来做守卫？要看谁在这四场比赛中都获胜了。我们来看看这四场比赛的结果。那剩下的动物能当守卫吗？

2、那现在我们要请出3位获胜者，掌声有请。哇，好棒啊它们四场比赛都获胜了，诶，可是山羊村长只要请1个人当守卫，它又想了一个好办法，山羊村长分别让他们带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？如果你是山羊公公，你会请谁当守卫？请说出理由。

教师小结：老虎把小羊吓着了，猩猩只顾自己玩，只有狗把狼给吓跑了。

3、我们来看看到底最后大家把票都投给了谁？守卫谁来当？掌声送给它。山羊公公也非常感谢小裁判帮他选出了这么棒的守卫，表扬一下自己吧。

故事简介：

为了保护羊群，山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。许多动物都赶来应聘。山羊村长出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后只剩下猎狗、老虎和大猩猩三位挑战者，山羊公公该选谁呢？于是它请它们轮流当一天临时守卫。第一天老虎当上了守卫，结果老虎的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。第二天大猩猩当起了守卫，来到山坡后，大猩猩看见满山的果实开心极了。它张开手臂在树林间荡起了秋千。结果，许多小羊被狼叼走了。最后一天，猎狗把羊群带到了一片草儿青青的山坡上。它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面保护他们。结果，所有的山羊把选票都投给了猎狗。老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。

反思：

《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。数学巧妙地蕴藏在故事情节中，以童话方式讲数学，轻松、幽默、活泼、易懂，还原了数学本身的魅力，让数学在游戏中健全，数学在思考中成长。结合有趣的游戏活动，不断增强幼儿事物感观判断和逻辑思维能力。（目测、统计、猜测判断、辩证思维等）通过故事，让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点。

整个活动紧紧围绕招聘守卫线索展开，凸现招聘过程带来的趣味与智慧的感受。首先以招聘广告导入活动，简单明了，旨在揭示问题，引发思考。使孩子了解招聘守卫的原因与要求，给予孩子充分表达观点的机会。其次，通过四次不同的PK，激发孩子判断分析，使孩子尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由，同时将蕴藏其中的数学经验进行梳理。最后引发矛盾、揭示主题。通过出人意料的结果使孩子幼儿在投票与讨论中有所感悟。提问的预设，旨在从多个角度出发，设计一些能引发孩子推理、判断的问题。如从不同角度来提问Pk结果谁被山羊村长送出了大门、谁被留下了谁出局了等等，进一步引发孩子的思考。

当然活动中也有不足之处：如让孩子们在分析记录结果时可以挑重点来讲评。跑步分别用了多少时间难度较大则需要详细地来讲评，而是否接住飞盘、身高则可以简略些。

大班数学《超级擂台赛》教案 篇2

活动目标：

1、尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由，感受故事的趣味和智慧。

2、能根据故事情节进行推理、思考，并大胆表达自己的想法。

活动准备：

多媒体课件、统计表、动物名称、招聘启示、自制选票

活动过程：

一、情景导入引发问题

意图：张贴招聘广告，问题导入

重点提问：

1、山羊村长为什么要招聘守卫？

2、你觉得该招聘怎样的守卫？

二、分析解读理解过程

意图：解读招聘过程，理解山羊村长选择守卫的标准及方法。

1、山羊村长的话

重点提问：山羊村长要招聘怎样的守卫？谁最合适,为什么？

2、PK1身高（观察比较，理解测量的标准）

重点提问：第一轮比什么？几个动物过关了？

为什么你们说的跟结果不一样？（出示记录表）

为什么山羊村长第一次就PK身高？（与招聘启示相对应）

3、力量

重点提问：这次PK哪些动物出局了？这次PK的又是什么呢？

为什么做守卫还要比力量？

4、敏捷

重点提问：为什么熊没接着盘子就要出局？干吗要比接盘子？

5、做一天守卫

重点提问：如果你是山羊村长，会选谁？为什么？

想想，下一轮比什么？（幼儿自由讲述）

三、揭示结果明白道理

意图：揭示结果，幼儿感悟

1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

2、公布结果，展开讨论

重点提问：最后，谁获得了胜利？为什么小羊们都选猎狗呢？

小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

大班数学《超级擂台赛》教案 篇3

一、活动目标

1．了解《超级擂台赛》的故事内容，知道具体比赛环节。

2．能够对数字大小进行比较，初步掌握简单的统计方法。

3．乐于帮助别人，认同获胜者机智勇敢、认真负责的品质。

二、活动重难点

根据故事内容，初步掌握简单的统计方法。

三、活动准备

1、经验准备：大班幼儿已经掌握观察、比较和分析等数学方法。

2、物质准备：统计表、笔、PPT

四、活动过程

（一）谈话导入

师：小朋友们好，今天山羊公公遇到了一个大麻烦，我们来一起看看，他到底遇到了什么麻烦呢？

（二）基础部分

1。依次出示PPT前半段，讲述故事内容，请幼儿仔细倾听并观察。

（1）山羊公公是羊族的族长，他的家族里本来有很多很多的小羊，可是山上的大灰狼越来越多，小羊却越来越少了，小朋友们这是怎么回事呢？（幼儿回答）

（2）对，许多小羊都被大灰狼吃掉了，这可怎么办啊？我们来帮他想想办法吧。（幼儿回答）

（3）小朋友们真聪明，想出了很多办法，山羊公公也想了一个好办法，他决定要张贴告示聘请一个守卫，保护自己的孩子们。

2．介绍来应聘的动物

（1）许多小动物都来应聘了，我们看一看都有谁呢？（幼儿回答，教师总结）

（2）这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？超级擂台赛是什么意思？

（3）小结：哦！超级擂台赛就是让动物们比一比。谁的本领大，谁就能成为守卫。

3、介绍比赛规则，统计单项比赛结果

（1）了解擂台赛的项目。（引导幼儿仔细观察多媒体画面）

——看看说说：共有哪些比赛项目呢？怎样才能在比赛中获胜呢？

（2）请幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。（幼儿操作）

★身高比赛——说说这场比赛的获胜要求是什么？100厘米在哪里？几个小动物胜出了？（多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对，在获胜的动物后面打勾。）

★举重比赛——说说哪些动物举重超过了100公斤，

（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对，做好记录。）

★接飞盘比赛——说说那些动物接住了飞盘。

（多媒体显示将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对，做好记录。）

4、合计比赛结果

（1）谁是最后的获胜者呢？

——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者？

（2）把三场比赛的结果合在一起看看，得出结果。（三位获胜者。）

（3）小结：只有在每一项比赛中都胜出了，才能获得最后的胜利。

（三）揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）

1．说说怎样选出最后的获胜者？

2．看看山羊公公的办法。（请它们三个分别和羊群上山。）

——提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗？为什么？（机智勇敢，认真负责。）

3．为小狗的获胜感到高兴。

五、活动延伸

教师带领幼儿进行《大风吹》游戏活动，让幼儿在快乐的游戏中，进一步掌握统计方法。

附故事内容

为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢？他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢？于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的认可，成为了山羊家族的最佳守卫者。

大班数学：《超级擂台赛》活动反思《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊公公决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。本节活动巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适当的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，将故事内容与幼儿园数学活动进行整合。绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有孩子运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。

大班数学《超级擂台赛》教案 篇4

课程分析

《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊村长决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。

在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

融入的数学元素：

绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。

在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。

课程目标

1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的判断。

2.尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

3.体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

课程准备

ppt课件、一体机、记号笔4份、操作材料4份

课程过程

一、故事导入，激发兴趣

1．师：“今天老师给大家带来了一个有趣的故事。在美丽的羊村里，住着一群快乐的羊，有一天，突然传来了一个声音。”播放录音（狼的叫声）

2．师：“是谁来了？”幼：可能是老虎、狼等。

师：“是吗？我们来看一看！” “原来真的是狼”

师：“一群狼来到了羊村，你们觉得它们可能来干什么呢，为什么？”

3．师：“山上的狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这可急坏了羊村长，你们能帮羊村长想个办法吗？”

4．师：“小朋友们想了这么多的方法，那羊村长想了什么办法呢？”

“第二天，羊村长和小羊们在森林里贴了一则广告，上面说了什么？”

师：“羊村长想招聘一名守卫，村长还留下了他的联系电话，号码是....（87654321）？”

5．师：“广告一贴出来，就来了好多小动物来应聘，都有谁呢？”（出示森林里动物图片）（幼儿回答：大猩猩、狗、乌龟......如幼儿回答被树叶遮挡的地方进行提问并验证答案）

师：“我们来数一数一共来了几个小动物？”（8个）

师：“可是羊村长说招聘一名守卫，来了这么多的小动物，可怎么办啊？”

6．师：“来看看羊村长想了什么样的办法？”

二、观察画面，尝试统计

（一）观察图片，了解比赛内容

1.出示四张比赛图片。师：“我们来看看有哪些比赛呢？”（点击出示比赛图片）

师：“那你们觉得这些比赛里谁会赢呢？”幼儿根据画面猜测比赛项目。

2.师：“羊村长也为这些比赛制订了获胜的标准，我们来看一看。”“刚刚小朋友已经猜到了，（画圈手势接住飞盘）能接住飞盘的获胜。”师用手势指出其余三个标准。

（二）观看课件，师幼共同操作

1．跑步比赛——出示跑步比赛图片

①师：“第一项是什么比赛？”“要求在相同时间内谁先跑到终点的小动物获胜。

②师：“哪些小动物获胜了呢？请小朋友说一说，并圈出来。”

③师：“老师出示统计表，让幼儿把获胜的小动物记录下来，在后面打√”。

师小结：跑步比赛获胜的小动物有老虎、大猩猩、狐狸、狗、熊。

2．接飞盘比赛——出示接飞盘比赛图片

①师：“图片上有哪些小动物接住飞盘了？我们一起圈出来”。

②师：“都圈出来了吗？老师这表有一张统计表，请小朋友们把接住飞盘的小动物后面打上“√ ”。

师小结：接飞盘比赛获胜的小动物有狐狸、乌龟、狗、猩猩、老虎。

三、幼儿操作，尝试记录统计

1.出示剩余两张比赛的记录表内容。师：“相信小朋友们都了解了比赛的内容和标准，羊村长想请你们当裁判，准备了比赛记录表，我们来看看。”

2.师：“羊村长相信你们是一名合格、公正的裁判，待会儿你们拿一张你们感兴趣的比赛项目记录表进行记录。”幼儿拿记录表进行操作。

四、交流分享，验证结果

1．身高比赛——出示身高比赛图片和幼儿记录表

①师：“我们再来看一看记录身高比赛的小裁判们，还记得身高比赛的比

赛标准吗？我们看看他们的记录？”幼儿观察回答。

②师：“这张记录表上的乌龟、狐狸他的身高超过一百厘米了吗？（指着100厘米高度的线）那他们就没有获胜。请一位小朋友在右边的表中用拖动星星的方式记录获胜的小动物。”

师：“小裁判们要仔细观察记住每项比赛的获胜标准哦。那身高比赛获胜的小动物们有熊、长颈鹿、老虎、鳄鱼、狗、大猩猩。”

2.举重比赛——出示举重比赛图片和幼儿记录表

①师：“接下来，我们来看看这几位小裁判关于举重比赛的记录表”

找出其中一位小裁判，师：“请你来说一说举重比赛的获胜标准是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么记录的？”

②师：“你观察的真仔细，那我们一起来看一看那些小动物举重超过了100公斤？”

教师根据幼儿回答圈出超过100公斤的动物们，谁愿意上来记录一下结果。

③师：“看看这几位小朋友的记录结果和我的一样吗？”

师小结：“在举重比赛中胜出的有熊、老虎、狗、大猩猩。”

五、成绩汇总 统计结果

1．师：“现在每次比赛获胜的结果你们都知道了，那怎样才能知道谁是最后的获胜者呢？”点击出示四场比赛记录表，幼儿自由回答。

2．出示统计表。师：“羊村长也将根据你们的"结果进行了统计，来看看这张表，看看每个小动物一共获得了几颗星？”

（请幼儿自由回答，老师点击出示统计结果）

3．师：“谁获得了比赛的胜利”幼儿回答：大猩猩、老虎、狗。点击出示三个动物与羊村长的图片。

师：“可是广告商只聘请一名守卫，那谁会是最终的胜利者呢？羊村长交给他们一个任务，谁能保护好羊群，谁就能获胜，我们继续往下看。”

六、揭示结果，分享感悟

1．观看图片，说感受

①出示老虎的图片。师：“你们看看发现了什么啊？”幼儿自由回答

师小结：老虎张大嘴巴，露出了尖尖的牙齿，吓坏了小羊。

②出示大猩猩的图片。师：“看看大猩猩是怎么做的？”幼儿自由回答

师小结：大猩猩玩的很开心，但是羊都被狼抓走了。

③出示狗的图片。是：“再来看看猎狗呢，它又是怎么做的？”幼儿自由回答。

师小结：猎狗将羊群围成一个圈，吓的狼不敢靠近。

2．师：“你们觉得谁能应聘上这份工作。羊村长想请你们把把关，给他们

投个票。”幼儿投票环节。

3．师：“大家都选择了猎狗，最后猎狗获胜了吗？”

4．出示图片。师：“为什么大家都选择猎狗呢？”幼儿回答。

师小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，没有大猩猩灵活，但是它机智勇敢，认真的负责看管羊群，最后我们用掌声祝贺它应聘上了羊村守卫的工作。

课程反思

1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。?

2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。?

3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。?

大班数学《超级擂台赛》教案 篇5

活动目标：

1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

4、培养幼儿的尝试打擂台赛的精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。

2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

活动过程：

一、创设问题情景导入。

1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……（观看PPT），阅读绘本。

2、师提问：

（1）瞧！广告上写着什么？

（2）为什么要聘请守卫呢？

二、体验统计的益处和乐趣。

师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧！

师提问：

1、来了几位小动物前来应聘？

2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）

师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法？（超级擂台赛）

3、什么叫超级擂台赛？（幼儿自由讲述）

4、有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看PPT后幼儿自由讲述）

师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么？我们一起来看一看吧！(幼儿相互讲述）

师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）

5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

（1）幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。

（2）每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

（3）统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

三、揭示结果明白道理

意图：揭示结果，幼儿感悟

1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

2、公布结果，展开讨论

重点提问：最后，谁获得了胜利？为什么小羊们都选猎狗呢？

小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

大班数学《超级擂台赛》教案 篇6

每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。

游戏目的：

借助“数学小擂台”这种游戏形式进行口算整十、整百、整千数乘一位数的练习，使学生能正确、熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数的乘法。

游戏场景：

此游戏是针对二年级学生的，在老师的动作指导下完成游戏。

游戏时间：

可以根据需要安排时间。如果作为课尾游戏运用，可安排10分钟左右；如果作为一整节课，内容上可以适当增加。

游戏难度：

中级适合年级：二年级

本游戏适用于二年级学习“口算整十、整百、整千数乘一位数”后的巩因练习。

游戏人数：

全班游戏准备：

制作简单的课件、纸剪的桃子、三张不同的口算纸（每人两张、每大组一张）、出色小擂主的金牌。

游戏过程：

引言：瞧！这是谁？（屏幕上出现孙悟空）师：孙悟空看到大家这么爱学习，他有话要说，我们一起来听听。

孙悟空：（播放录音）亲爱的同学们，刚才你们的表现很好，今天天宫正在举行数学小擂台赛，我代表他们邀请大家参加，好吗？

1、揭示课题：数学小播台。

（1）要求学生拿起事先发下的口算纸（邀请卡）入席。

师：瞧，这就是孙悟空发给我们的邀请卡，小朋友算一算，把得数写在邀请卡上，然后同桌互相检查一下，算对的赶紧坐直并举起邀请卡。

（2）口算（直接写出得数）。

师：大家能算对，说明都顺利地拿到了邀请卡。下面让我们一起去参加擂台赛吧！

2、擂台赛第一关——接力做口算。

（1）孙悟空：（播放录音）欢迎同学们来参加数学小擂台赛，现在进人第一关。比赛规则：小组合作做口算。同桌两人一起做两题口算，可以一人写一人说得数，做好后传给下一桌，下一桌同样做两题，并帮忙检查，看哪一大组完成得又对又快。

每一大组发下一张口算纸（题目可根据人数增减）：

（2）对得数。

（3）师：同学们合作得真好。我们平时不仅要互相帮助，更重要的是要独立检查自己的作业。

3、描台赛第二关——小老师编题目。

（1）提出要求：请仔细看题目，按要求编题，编好后让你的同桌完成。然后同桌交换相互检查，算对几题就给你同桌印几颗星。

——两位数乘一位数，第一个因数末尾有一个零。——三位数乘一位数，第一个因数末尾有两个零。——四位数乘一位数，第一个因数末尾有三个零。

（2）学生编题和做题。（教师巡视，个别辅导）

（3）互相评价：夸夸出题者和做题者。

4、数学擂台赛第三关——超市中的数学问题。

（1）师：孙悟空看到有这么多的小擂主，想请你们帮他解决一个问题，愿意吗？（课件出示）你能解决吗？

（2）同桌合作解决问题。（教师巡视，个别指导）

（3）反馈交流：你是怎么解决的？

（4）小结：其实生活中有很多数学问题，就看你是不是有心人了。希望同学们能用学过的数学知识为自己、为别人解决生活中的实际问题。

5、数学描台赛第四关——夺桃子（比赛）。

师：下面我们来一次比赛吧，看哪些同学表现更出色，可以夺得桃子，成为今天的出色小擂主。（课件出示）

6、总结。

（1）孙悟空：（播放录音）今天的数学小擂台赛到此结束了。

很高兴同学们能成为小擂主。同学们，再见！

（2）师：同学们，你成为小擂主后，有什么收获吗？

学生谈收获。教师提出希望：希望同学们好好学习，在别的擂台上也能成为出色的小擂主。

游戏提示：

游戏中设计的邀请卡以及闯关，让学生在轻松愉快的氛围中练习了口算整十、整百、整千数乘一位数，变“要我算”为“我要算”，使学生体验了参与的快乐和成功的喜悦。

课后思考：

希望做完这个游戏后，同学们要说出自己的收获，以及对知识点的掌握程度，以便下次巩固学习。

大班数学《超级擂台赛》教案 篇7

一、活动目标：

1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。

2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

二、活动准备：

1、演示用：《超级擂台赛》PPT

演示用：大记录表1份

2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

3、幼儿人手一本图书

三、活动过程：一、图片设疑，导入问题情景

1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？

2、山羊们在干什么，什么是聘请？

二、体验统计的益处和乐趣。

1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。

（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？

（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）

2、根据力气谁获胜了？本文还剩下几位？

3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？

4、山羊们投票选择了谁？为什么？

三、完整阅读故事。

1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。

2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

四、延伸活动。将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。

活动反思：

通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

大班数学《超级擂台赛》教案 篇8

活动目标：

1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。

2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

活动准备：

1、演示用：《超级擂台赛》ppt

2、演示用：大记录表1份

3、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

4、幼儿人手一本图书

活动过程：

一、图片设疑，导入问题情景

1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？

2、山羊们在干什么，什么是聘请？

二、体验统计的益处和乐趣。

1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。

（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？

（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）

2、根据力气谁获胜了？还剩下几位？

3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？

4、山羊们投票选择了谁？ 为什么？

三、完整阅读故事。

1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。

2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

延伸活动：

将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。