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中班美术拓印:草地上的光脚丫

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中班美术拓印:草地上的光脚丫

设计意图:

不知道何时起,孩子们的生活环境发生了很大的变化,越来越多的孩子被封闭在家中,经常接触的是电脑、电视和游戏机等,孩子们离开大自然越来越远,他们渴望回到大自然的心情越来越迫切了。春季明媚的阳光下,带着孩子走进大自然,走进草地,宽广的草地是最好的游乐场,和孩子一起看小草上的露珠、看小花,寻找小虫子,光着脚丫子在草地上奔跑,大口呼吸新鲜空气,让孩子们的灵魂在多样的美术活动中学会思考、探索、创造,并感受大自然的美!

一、教学目标

1、知识技能目标:

学习用纸团拓印、手印画的方法表现花草地和“光脚印”;

使用近似色拓印,感受画面色彩的和谐美,提升审美能力;

2、情感态度目标:

培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重难点

1、重点:通过艺术活动激发幼儿热爱大自然的情感;

2、难点:手掌印画“光脚印”

三、材料准备

黄、绿色水粉颜料,纸团,长方形黑卡纸,调色盘,湿抹布,排笔等。

四、活动过程

1、草地图片导入

谈话:春天来了,阳光很好的日子里,小朋友们都去哪儿玩耍?老师特别喜欢这样的地方,你们猜一猜这是哪儿?你们都在草地上玩过吗?做了些什么事?心情怎样?

2、欣赏花草地图片,寻找草地上的色彩;

3、展示小朋友在草地上奔跑玩耍的图片,激发幼儿向往喜爱的心情,培养热爱大自然的情感;

4、出示绘画材料工具,用神秘口吻引起幼儿操作兴趣。并互动演示操作过程,突破难点。

师:今天我们要用好玩的方法来画出美丽的花草地,还要光脚丫在草地上“奔跑”。

(1)把废旧报纸揉成小纸团,用不同的`纸团分别蘸黄、绿色水粉在黑卡上拓印(此处可以请幼儿上前互动)

(2)右手执排笔蘸白色水粉颜料,左手握拳,将水粉颜料涂刷在握拳左手的侧面,在拓印好的草地上叠印,再用左手食指蘸白色颜料点画出“脚趾头”;重复手掌拓印的动作,在“草地”上拓印出一串“光脚丫”。(此环节教师可请一位幼儿上前,由教师操作,幼儿拓印。再请其他观察的幼儿复述过程)

(3)白色颜料印出一串“小脚印”后,再刷黄色颜料拓印一个“黄色的小脚印”增加画面艺术效果。

5、幼儿独立操作,教师指导

(1)按操作秩序分步骤投放材料。如先分给纸团拓印的材料,再给手掌拓印的颜料;

(2)提醒幼儿在黑卡上拓印时寻找“空白处”拓印,注意拓印速度的控制;

(3)适时帮助能力稍弱的幼儿完成手掌印画“脚印”的过程,引导幼儿工具的收放,养成良好习惯。

6、展示评价

组织幼儿欣赏自己和同伴的作品,说一说操作过程中运用到的拓印方法,感受学习新本领的喜悦。

课后延伸:

在家中寻找可以用来拓印的材料,拓印自己的色彩作品。

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