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中班社会:投币机真好

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中班社会:投币机真好

设计思路:

在《我们的城市》主题活动中,我带孩子们一起去参观幼儿园附近的房子,比较各种房子的异同点,在一次外出的过程中,孩子们发现了马路边小卖部门口孩子玩的摇摆机,顿时,大家被它吸引住了,并你一言我一语的交流了起来……。在倾听孩子们讨论的过程中,发现他们对这种投币的机器很感兴趣,但是对于这种经验是零星的、不完整的,因此,我结合本主题的子主题《路边新事》想通过集体性的活动来帮助幼儿拓展提升这方面的生活经验。

活动目标:

1、了解几种常见的投币设施,体会它给我们生活带来的方便。

2、尝试阅读理解操作示意图并积极交流其方法。

活动准备:

前期请家长帮助幼儿积累关于投币机的经验、生活中常见的使用投币机的照片、操作步骤图10份

重点:了解常见的投币设施

难点:阅读理解操作步骤示意图

流程:交流讨论——阅读理解示意图——不同意义的投币机

活动过程:

一、交流、讨论

(一)、出示投币摇摆机

1、今天我带来了一样你们非常喜欢的东西,睁大眼睛仔细看这是什么?

2、谁玩过摇摆机?告诉大家是怎么玩的?

小结:噢,原来我们将一元钱硬币投进去,它就会一边唱歌一边摇起来,这就叫做投币摇摆机,真好玩。

3、那在我们的身边你还看到过其它也需要投币使用的机器吗?也就是说把钱投进去以后才可以使用的?

4、幼儿结合自己的生活经验表述

5、你们说了那么多需要投币的机器,那今天我也带来了各种各样的投币机,你认识它们吗?

(二)、出示各种投币设施

1、放映PPT:你认识第几排的第几个投币机?

2、在哪里见到过?它是怎么使用的?

1)、公共汽车售票投币机

2)、地铁自动售票投币机

3)、自动售货(玩具)投币机

4)、投币电话

5)、自动投币厕所

这是什么地方?你怎么知道是厕所?

6)、投币游戏机

3、那你们觉得使用投币机有什么好处?为什么?

小结:投币机真好,在马路边、小区里、商店里、地铁站到处都有,它给我们的生活带来了许多方便,也使我们的生活更加丰富多彩。

二、阅读理解操作示意图

1、除了这些各种各样的投币机,我还带来了一个既方便又有用的投币机,把钱投进去以后会哗哗哗流出干净的水,猜猜这是什么投币机?

2、你见过它吗?它叫什么投币机?(饮水投币机)

3、那饮水投币机怎么用?

4、不知道没关系,老师这里有一张使用投币饮水机的操作步骤示意图,只要你仔细看了以后,就会明吧它具体怎么操作了。

5、每组一张操作示意图,请幼儿一起来边看边讨论(阅读理解标记符号的意义)

6、请幼儿来交流怎么用这个饮水投币机。

7、播放一段使用饮水投币机的录像来验证这一过程。

小结:原来有的自动投币机都有具体的操作说明,会教你一步一步怎么做,所以不会做没关系,只要你认真仔细的看、想,就会成功。

三、不同意义的投币机

1、刚才,我们看到的投币机都是把钱投进去以后可以买到票子买到好吃的`或者是好玩的好用的,可是我这里还有两个也需要投币的箱子,和它们有些不一样的地方,你们认识吗?

2、慈善投币箱:看里面投了许多钱,那为什么要把钱投进去呢?这里的钱有什么用?

这是一个献爱心的箱子,有爱心的人把钱放在里面,然后可以这些钱送到需要帮助的人那里,让他们的生活过得好一些。

3、投币寄包箱:这个寄包箱哪里可以看到?你看到过的寄包箱是怎么使用的?告诉你这个也是寄包箱可是和我们看到的使用起来有些不一样,它也需要投币,把一元钱硬币放进去以后,又会滚出来,你可以拿走,但是箱子的门却开了,我们可以把包都放进去,轻轻松松的逛超市了。

反思:

整个活动幼儿缺乏生活经验,由于前期经验不足,因此在活动中幼儿表述的积极性不高,对于各种投币设施,他们似懂非懂,因为不认识这些投币机,因此要想让幼儿了解他们的操作步骤就比较的困难。所以在让幼儿看各种步骤图时,幼儿的兴趣不大,而且看的方法也不对,有可能他们的兴趣点在要想了解这些事什么机器,而不是要了解是怎么使用,所以在活动中目标二的达成度不够。另外在活动中我用同样的方式出示了好用的,好玩的的投币机,展现的方式比较单一。另外时间的把控上前面部分时间可适当短一些,而应该重点是让幼儿看懂看明白操作图。

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