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大班语言活动:彩虹色的花

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大班语言活动《春天》说课稿

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大班语言活动:彩虹色的花

活动目标:

1、仔细观察画面,在理解彩虹花帮助小动物的过程,学说故事中的简单对话。

2、感受彩虹花帮助别人的快乐。

活动准备:

PPT

活动过程:

一、引出故事主角:彩虹花

1、出示封面:这是谁?

小结:它叫做彩虹色的花。

二、分段讲述,帮助幼儿理解故事

1、讲述彩虹色的.花在冬天过后,见到太阳所获得的快乐

提问:彩虹色的花为什么感到快乐?

当你觉得快乐时,你会怎么做呢?——鼓励幼儿大胆想象

2、分段讲述彩虹色的花遇见不同动物,并把花瓣送给他们,体验彩虹花的快乐

(1)遇见小蚂蚁时

叙述:春天到了

提问:彩虹色的花遇见了谁?

彩虹花是怎么问的?

小蚂蚁是怎么回答的?

彩虹花是又是怎么回答的?

给予固定句式:“小蚂蚁,你有什么事吗?”

“我把xx的花瓣送给你,也许会有用。”

引导幼儿观察画面

提问:小蚂蚁把花瓣当成了什么?

小蚂蚁说了什么?

小结:帮助了小蚂蚁彩虹花心里真开心。——字卡出示

(2)遇见小蜥蜴时

提问:看它表情怎么样?(愁眉苦脸的)

如果你是彩虹花你会怎么问?——引导幼儿用固定句式提问

原来它要去参加舞会,这样能去吗?为什么?

你觉得彩虹花是怎么回答的?

小蜥蜴现在变成什么样啦?

小结:帮助了小蜥蜴彩虹花心里真快乐。

角色扮演:师:小蜥蜴幼儿:花瓣

(3)遇见小老鼠时

叙述:夏天到了

提问:小老鼠有什么烦恼?——鼓励幼儿用固定句式

小老鼠这么热,谁来帮帮它?

角色扮演:集体幼儿:花瓣个别幼儿:小老鼠

小结:帮助了小老鼠彩虹花心里真高兴。

(4)遇见小鸟和遇见小刺猬时

提问:谁来了?

他们在想些什么?符号:“云朵”,“箭头”

那么谁能帮助他们呢?

运用固定句式

个别角色扮演:花,小鸟,小刺猬(要求:会说的幼儿跟着一起说)

小结:能够帮到小鸟,彩虹花心里真愉快。

能够帮到小刺猬,彩虹花心里真甜蜜。

3、讲述彩虹色的花消失时,小动物们对它的思念,感受作品中的爱

(1)彩虹花叶子被吹走

叙述:秋天到了

大风把最后一片花瓣也刮走了。彩虹花也折断了。

叙述:冬天到了

(2)小动物们想起了彩虹色的花

叙述:天空中出现了一道彩虹

提问:看到这道彩虹,他们会想到什么?

小结:彩虹色的花把自己的快乐分给了大家,大家都感受到了它带来的帮助和快乐。

(3)彩虹花复活

叙述:冬去春来,太阳探出头来,它吃了一惊,原来又看到了彩虹色的花。

提问:听完了这个故事,你有什么想法?

三、完整欣赏故事

有位作者把这个好听的故事画成了一本漂亮的书,让我们一起来看一看。

要求:跟着老师一起讲。

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