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大班教案

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作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的大班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

步履名称:唐装表演会

步履目标:

一、在讲讲、做做、表演中,感触传染唐装不同凡响的美。

二、体验合作的爱好。

步履豫备:

一、相识过年的风俗。

二、每一人穿唐装。

三、采集挂历、喜贴。

四、制造道具的质料、百宝箱一只。

步履入程:

1、介绍喜欢唐装的情由

一、即刻要过年了,克期大大年夜师都衣着堂装,春风对劲,真大大年夜度。

二、你喜欢唐装吗?为什么?你穿的唐装在那里买的?

三、你穿的堂装与他人有什么不同?

:唐装很美,它不同凡响,是咱们独有的妆扮。你瞅,无论老的,少的,男的,女的,的,外国的,都喜欢穿咱们的唐装,除它的美外,更因为它寓意着喜气、吉祥以及好运。你们有什么法度榜样把唐装的.美铺示出来呢?

四、幼儿评论争论。

2、合作

一、你们豫备怎么来举行唐装表演呢?

二、幼儿自由评论争论

(1)鼓舞激励幼儿合作表演。

(2)鼓舞激励幼儿自己出手制造道具。

3、表演唐装

一、幼儿铺示唐装的美,教师歌颂鼓舞激励幼儿斗胆勇敢表演

二、教师插手孩子一块儿表演。

4、延伸

鼓舞激励幼儿事后相识更多过年的风俗。

步履小贴士:

一、教师在全部主题铺开中关注来自幼儿的暖点,本步履便追随了孩子的发展。

二、在以分组的方法举行步履时,另外一部门幼儿也可作为不雅众的角色来插手步履。

大班教案 篇2

【活动目标】

1、通过一系列活动,让幼儿懂得快乐有很多方法。

2、鼓励幼儿积极想办法,培养幼儿的创造性思维,锻炼孩子解决问题的能力。

3、让幼儿体验活动带来的快乐。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

【活动准备】

与幼儿人数相等的凳子衣服音乐

【活动过程】

一、熟悉场地和方位

1、熟悉场地,熟悉听课的老师。幼儿坐在椅子上。

师:全体起立,往前走一个八拍。(到了台前)走到这里,就不能再往前走了,现在能看清楚下面的老师了吗?好,和他们打个招呼。(客人老师好!)向后转,走回到自己的座位上坐好。

2、熟悉方位,幼儿听老师口令做相应的动作(踏步,向上,向下,向左,向右看齐)

师:(1)现在我们来熟悉几个方向,这是你们的(上、下、左、右)教师带着做一遍,用手势指挥幼儿做一遍(我不做了,我用手势,你们做),真棒,好像没有人做错啊,我看看能不能找到一个做错的,我们再来一遍。真好,刚才我们是原地不动的,现在把原地踏步加上,再配合手,来,我们试试看。幼儿做一遍。

(2)好,现在老师放音乐给你们祝祝兴,跟着音乐来!(4个方位各做一个八拍)

(3)接下来,我们走走,不要原地踏步了,来,先原地做一遍,向前,向左,向右。向后,好,回凳子休息。

二、增加难度,让幼儿站在凳子上听老师口令做相应的动作

师:(1)四个方位记住了没有?那换个地方你们会做吗?全体起立,站凳子上。不要那么紧张啊,放松,看,小脸多漂亮!

(2)刚才是站在地上做的,现在在凳子上,你们还会做吗?试试看。踏步走,一二一,一二一,立定(一二),哎呀,你们反应太慢了,再来,(教师快喊一次,慢喊一次,用声音和动作体态来让幼儿感受快乐)。

(3)四个方位,来,向前看齐,向下,向左,向右(配班教师在幼儿后面保护,每个方位分开做,看幼儿是否安全),现在我们连起来做一次,踏步走,向上看齐,向下看齐,向左,向右。老师提示幼儿向下看齐要抬头做,低头不好看,再来一次,我只用手势了。

(4)全体蹲下,起立,蹲下,起立,原地转个圈。好,下来做好。

(5)放松。刚刚大伙都很紧张。我也很紧张,害怕你们掉下来,接下来我们要放松一下了,好,把你们漂亮的外衣都脱下来,接下来就是你们很开心的时刻了,因为可以自由的扔衣服,记住啊,不要把衣服扔到下面去,砸中了哪一个,顾老师可要倒霉了,你们要是不开心啊,可以来砸我啊。刚刚我们认识了4个方向,上,下,左,右。好,准备开始扔,向上,看谁扔的最高。(音乐)

幼儿自由抛。

师:停!看老师的,这样把衣服摊开和团起来,哪种抛的高?好,哪种抛的高就用哪种方法?跟着音乐再来!

停!有人抛起来之后要稍微躲一躲了,因为有人抛起来是这样的,哈,要把你的小脸露出来啊,不要被砸到,因为有的衣服上面有拉链,要注意安全。好,准备好,接下来我们一起做好不好?

一(举高)、二(放低)三(扔高),再来!

拿好衣服,我们换一种方向扔,向后啊,来,一,二,三,过去拣起衣服,再向后一次,(舞台两侧方位连做两次)再来一次向上的,一、二、三!

(6)放松。现在,把你们的衣服就放在舞台上,到凳子上做好。我们一起开放松一下。

看好,你们跟我一起动,(拍腿)把脚加上,停!现在,嘴巴也要发出声音,我们一起来喊“啊”,音乐,停!(用手势暂停)呀,太难听了,我们来换成“呜”,音乐,停!呜太响了,我们来说“扑”,音乐!

三、躲避及爬行练习

把幼儿衣服放在地上,让幼儿男孩一组,女孩一组,绕过衣服听老师口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑,爬)

师:现在男孩过来站队,向上看齐,向下看齐,向左,向右。现在我们跑到对面去,注意不要碰到衣服。提示:注意,我们是跑步,不是溜冰,要是踩到衣服了,就并成溜冰了,注意啊,要是真的踩到衣服了,摔倒就摔倒了,不要再使劲拧身子啊,那样会摔的.更重。再来一次,预备,跑!好,现在和我一起以溜冰的姿势跑过去,不要碰到衣服啊。

男孩子休息,女孩子来一次。

女孩子来一次,男孩子站队。

现在,我们学小狗爬过去,爬到对面狗妈妈那里去。注意,不要碰到衣服啊,好,男孩子休息,女孩子来一次。好,女孩子起立,站在那边等着,男孩子过来站队,现在我们要做的是分别走过来,男孩子注意不要碰到女孩子,要学会保护女孩子,好,开始,不要碰到我的衣服。接下来,我们要做一个难的,跪下来,我们要学小狗爬过去,注意,爬的时候,嘴巴里要发出汪汪的声音,好,预备,开始!怎么没有声音啊,再来,我不喊开始了,我喊汪汪你们就开始,让我听到声音,来,预备,汪汪!

好了,现在拿好自己的衣服,回到位子上坐好。

四、三角形,团体变换方位。

让幼儿双手搭在前面小朋友的肩上,一个接一个,站成一个三角形,听老师口令。

师:哪个男孩子跑的最快,过来,哪个女孩子跑的最快?好,其他所有的孩子都过来,我们手搭着肩,站成一个三角行。刚才我们练习四个方位的时候都是分散着练习的,现在是16个人一起做,那么怎么才能做的好呢?对,要团结起来,一起走,向左都向左,向右都向右,好,我们试试。

老师喊口令,幼儿做一次。现在孩子们你们自己喊,边喊边走。

刚才是八拍的,现在我们加快,变成4拍,你们自己喊!

好,跟着音乐,我来打手势,你们自己喊,还是8拍来做。

现在我们来做最难的,蹲下,起立,蹲下,起立!

好了,宝贝,来,手拉着手,我们一起往中间来,记住,到中间的时候,要变成手搭在肩膀上,头碰着头,然后,我喊向后的时候,手慢慢的再从肩膀上变成拉手,我们试试看,8拍向里,8拍向后。音乐,再来一次!

好了,这节课就这样吧,你们开不开心,和客人老师说再见吧。

五、活动结束

【课程提示】

这节课,我们可以明白,原来一节体育活动可以这样进行。从一开始所有人的目光都被幽默、富有激情、充满趣味性和创新性的课堂气氛深深吸引。我知道也许我们在台下看的人并不觉得累,可实际上在台上活动的老师确实身心疲惫。

新纲要中健康目标指出:开展丰富多彩的体育活动,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。大班幼儿的肢体协调性、灵活性水平都较高,组织起来较容易,但形式必须要多样。本节活动首先热身,提高幼儿对运动空间的判断;

然后运用外套分别进行了自由抛接、障碍跑(爬)等活动;以及众人搭肩等环节,培养了幼儿的团队协作意识等。本节活动运用身边常见的简单教具围绕目标层层展开,给人一种酣畅淋漓的感觉。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

大班教案 篇3

设计的缘由:

在每个主题活动进行前,老师作为一个活动开展的引导者,都要事先熟悉活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并根据实际情况进行适当的调整。在进行每个活动之前,我都会和孩子有一个谈话讨论的过程。孩子在谈话讨论过程中的问题及兴趣点都是我进行调整、增加主题网络的内容的依据。

在刚进入主题活动《春来了》时,我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象,孩子讨论得热火朝天,其中有个男孩说:“你们知道谁告诉我春天来了吗?呵呵,是燕子,只要春天一到,它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢!”孩子们一听说到燕子,都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时,燕子都会从南方北归,这是我们北方特有的景象,我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣,于是我们抓住孩子兴趣点,设计了此活动《春天小使者》。安排在分题1《春来了》的活动1《听故事》之后进行。作为分题1《春来了》的一个补充活动。

活动形式:

全班/小组

活动目的

1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动准备:

1.燕子北归的大图片。

2.图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程

1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。

3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的`水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。

总结分享

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

活动评价

1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

2、能创编描述燕子和春天的故事。

3、能用刮画的形式创作出作品。

4、 在小组活动中知道合作。

大班教案 篇4

一、活动目标:

1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

3、进一步发展幼儿的想象力。

二、活动准备:

秋天丰收的风景图,歌曲磁带。

三、活动过程:

1、出示图画,引导幼儿听歌曲。

师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌。

2、放音乐感受乐曲。

师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来。

3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)

4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的`喜悦。

5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)

6、用自己的画笔画出秋天的美景。

大班教案 篇5

一、运动名称:

认标记讲平安

二、运动目的

1、勉励幼儿在生存中做一个擅长的故意人

2、进一步造就幼儿的说话表达本领,本领和判定的本领

3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记,重要熟悉:小心触电小心中毒克制炊火

4、明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领,进步自我掩护意识

三、运动预备

1、多媒体课件一套

2、平安标记图片一套

3、挂图四幅

4、部署好“平安图片展览”

四、运动历程

1、开端部门:多媒体课件会语言的标记导入课题

师:小朋友适才谁在语言,提示我们留意平安(平安标记)

在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安,以是须要我们去熟悉它小朋友看——它来了(大屏幕涌现标记娃娃:小朋友们好!我是标记娃娃,本日我带来了很多多少的朋友,它们都藏在运动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)

先生和你们一路找,你能报告先生你是在什么处所找到的吗?是在小椅子上面照旧下面找到的?

2、根基部门:熟悉平安标记

师:小朋友我们坐下来和你的标记朋友说说静静话,看他叫什么?

提示我们怎么做?也可以把你标记朋友的名字报告你的好朋友。各人相互说一说。动头脑想一想。(小朋友自由评论辩论一分钟)如今先生请小朋友把你的标记朋友先容给各人,幼儿手工制作让各人都来熟悉他(请三个小朋友上来先容本身的标记朋友)这么多小朋友都想上来先容你的朋友,如许吧请各人也把你的.标记朋友送到磁力板上,先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求:请把色彩一样,外形一样的标记朋友放到一排,要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(先生和幼儿一路来熟悉平安标记)

小朋友看标记娃娃也把标记朋友请到大屏幕上来了,适才有几个标记娃娃来晚了,我们没有熟悉过,你能找到吗?(幼儿探求,先生操纵多媒体找出三个标记:小心触电小心中毒克制炊火)

小心触电:警示我们这里有电,伤害,报告我们小朋友不要用手摸更不克不及进去玩,要阔别这个处所。

小心中毒:提示我们这里的物品有剧毒,万万不克不及用手去摸。

克制炊火:报告我们这里堆放的物品都是易燃物品,克制在这里焚烧,吸烟,放鞭炮。不然会产生火警。

小朋友,火警恐怖吗?幼儿园教案无情的大火能吞失一座座衡宇,让人们无家可归,大火还能淹没一片片丛林,让动物没有了本身的故里,大火还能烧逝世人和动物,让我们感觉痛楚,以是火警太恐怖了。小朋友,万一我们身边产生火警我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)先生这里有几个题目请小朋友思索:要是我们身边产生小火,该怎么办?(用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭)万一小火酿成了大火该怎么办呀?(立刻报告大人,打火灾德律风119等)要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子,然后打开窗户,拿出最美丽的衣服高声呼唤:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施)

本日先生和小朋友熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办?我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记,如许别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记,末了先生领导幼儿总结讲评)

3、竣事部门:参不雅平安图片展览

本日小朋友表示的都很棒,今后小朋友平常要留意你生存的四周另有那些标记,提示我们该奈何做?我们这里另有一个标记图片展览,先生带你们去参不雅一下,今后我们也要做小小计划师,来计划更多的标记。

4、运动延长:为幼儿园计划标记

大班教案 篇6

教育理论依据:《课程指南》指出:要重视孩子的实践活动,尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习,使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合,尤其是内容与现实生活的整合,幼儿经验的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问,他们开始关注"我"的变化,对自己的成长变化感到新奇,开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前,我们已经进行了"我长大一岁"活动,让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己的生日、设计生日蜡烛等活动,使幼儿感受到自己在长大,从中也使幼儿对自己的身体变化产生了兴趣。本次活动,我创设了适合他们探索的支持性环境,活动内容来源于幼儿的生活,他们有这样的生活经验,让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感知自己身体能动的"部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合,使幼儿在生生互动,师生互动中充分地表现自我。

活动目标:

1、愿意在音乐中动动身体,了解身体能动的一些部位,对自己的身体感兴趣。

2、积极探索身体的秘密,乐意分享自己的发现。

3、在亲子互动中增进亲子感情,体验探索身体的快乐。

活动重点:

在自身探索活动中,了解自己身体能动的部位。

活动难点:

有探索身体秘密的兴趣。

活动准备:

1、每人一个纸娃娃,水彩笔若干。

2、节奏感较强的音乐录音。

活动流程:

感知探索——自主探索——交流分享

活动过程:

一、感知探索

1、游戏《木头人》引起探索兴趣。

2、听音乐作动作提问:刚才我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?

3、师听音乐做动作师:你们看到老师的身体的哪个部位在动?

4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。

二、自主探索(幼儿边听音乐边做记号)

1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。

2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。(亲子共同来动一动,记一记)

3、教师巡回指导,提醒幼儿再动一动,也可以请爸爸妈妈去动一动。

三、交流分享

1、请个别幼儿来介绍,要求讲出找出了几个部位能动。

2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动,也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。

3、亲子游戏:听口令做动作由家长说出一个可以动的部位,请幼儿用此部位做一个动作,或由幼儿说家长做。

4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见,但它也会动的部位。

教学评析:

本活动的成功之处:

1、活动以幼儿自主探索、交流为主线,感知自己身体能动的部位,幼儿积极参与,主动交流,体现了二期课改的新理念:以幼儿发展为本。

2、利用了家长资源,促进亲子互动,增进了亲子感情。

活动后还需要思考的问题:

1、如何把握指导幼儿的时机,提升幼儿的经验?

2、如何将个别的经验转化为集体的经验?

教学反思:

本主题是以身体的哪些部位可以动主线,在看一看动一动摸一摸的活动中,让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握简单的自我保护的方法。

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